Елена Любимова - Как подружить ребенка с мылом

Прежде всего, нам следует составить два списка. В первом необходимо выписать абсолютно все гигиенические действия, которые мы хотели бы видеть в исполнении чада – скажем, утреннюю и вечернюю чистку зубов, утреннее умывание, вечерний душ, мытье рук перед едой и др. При этом нужно помнить, что часть процедур наподобие стрижки ногтей не выполняется ежедневно. А часть (ту же стрижку волос) попросту невозможно провести самостоятельно – ни ребенку, ни нам. Соответственно, она не может входить в список ни его обязанностей, ни наших.

Эти нерегулярные, особые обязанности будет разумнее всего связать с аналогичными редкими событиями – например, походом в кино или зоопарк, которые мы обычно приурочиваем к выходным дням.

Второй список должен состоять из развлечений, которые имеются в жизни нашего чада на данный момент, и включать все их вариации. При этом не нужно стремиться расписать отдельно игру «в машинки» или «куклы». Дело в том, что если ребенок играет в обе игры в одинаковых условиях (скажем, дома, на ковре), существенной разницы между ними нет. А вот игра в салочки или прятки, в отличие от игр с набором игрушек – это несколько иное, так как она проходит на улице, в компании сверстников. Оттого ее следует выделить особым пунктом.

После того, как в оба списка будут внесены все возможные варианты, нужно будет выделить из каждого по одному, самому важному пункту. В данном случае речь идет о наиболее любимом чадом развлечении, а также смысловой паре к нему – наименее любимой им же гигиенической процедуре. Согласимся, что это и есть идеальный тандем, ведь за более трудный «подвиг» и вознаграждение следует назначить максимальное!.. Поэтому за одно всегда придется предлагать именно второе. Произвольный порядок «распределения благ» в случае с этими «акцентированными» пунктами недопустим. В то же время он подходит для всех остальных, между которыми знак равенства можно выставить почти в любом порядке.

Приготовимся к тому, что внешне пунктов в одном списке (как правило, списке обязанностей) может оказаться больше, чем в другом… Во-первых, нужно проверить, так ли это в действительности: пересчитать их с учетом, что ряд гигиенических процедур проводится два раза в день, а не один. Во-вторых, если нестыковка сохранится, ее следует каким-то образом уравнять. Например, мы можем удалить часть пунктов из более длинного списка, сделав их необязательными. Правда, при этом надо непременно следить, чтобы так оно и было, ведь чистка тех же ушей с точки зрения значимости не идет ни в какое сравнение с ежедневным приемом душа.

Включив воображение, мы наверняка найдем даже в чем-то лучший вариант. Допустим, если мы расширим число пунктов в меньшем списке до полного выравнивания ситуации. Если расширение коснется списка «вознаграждений», чадо этому лишь порадуется. Если же мы решим сделать строже требования к чистоте, данное решение, конечно, не вызовет у него никакого восторга. Зато мы на этом маленьком примере тоже убедимся воочию в одном полезнейшем моменте. А именно, в том, сколь сибаритский и безответственный (а как еще можно назвать обилие развлечений при почти полном отсутствии обязанностей?) образ жизни ведет в настоящее время наш отпрыск! Возможно, в его избалованности и заключается наша проблема? Быть может, аналогичная этой «перестройка» и «встряска» была необходима ему и его лени уже очень давно?

Когда мы закончим составлять перечень «бартерных операций», нам предстоит последний штрих – его красивое оформление (маркером, крупными буквами) и прикрепление где-нибудь на видном и для нас, и для ребенка месте. В детской комнате список размещать не стоит – при подсчете, раз уж мы за него взялись, нам нужно каждый раз выглядеть уверенными, считать быстро и без запинок. При взаиморасчете за день наше чадо должно каждый раз с новой силой чувствовать, насколько все-таки мы старше и умнее него. Этот чисто психологический трюк в сочетании с наглядным доказательством справедливости родительских требований (бесстрастная математика идеально подчеркивает все эти оттенки) должен производить отдельное впечатление. А именно, оно не должно быть пугающим для ребенка (и не будет, ведь мы ему не угрожаем) и в то же время должно постоянно напоминать ему, кто здесь, так сказать, главный.

Облик беспристрастных и строгих судей, создаваемый быстрыми и точными подсчетами, позволит избежать новых споров. Это тоже очень важный момент, потому что, можно быть уверенным, чадо наверняка попытается «жульничать» привычным ему способом и тут, во всяком случае на первых порах… Оттого мы должны выглядеть в такие моменты хорошо во всех отношениях, чтобы избавить его от искушения нас запутать. Для этого таблица должна находиться у нас перед глазами. Увы, но мы, вечно занятые уймой своих проблем взрослые, в противном случае наверняка быстро забудем, что сами же и написали сутки назад. Однако каждую нашу ошибку даже в мелочах (скажем, что за что назначено) ребенок с удовольствием обратит против нас. И сделает он это совсем не шутя, поскольку он нам в этой игре сейчас соперник, а не напарник!

Пара месяцев таких «интермедий» в течение дня, и чадо, мы можем не сомневаться, само устанет бороться с недоступной его пониманию магией чисел. Но момент, когда оно объявит о своей капитуляции, еще нужно ухитриться не пропустить. Едва ли оно придет к нам с прямым заявлением в духе: «Хорошо, мам, я сдаюсь!» Учитывая предысторию наших отношений и ситуацию, в которой мы начали «развлекаться» подобными взаимозачетами, это невозможно. Кроме того, признавать свое поражение вообще нелегко – как взрослым, так и детям. Поэтому нужно проявить наблюдательность и не упустить день, в который наш подрастающий мастер полемики решится, наконец, начать соблюдать все предписанные правила гигиены – естественно, в расчете, что и мы в ответ снимем максимум ограничений на его развлечения. После этого игру можно будет перевести в менее обязательную форму.

Допустим, стоит самостоятельно и добровольно, без просьб со стороны ре-бенка, перестать блокировать доступ к компьютеру, игрушкам, дворовой песочнице, если для этого нет оснований, то есть если мы видели, что он уже почти по привычке сделал все необходимое, ничего не упустив. Однако периодически ему следует продолжать напоминать о нашем «бартере» вопросами наподобие: «А ты точно уже умылся и можешь просить поиграть в приставку?» Это нужно делать еще в течение как минимум месяца для того, чтобы, помимо принятия самих условий, у ребенка закрепились и новые привычки.

2. Дети, которым требуется противиться нам со столь завидным постоянством, обычно достигают в этом деле достаточного успеха. Во всяком случае, полученный результат их удовлетворяет, поскольку иначе они сами прекратили бы бесплодные попытки. Для нас это означает, что где-то мы все-таки гнемся, или упускаем из виду некоторые мотивы ребенка – те, которые он воплощает, несмотря ни на что, хоть мы не замечаем, когда и как. Тут, как и везде, возможна масса вариантов. Тем не менее наиболее распространенный из них заключается в том, что мы сами частично подбадриваем детей на сомнительный подвиг отлынивания и лени.