Сэм Вонг - Тайны мозга вашего ребенка

Тут можно читать онлайн Сэм Вонг - Тайны мозга вашего ребенка - бесплатно полную версию книги (целиком) без сокращений. Жанр: psy-childs, издательство Array Литагент «5 редакция», год 2012. Здесь Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Тайны мозга вашего ребенка
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Array Литагент «5 редакция»
  • Год:
    2012
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-699-56654-9
  • Рейтинг:
    5/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 100
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Сэм Вонг - Тайны мозга вашего ребенка краткое содержание

Тайны мозга вашего ребенка - описание и краткое содержание, автор Сэм Вонг, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
В своей новой книге авторы бестселлера «Тайны нашего мозга», известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного «природного компьютера» в период от внутриутробного развития до совершеннолетия. Бы узнаете, как можно повлиять на мозг ребенка еще до рождения, что важнее для развития интеллекта – генетика или воспитание, почему темперамент не передается по наследству, почему дети так любят сладкое и не любят овощи, почему лучше учить иностранные языки в раннем возрасте, с чем на самом деле связаны проблемы поведения подростков, почему даже очень умные дети иногда плохо учатся, а также многое другое, что поможет вам лучше узнать и понять своего ребенка.

Тайны мозга вашего ребенка - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)

Тайны мозга вашего ребенка - читать книгу онлайн бесплатно, автор Сэм Вонг
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Shaw, P., Lerch, J., Greenstein, D., Sharp, W., Clasen, L., Evans, A., Giedd, J., Casrellanos, F. X., and Rapoport, J. Longitudinal mapping of cortical thickness and clinical outcome in children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder. Archives of General Psychiatry 63:540–49 (2006b).

Sheese, B. E., Voelker, P. M., Rothbart, M. K., and Posner, M. I. Parenting quality interacts with genetic variation in dopamine receptor D4 to influence temperamenr in early childhood. Development and Psychopathology 19:1039–46 (2007).

Shoda, Y., Mischel, W., and Peake, P. K. Predicting adolescent cognitive and self-regulatory competencies from preschool delay of gratification: Identifying diagnostic conditions. Developmental Psychology 26:978–86 (1990).

Shorter, E. Before Prozac: The Troubled History of Mood Disorders in Psychiatry. New York: Oxford University Press, 2008.

Sibley, B. A., and Etnier, J. L. The relationship between physical activity and cognition in children: A meta-analysis. Pediatric Exercise Science 15:243–56 (2003).

Singer, T. The neuronal basis and ontogeny of empathy and mind reading: Review of literature and implication for future research. Neuroscience and Biobehavioral Reviews 30:855–63 (2006).

Siok, W. T, Niu, Z., Jin, Z., Perfetti, C. A., and Tan, L. H. A structural-functional basis for dyslexia in the cortex of Chinese readers. Proceedings of the National Academy of Sciences USA 105:5561–66 (2008).

Sisk, S., and Foster, D. L. The neural basis of puberty and adolescence. Nature Neuroscience 7:1040–47 (2004).

Skinner, E. A., and Zimmer-Gembeck, M. J. The development of coping. Annual Review of Psychology 58:119–44 (2007).

Smetana, J. G, Campione-Barr, N., and Metzger, A. Adolescent development in interpersonal and societal contexts. Annual Review of Psychology 57:255–84 (2006).

Snowdon, D. A., Ostwald, S. K., Kane, R. L., and Keenan, N. L. Years of life with good and poor mental and physical function in the elderly. Journal of Clinical Epidemiology 42:1055–66 (1989).

Sohn, M.-H., Goode, A., Koedinger, K. R., Stenget, V. A., Fissell, K, Carter, C. S., and Anderson, J. R. Behavioral equivalence, but not neural equivalence–neural evidence of alternative strategies in mathematical thinking. Nature Neuroscience 7:1193–94 (2004).

Spear, L. P. The Behavioral Neuroscience of Adolescence. New York: W. W. Norton, 2010.

Spelke, E. S., and Kinzler, K. D. Core knowledge. Developmental Science 10:89–96 (2007).

Squire, L. R. Memory and Brain. New York: Oxford University Press, 1987.

Squire, L. R., and Zola-Morgan, S. M. The medial temporal lobe memory system. Science 253:1380–85 (1991).

Steinberg, L. A behavioral scientist looks at the science of adolescent brain development. Brain and Cognition 72:160–64 (2010).

