Леонид Сурженко - Трудная ситуация. Как поступить, если… Пособие по выживанию в семье, школе, на улице
- Название:Трудная ситуация. Как поступить, если… Пособие по выживанию в семье, школе, на улице
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Питер
- Год:2016
- Город:СПб.
- ISBN:978-5-496-01840-1
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Леонид Сурженко - Трудная ситуация. Как поступить, если… Пособие по выживанию в семье, школе, на улице краткое содержание
Уважаемый родитель! Ты берешь в руки эту книгу, но я вынужден предупредить, что она не для тебя. Она для твоих детей. Сына, дочери… Может быть, племянника или племянницы. Или другого юного человека, которому ты желаешь добра. И безопасности. Именно безопасности, ибо сегодня, как, впрочем, и всегда, главное – сохранение жизни и здоровья. Конечно, мы как родители будем оберегать, охранять, пестовать и лелеять. Насколько хватит наших сил и возможностей. А они, увы, не безграничны. И, наверное, самое мудрое, что мы можем сделать, – это научить своего ребенка не попадать в истории. Выпутываться из сложных и опасных ситуаций. Бороться за свою жизнь и здоровье. Так нужна ли тебе эта книга? Решай сам. Я же признаюсь: предупредив, что она не для тебя, я немного слукавил. Ведь чтобы указать дорогу другому, нужно пройти ее самому.
Трудная ситуация. Как поступить, если… Пособие по выживанию в семье, школе, на улице - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
• не делай вид, будто не замечаешь, что тебя оскорбляют, но не ведись на провокацию, а старайся разобраться в ситуации на месте, не оставляя обиды на потом ;
• не отвечай сразу всем, всегда выделяй конкретного обидчика и веди разговор с ним;
• специально никого не провоцируй ;
• старайся от коллектива не отдаляться, даже если в нем есть твои неприятели ;
• просят – помоги и сам не стесняйся просить помощи ;
• используй свои сильные стороны для укрепления своего авторитета ;
• переводи отношения в договорные: «ты – мне, я – тебе» ;
• не позволяй втянуть себя в старые разборки, не вспоминай о прошлых обидах .
Конечно, все просто только на бумаге. На деле не так-то легко удержаться, когда ты приходишь в класс, а какая-то давно опротивевшая тебе рожа начинает: «А, смотрите, наш самый умный притащился!» Или что-то в этом роде. И особенно противно, когда остальные такое поддерживают. Обидно, досадно и ответить нужно.
Только не всем сразу. А тому, кто на тебя нападает.
Как можно более весело, с юмором: «Спасибо, классной скажи, она не верит» .
Или с едким сарказмом: «Ну я-то точно не дурак, на людей поутру не бросаюсь» .
Или добродушно-снисходительно: «Что, Саш, сказать больше нечего? Придумай чего нового, а?»
Пророчески: «Вот шел и думал: откроешь ты рот или нет. Знаешь, угадал…»
Или жестко, по-деловому: «Все сказал? За слова ответишь?»
Короче, варианты могут быть разными. Суть должна оставаться такой: отвечаем только тому, кто нападает. Конечно, последствия могут быть разными: к твоему обидчику могут присоединиться другие, он может перейти в наступление или же… Или же просто не найдет что ответить. В любом случае старайся сохранить паритет: один на один. То есть не ввязывайся в перепалку с другими, не обращай внимания на реакцию других (или делай вид, что не обращаешь) и не пытайся найти у них поддержку.
Помни: в ситуации один на один победит тот, кто прав. А прав не тот, кто нападает, а тот, кто защищает. Или защищается.
Конечно, первое время может быть трудно. Ничего. Все переменится. А возможно, наоборот: тебя поддержат. Поймут. Не особенно стоит на это рассчитывать, но такое бывает. И нередко. Коллектив уважает сильных и смелых.
И еще тех, кто уважает самого себя.
Запомни волшебную мантру, которую нужно повторять постоянно, входя в класс.
У меня нет врагов, мои одноклассники – нормальные и добрые ребята .
Может быть, не все из них знают о том, какие они хорошие, но ты-то знаешь наверняка! Зачем это нужно? А вот китайцы говорят: что снаружи, то и внутри. И наоборот. То есть как мы воспринимаем мир, таким он и будет.
