Вячеслав Лукичев - Террор: сущность, смысл, причина и домыслы

А начиналось все с малого — выдумывания (придумывания) своих абстрактных задач и своих искусственных (надуманных), абстрактных «правил», которые («правила»), на самом деле, не имели и не имеют отношения к сущности и смыслу самого понятия «правило»и, вследствие этого, противоречили сущности законов природы. Больше того, современная «математика», являясь сегодня авангардом современной «науки», даже не удосужилась понять, что понятие (слово) «правило»имеет только единственное число и во множественном числе употребляться не может.

Поэтому современная «математика», в массе своей, занимается решением задач, которые противоречат или находятся вне реальности.

А нам нужна новая математика — математика понимания реального мира, математика именного числа, а не еще одного абстрактного числа, которое современная «математика» вычисляет в процессе своего «исчисления».

Сегодняшняя «наука» направляет человечество по пути сокращения продолжительности его существования на планете Земля. В массе своей данная «наука» направляет свои усилия именно на «совершенствование техники и технологий» и вообще не занимается совершенствованием самого человека. Вектора развития (совершенствования) техники, «технологий» и человека направлены, сегодня, практически, в разные стороны. Именно поэтому самым «захудалым» институтом Российской Академии наук в 90-е годы XX века являлся институт «Человека».

За весь XIX, XX и начало XXI веков «учеными» так и не было создано теории и, соответственно, единой методологии изучения природных объектов. И

это действительно так.

Теория — вот, при посредстве чего становится истинным достоянием человека сущность и смысл самого человека, всего сущего и законов природы, подлинного и собственного значения слова — слова в его собственном, своем смысле, а также подлинной цели жизни человека, его надежной защиты и безопасности, силы, могущества, возможностей и способностей (праязык).

Современные «ученые» постоянно употребляют понятие (слово) «теория»во множественном числе. На самом деле, теория, если она действительно теория, всегда одна единственная на всю Вселенную.

Методология — путь, ведущий человека к первоначальному смыслу Разума, начала, природы, Слова (праязык).

Вот почему современная «наука» не может «сформулировать» системную цель своей деятельности.

Все Нобелевские премии в области физики, химии, биологии, физиологии и медицины были присуждены не за создание теории и единой методологии изучения природных объектов, а за результаты «научных» экспериментов и опытов. И человечество, да и сама «наука», смотрело на данные результаты через призму их применения в технике и «технологиях». Больше того, люди, создавшие новую технику и новые «технологии», назывались и называются до сих пор «учеными».

В тоже время и раньше, и сейчас научные исследования в области земледелия финансируются везде по остаточному принципу, т.е. на эти исследования выделяются средства, оставшиеся после «большой науки». Больше того, сегодня в России вообще ликвидирована Академия сельскохозяйственных наук. И никто из академиков Российской Академии наук публично не выступил против ликвидации данной Академии. А на самом деле, именно научные исследования в области земледелия должны быть самыми приоритетными в любой стране мира. Например, урожаи до 140 центров с гектара озимой пшеницы в Подмосковье (Россия), полученные под руководством академика Б. И. Сандухадзе, для России гораздо важнее, чем вся деятельность отделений физики, математики, экономики, вместе взятых, Российской Академии наук.

Если говорить об уровне «развития» сегодняшней мировой «науки», то надо признать, что он очень низок. Например, она так и не смогла понять изречение наших прапредков: «Сперва познай самого себя, только потом ты сможешь познать окружающий мир, все сущее». Именно поэтому современная «наука» до сих пор не может ответить на вопросы: «Кто есть человек?»и «Что такое жизнь?». И, в тоже время, она («наука») ищет жизнь на других космических объектах, тратя на это огромные финансовые и другие средства, так необходимые сегодня человечеству.

Современная «наука», в том числе современная «математика», так и не поняла значения для человечества в целом научных свершений наших прапредков. Например, сущности и смысла натурального ряда чисел.

На самом деле, именно натуральный ряд чисел описывает естественный, истинный путь познания человеком самого себя, всего сущего и законов природы. Именно «натуральный»потому, что каждая цифра и число были взяты нашими прапредками именно из самой природы, т.е. они (цифры и числа) не являются, на самом деле, абстрактными математическими символами (объектами). Они все имеют свое, собственное имя, т.е. сущность и смысл. И именно поэтому при помощи чисел (цифр) мы можем действительно описывать сущность и смысл физических объектов и процессов.

Натуральный ряд чисел со всей очевидностью «говорит» нам о девяти («9-ти») уровнях познания человеком всего сущего. Высший, девятый уровень познания изображался нашими прапредками обычно в виде числа «999».

Уровень «развития» современной «науки» соответствует числу (цифре) «два» («2»)в натуральном ряду чисел.

Сегодняшняя «наука» является создателем механизма всеобщей дебилизации человечества. Человек — дебил! Вот высшее достижение современной «науки»!Она («наука») не хочет вместе с «властью» создавать из людей именно социум — сообщество подлинно благоразумных, рассудительных, честных, справедливых и порядочных людей(праязык).

Именно поэтому, современная «наука» несет разрушение — разрушение естественной внутренней природы человека, т.е. она, сегодня, совместно с «властью» создает не человека познания, а человека только восприятия, человека инстинктов и рефлексов — человека механистического, человека потребителя, человека пользователя. И для того, чтобы это все происходило в масштабе всего человечества (ведь современной «науке» нужен весь «мир», на меньшее она не согласна) современная «наука» создала свой «мир» — «мир» иллюзий, «мир» рыночной (т.е. шарлатанской) «экономики» потому, что другого — реального (абсолютного) мира она («наука») не знает и не хочет знать. Ведь там, в реальном мире, очень строго спрашивают за каждое слово и каждое деяние. А современная «наука» не может выдержать проверку реальным словом, реальным деянием, реальным миром.

Как не странно это звучит, но именно об этом писали в 1910 году Густав Лебон и Борис Демчинский, подводя итоги развития науки за XIX век: «Большинство ученых открыто признавало, что век великих гениальных открытий кончен, что будущее истории науки будет лишено ярких красок, что оно будет представлять из себя лишь гигантскую совокупность тщательнейших повторных опытов и детальных исследований. Живой дух жизни отлетел от людей, жизнь потеряла всякую ценность, ибо хотя грандиозный успех позитивной науки и техники и давал все удобства жизни, но всем высшим запросам человеческого существа вовсе не осталось места. Все что есть в человеке чистого, высокого и прекрасного, этой культурой (научно — технократической) совершенно игнорировалось, за ним (человеком) отрицалась всякая реальность, всякая субстанциональная ценность и лишь в лучшем случае терпелось, как забава и отдых, на различных „фабриках удовольствий“. Идеалов не стало, ибо отрицалась сама возможность чего-либо высшего, чем сама жизнь. Тождественность природы синтеза (всего познанного) с единичными явлениями породила коллективизм и поставила его на место синтеза; не только индивидуальность, но и личность исчезла; воцарилось царство толпы — этого естественного образа материального синтеза, пародии Синтеза Истинного».