Strand, P. S. A modern behavioral perspective on child conduct disorder: Integrating behavioral momentum and matching theory. Clinical Psychology Review 20:593–615 (2000).

Subrahmanyam, K., and Greenfield, P. M. Effect of video game practice on spatial skills in girls and boys. Journal of Applied Developmental Psychology 15:13–32 (1994).

Sullivan, R. M. Review: Olfaction in the human infant. Sense of Smell Institute White Paper (July 2000). http://www.senseofsmell.org/papers/Sullivan_olfaction_baby.pdf.

Suomi, S. J. Early determinants of behaviour: Evidence from primate studies. British Medical Bulletin 53:170–84 (1997).

Tamis-LeMonda, C. S., Bornstein, M. H., Cyphers, L., Toda, S., and Ogino, M. Language and play at one year: A comparison of toddlers and mothers in the United States and Japan. International Journal of Behavioral Development 15:19–42 (1992).

Tan, L. H., Spinks, J. A., Eden, G. F, Perfetti, C. A., and Siok, W. T. Reading depends on writing, in Chinese. Proceedings of the National Academy of Sciences USA 102:8781–85 (2005).

Tang, Y.-Y., and Posner, M. I. Attention training and attention state training. Trends in Cognitive Sciences 13:222 – 27 (2009).

Tau, G. Z., and Peterson, B. S. Normal development of brain circuits. Neuro-psychopharmacology 35:147–68 (2010).

Taubes, G. Do we really know whar makes us healthy? New York Times Sunday Magazine, September 16, 2007.

Thomas, G. E. Student and institutional characteristics as determinants of the prompt and subsequent four-year college graduation of race and sex groups. Sociological Quarterly 22:327–45 (1981).

Thompson, B. L., Levitt, P., and Stanwood, G. D. Prenatal exposure to drugs: Effects on brain development and implications for policy and education. Nature Reviews Neuroscience 10:303–12 (2009).

Townsend, F. Taking «Born to Rebel» seriously: The need for independent review. Politics and the Life Sciences 19:205–10 (2000).

Trainor, L. J., Tsang, C. D., and Cheung, V. H. W. Preference for sensory consonance in 2– and 4-month-old infants. Music Perception 20:187–94 (2002).

Tripp, G., and Wickens, J. R. Neurobiology of ADHD. Neuropharmacology 57:579–89 (2009).

Turkeltaub, P. E., Gareau, L., Flowers, D. L., Zeffiro, T. A., and Eden, G. F. Development of neural mechanisms for reading. Nature Neuroscience 6C/67– 73 (2003).

Turkheimer, E., Haley, A., Waldron, M., D’Onofrio, B., and Gottesman, I. I. Socioeconomic status modified herita-bility of IQ in young children. Psychological Science 14:623–28 (2003).

Uher, R., and McGuffin, P. The moderation by the serotonin transporter gene of environmental adversity in the etiology of depression: 2009 update. Molecular Psychiatry 15:18–22 (2010).

van IJzendoorn, M. H., Juffer, R, and Klein Poelhuis, C. W. Adoption and cognitive development: A meta-analytic comparison of adopted and nonadopted children’s IQ and school performance. Psychological Bulletin 131:301–16 (2005).

Vanderschuren, L. J. M. J., Niesink, R. J. M., and van Ree, J. M. The neurobiology of social play behavior in rats. Neuroscience and Biobehavioral Reviews 21:309–26 (1997).

Volkmar, E, Chawarska, K., and Klin, A. Autism in infancy and early childhood. Annual Review of Psychology 56:315–36 (2005).

Voyer, D., Voyer, S., and Bryden, M. P. Magnitude of sex differences in spatial abilities: A meta-analysis and consideration of critical variables. Psychological Bulletin 117:250–70 (1995).

Wager, T. D., Phan, K. L., Liberzon, I., and Taylor, S. F. Valence, gender, and lateralization of functional brain anatomy in emotion: A meta-analysis of findings from neuroimaging. Neurolmage 19:513–31 (2003).

Wagner, R. K, Torgesen, J. K, Rashotte, C. A., Hecht, S. A., Barker, T. A., Burgess, S. R., Donahue, J., and Garon, T. Changing relations between phonological processing abilities and wotd-level reading as children develop from beginning to skilled readers: A 5-year longitudinal study. Developmental Psychology 35:468–79 (1997).