Верить в это или нет – дело твое. Но могу сказать вот что: по собственному опыту знаю, что, если начинаешь себя накручивать заранее, лучше от этого не становится. А если думаешь, что все будет хорошо, то по крайней мере жить становится как-то легче. Даже если вокруг вроде бы ничего и не меняется. Вот как-то так…
Что еще?
Старайся если не общаться со всеми в классе, то по крайней мере использовать все возможности для установления контактов с одноклассниками. Любой повод хорош: совместные игры в спортзале, списывание «домашки», сбор денег на подарок девчонкам к 8 Марта, наконец, обычные тусовки на переменах.
Главное, не играй в сноба, не строй из себя обиженного и не становись в позицию «мне это неинтересно». Пойми: коллектив, группа может простить многое, но никак не презрение к себе. Будь попроще, и люди к тебе потянутся.
Впрочем, пора перейти к следующей ситуации. Когда в классе ты как одинокий айсберг в океане. Который ни с кем не общается, хотя народу кругом вроде бы хватает.
Тут вот в чем дело: есть люди, которые в активном общении не очень-то нуждаются. Эдакие одиночки по природе. Не какие-то дикари или неадекваты, просто живет человек своей внутренней жизнью, ему интересны книги, компьютерные миры, наука, свои мысли и переживания, и собеседники или друзья из внешнего мира ему вроде бы и не нужны.
Если ты из таких, то и менять ситуацию насильственно тебе, в общем, незачем. Особенно если класс относится к тебе терпимо, тебя не задевают и не раздражают.
Другое дело, когда ты страдаешь от недостатка общения. Когда хотел бы иметь друзей, но никак не можешь завести их. Когда одноклассники для тебя как пришельцы с иной планеты. Говорят о вещах, которых ты не понимаешь. Живут жизнью, в которой ты не ориентируешься. Интересуются вещами, с которыми ты незнаком. И хотелось бы каким-то образом участвовать в этой жизни, но как?
Вот этот вариант мы попробуем разобрать подробнее.
Итак, ты, в принципе, не против нормально общаться со всеми, но получается так, что никто не общается с тобой. Тут нужно уточнить: а сам ты пытался завести знакомства или наладить отношения или ждешь этого от других?
Это важный вопрос, поэтому ответь себе – именно себе – честно. Попытайся вспомнить, пробовал ли ты вообще подойти к кому-то из одноклассников, завести беседу, вставить слово в разговор или помочь хоть в чем-то. Ответь сам себе, и, думаю, тебе многое станет понятным.
Совершенно верно: если ты никаких попыток к общению не предпринимал, то, собственно, обижаться можно только на себя самого. С какой стати другие люди должны относиться к тебе иначе, чем ты – к ним?
Может быть, со стороны твоих одноклассников были попытки как-то сблизиться с тобой, пообщаться либо просто перекинуться парой слов? Вспомни – было такое? Если было, то постарайся восстановить в памяти: а как ты реагировал на такие попытки?
Отмалчивался?
Старался побыстрее закончить разговор?
Подозревал, что над тобой подшучивают или тебя подкалывают?
Отвечал резко или агрессивно?
Или же пробовал поддержать разговор?
Опять-таки ответ нужен не мне. Только тебе. И, скорее всего, если ты будешь честным перед самим собой, то мои ответы тебе уже не понадобятся. Ты их найдешь в своих ответах.
Ну а если ситуация иная? Если ты стараешься наладить отношения, не подводишь коллектив, не конфликтуешь с одноклассниками и тем не менее чувствуешь себя в классе как в блокаде? Если все твои одноклассники не то что не дружат с тобой, а игнорируют твое существование? Не видят тебя в упор? Что делать?
Переходить в другой класс. Видимо, только так. Да, коллектив бывает очень жесток. Особенно детский. Особенно если в этом коллективе есть жесткие лидеры, которым ты можешь просто не понравиться.
Не будем разбирать причины, отчего и почему так получилось. Смысла в этом нет, как нет смысла жалеть о навсегда утерянной вещи или о вчерашнем дне. Но если уж такое случается и никакие попытки хоть как-то влиться в коллектив не помогают – меняй коллектив. Уходи. Начинай свою школьную жизнь заново. В параллельном классе. В другой школе. В другом районе города. Ты имеешь право потребовать от родителей перевести тебя в другой класс. И, в сущности, ничего особо сложного в этом нет. Дерзай!
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: