Владимир Колковский - В движении вечном

Это поначалу абстрактное, но необходимое «что-то» примерно к середине второго семестра начало постепенно приобретать некоторые соблазнительные формы, укрепляясь со временем все основательней. Приняв однажды твердое решение, Игнат проводил его неукоснительно с первых же дней после каникул. Он пропускал теперь ни единого занятия, писал обязательно конспект, регулярно прорабатывал начитанное. И очень скоро заметил, что посещать лекции даже и заставлять себя не нужно, потому как при регулярной проработке начитанного каких-либо особых неясностей не возникало и при восприятии нового. Слушать лекции теперь было легко и увлекательно, в особенности на фоне прежнего сплошного непонимания, а впоследствии, проглядывая записанное в конспектах, всякий раз удавалось свести прочитанный материал к небольшому количеству понятных основополагающих положений. А это значит и «понять» — понять именно так, как это было необходимо Игнату, необходимо с точки зрения отмеченных выше индивидуальных особенностей его личной памяти. Понять так, чтобы запомнить навсегда.

Такое вот «основополагающее» понимание давало огромные преимущества. Во-первых, полную уверенность в прочности усвоенных знаний, а также магическую власть над самыми сложными формулами. Очень скоро Игнат убедился, что, разложив изучаемый вопрос детально и внятно по полочкам, он потом был способен при необходимости когда угодно, хоть темной ночью во сне растолкай, самостоятельно вывести любую итоговую формулу. Вывести, не заглядывая в конспект или учебник, исходя из самой общей сути вопроса, исходя из простого первоначального, продвигаясь далее словно по ступенькам последовательно и четко. Продвигаясь далее лишь на одном понимании, но! — но только не вследствие лишь чисто механической памяти.

Проработка каждой новой лекции теперь была возведена в порядок закона, однако перед тем как приступить к проработке нового, Игнат каждый раз просматривал от начала до конца материал пройденный. И каждый раз с воодушевлением убеждался, что закрепить какой-то вопрос особого труда не влечет, точно такой же ситуация виделась и впредь и вот однажды, как следствие самое непосредственное где-то к середине семестра вдруг возникла эта идея. Идея достаточно авантюрная, но с расчетом в первую очередь именно на эффект психологический. «Смотри-ка, вот уж считай, полсеместра прошло, а как по маслу! — рассуждал примерно так Игнат в тот день. — Если на данный момент глянуть по сути… Вот, кажись, денька два лишь потрать на закрепление, и можно хоть назавтра без подготовки, запросто… Стоп! — а почему бы?… а почему, почему бы… ведь на подготовку к экзамену в сессию обычно дней семь-восемь дают!»

Вот так эта идея возникла.

Возникла в самый обычный забытый день, возникла случайно, неким мгновенным бессознательным внутренним импульсом. Но решение окончательное было принято, конечно, не сразу. Слишком уж много и тот час же выдвинулось как «за» так и «против». Более всего смущала именно авантюрность, то есть полное незнание сути замышляемого действа, его возможные глубинные каверзы. Ведь до сих пор Игнату еще ни разу не доводилось отвечать на экзамене вот таким образом, непосредственно, без подготовки письменной. Отвечать, считай, сходу, едва вытянув случайный билет из разбросанной по столу стопки. Вытянул — и тот час к столу, глянув лишь мельком вопросы. «Ты ведь, как-никак, на высший балл метишься, да еще самому Гурову! — весь полон сомнениями, снова и снова прикидывал Игнат возможные последствия. — А Олег Витальевич в любом случае дядя серьезный… И старики говорят, да так и видно тот час по гонору. С этаким товарищем и даже на «хор» еще как постараешься, тем паче с трояками своими прежними… Не-ет, здесь основательность, трезвость вернее».

Именно основательность, трезвость были поначалу в числе важнейших аргументов «против» затеянной авантюры. Однако, как это частенько и случается в нашем Мире неуловимом в противоречивости своей, спустя некоторое время совершилась метаморфоза своеобразная. Именно основательность в смысле достижения поставленной задачи, достижения наверняка, с максимально возможным запасом прочности и послужила наиболее весомым аргументом «за» в его окончательном выборе. А уже «трезвый» расчет, уважительный подход к реалиям лишь скорректировали некоторым образом к началу второй сессии саму поставленную задачу.

Тогда, в тот памятный вечер какое было решение поставлено однозначно?

Следующая экзаменационная сессия только на «отлично»! На «отлично» кровь из носу, любыми силами, и никак не иначе. Грянувшее почти мгновенно после прямого вопроса полнейшее осознание самой сути текущей ситуации, свершившийся обвал, считай, на самый краешек пропасти повергли мгновенно в своеобразный аффект, наполнив нежданной, даже удивительной себе самому целеустремленностью. Наполнив до краев, всецело, вновь вытолкнув наружу всепоглощающе прежний врожденный, неискоренимый, «изначальный» максимализм. «Ты должен, должен! — максимализм этот тогда будоражил и рвал, вздымал изнутри необъятную силу, максимализм этот обуял всецело, максимализм этот властвовал. — Ты должен, должен! — ты должен доказать себе и другим. Ты можешь, ты способен взойти. Тебе ведь не нужно исканий, ты нашел еще в школе свой правильный путь, и надо лишь его воплотить. Еще годиком ранее ты был наивен, ты исходил из ребячьего лепета, слепых представлений изумрудных и розовых, ты хотел взять, как и прежде, не напрягаясь особо, взять с усмешечкой, так, как бы между дельцем приятным… Но иначе и быть не могло, ведь это было за гранью, гранью той, где незнамо-неведомо, гранью той, где все, все совсем по иному… И мечты твои, мысли были следствием представлений ребячьих, но ты грань пересек, ты здесь пожил и понял; ты увидел и знаешь, чем взять… И ты должен — ты должен взойти!»

Вот на таком, считай, экстремальном душевном заряде явился Игнат в университет после каникул. Хватит ли воли? Сможет ли он держать себя в строжайшей узде длительное время, не пропускать больше ни единого занятия, писать конспекты, прорабатывать усердно, добросовестно каждую новую лекцию?

Тогда, в самом начале это беспокоило более всего. Именно в этом тогда виделась первооснова успеха намеченного. И вот только где-то во второй половине нового семестра пришла полная уверенность: да! Да, да, да, ведь теперь это было уже каждый день, это был его нынешний образ жизни. Теперь он уже вполне втянулся в заданную ритмику, теперь ему уже не приходилось себя заставлять. Заставлять, как вначале, вскакивать по утрам с кровати на одном волевом усилии, единственно на волевом экстремале отсиживать неукоснительно от звонка до звонка подряд четыре пары, писать, пускай и на автопилоте, но, все-таки, писать конспект… Теперь, во второй половине семестра ему не нужно было себя заставлять хотя бы потому, что жить так стало не в пример достойней и увлекательней, достойней и увлекательней в глазах своих и глазах окружающих.