Wallen, K. Hormonal influences on sexually differentiated behavior in nonhu-man primates. Frontiers in Neuroendo-crinology 26:7–26 (2005).

Wang, R. E, Hermer, L., and Spelke, E. S. Mechanisms of reorientation and object localization by children: A comparison with rats. Behavioral Neuroscience 113:475–85 (1999).

Wang, S.-H., and Morris, R. G. M. Hippocampal-neocortical interactions in memory formation, consolidation, and reconsolidation. Annual Review of Psychology 61:49–19 (2010).

Wazana, A., Bresnahan, M., and Kline, J. The autism epidemic: Fact or artifact? Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 46:721–30 (2007).

Webster, R. Why Freud Was Wrong: Sin, Science, and Psychoanalysis. New York: Basic Books, 1995.

Weissbluth, M. Healthy Sleep Habits, Happy Child. 3rd edition. New York: Ballantine Books, 2003.

Welsh, D. K., Takahashi, J. S., and Kay, S. A. Suprachiasmatic nucleus: Cell autonomy and network properties. Annual Review of Physiology 72:551 – 77 (2010).

Werker, J. F., and Byers-Heinlein, K. Bilingualism in infancy: First steps in perception and comprehension. Trends in Cognitive Sciences 12:144–51 (2008).

Wheeler, S. C, and Petty, R. E. The effects of stereotype activation on behavior: A review of possible mechanisms. Psychological Bulletin 127:797–826 (2001).

Whitehurst, G. J., Falco, F. L., Lonigan, C.J., Fischel, J. E., Debaryshe, D. B., Valdez-Menchaca, M. C, and Caulfield, M. Accelerating language development through picture book reading. Developmental Psychology 40:395–403 (1988).

Willey, L. H. Pretending to Be Normal: Living with Asperger’s Syndrome. London: Jessica Kingsley, 1999.

Williams, P. Cultural impressions of the wolf, with specific reference to the man-eating wolf in England. University of Sheffield, PhD thesis (2003).

Winberg, J., and Porter, R. H. Olfaction and human neonatal behaviour: Clinical implications. Acta Paediatrica 87:6–10 (1998).

Witt, M., and Reutter, K. Embryonic and early fetal development of human taste buds: A transmission electron microscopical study. Anatomical Record 246:507–23 (1996).

Witter, F. R., Zimmerman, A. W., Reichmann, J. P., and Connors, S. L. In utero beta 2 adrenergic agonist exposure and adverse neurophysiologic and behavioral outcomes. American Journal of Obstetrics and Gynecology 201:553–59 (2009).

Wittmann, M., Dinich, J., Merrow, M., and Roenneberg, T. Social jetlag: Misalignment of biological and social time. Chronobiology International 23:497–509 (2006).

Wolff, U., and Lundberg, I. The prevalence of dyslexia among art students. Dyslexia 8:34–42 (2002).

Wong, C. C. Y, Caspi, A., Williams, B., Craig, I. W, Hours, R., Ambler, A., Moffitt, T. E., and Mill, J. A longitudinal study of epigenetic variation in twins. Epigenetics 5:1 – 11 (2010).

Woodward, A. L. Infants selectively encode the goal object of an actor’s reach. Cognition 69:1–34 (1998).

Yarmolinsky, D. A., Zuker, C. S., and Ryba, N. J. Common sense about taste: From mammals to insects. Cell 139:234–44 (2009).

Yin, W. G., and Weekes, B. S. Dyslexia in Chinese: Clues from cognitive neuropsychology. Annals of Dyslexia 53:255–79 (2003).

Zatorre, R. J., Chen, J. L., and Penhune, V. B. When the brain plays music: Auditory-motor interactions in music perception and production. Nature Reviews Neuroscience 8:547–58 (2007).

Zhang, T.-Y, and Meaney, M. J. Epigenetics and the environmental regulation of the genome and its function. Annual Review of Psychology 61:439–66 (2010).

Zhao, G. Q., Zhang, Y, Hoon, M. A., Chandrashekar, J., Erlenbach, I., Ryba, N.J., and Zuker, C.S. The receptors for mammalian sweet and umami taste. Cell 115:255–66 (2003).

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Сэм Вонг читать все книги автора по порядку

Сэм Вонг - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Тайны мозга вашего ребенка отзывы


Отзывы читателей о книге Тайны мозга вашего ребенка, автор: Сэм Вонг. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x