Гузелия Хузеева - Диагностика и развитие коммуникативной компетентности дошкольника

Второй мышонок : – Спасибо, что ты нас спас!

Леопольд : – А давайте жить дружно.

Мыши вместе : – Давайте!

Ведущий : – Первый секрет дружбы состоит в том, что друзья должны помогать друг другу в беде.

Леопольд : – А я знаю танец, который называется «Поссорились – помирились».

Дети играют.

Леопольд : – Ой, ребята какие вы молодцы!

Первый мышонок: — И нам понравилось. Ура, ура!

Ведущий : – Пришло время узнать второй секрет дружбы. Будьте очень внимательны.

Инсценировка «Ссора»

(Т. Козлова)

Ведущий : – Кто кого обидел первый?

Первый ребёнок : – Он меня!

Второй ребёнок : – Нет, он меня!

Ведущий: – Кто кого ударил первый?

Первый ребёнок : – Он меня!

Второй ребёнок : – Нет, он меня!

Ведущий: – Вы же раньше так дружили?

Первый ребёнок : – Я дружил!

Второй ребёнок : – И я дружил!

Ведущий : – Что же вы не поделили?

Первый ребёнок : – Я забыл…

Второй ребёнок : – И я забыл…

Ведущий : – Что ж, не будете ругаться?

Первый ребёнок : – Ни за что!

Второй ребёнок : – И никогда!

Ведущий : – Остается вам обняться!

Первый ребёнок : – Здорово!

Второй ребёнок : – Согласен я!

Леопольд : (спрашивает детей) – Как поссорились мальчики? Как они помирились? Как вы миритесь со своими друзьями?

Первый мышонок: — А у меня есть мячик. Посмотри, какой красивый.

Второй мышонок : – Ой, а дай мне поиграть немножко.

Первый мышонок: — Не дам. Я сам буду играть.

Второй мышонок : – Ну, тогда давай вместе поиграем.

Леопольд : – Второе правило: уступать друг другу и играть вместе.

Правила вытекают из доводов, которые ведутся в беседе с детьми.

Первый мышонок: — Нет (отворачивается). Я сам буду играть.

Второй мышонок : – Ну и не надо, жадина (отворачивается).

Леопольд : – Ребята, а давайте покажем нашим мышатам, что бывает с жадинами.

«Ничего тебе не дам»

( Инсценировка стихотворения Н. Найденовой )

Витя

Наташа :

Витя :

Серёжа :

Витя :

Галя :

Витя :

Все :

Воспитатель :

Третий секрет дружбы: друзья не жадничают, не вредничают и не обижают друг друга.

В. : – Итак, мы уже знаем многие секреты дружбы. А вот ещё один. Он спрятан в песне. Давайте мы её споем. (В. Шаинский «Дружба начинается с улыбки».)

Ведущий: (спрашивает у Леопольда) – С чего же начинается дружба? Это и есть пятый секрет.

Леопольд : – Ну, давайте мы посмотрим друг на друга и подарим всем свою самую добрую и красивую улыбку.

Ведущий : – А это ещё один секрет дружбы. Он зашифрован в этих картинках. (Рассматривание и обсуждение коллективных презентационных работ «Секрет дружбы».) В чём же заключается этот секрет дружбы?

Леопольд : – В общем деле, оно всегда сближает друзей.

Ведущий : – Вот тебе Леопольд ларчик с секретами дружбы. Он поможет тебе подружиться с мышатами.

Леопольд : – Большое моё спасибо вам, ребята. Вы такие дружные и поэтому мне хочется спеть с вами песню о дружбе. (Исполнение песни «Дружба крепкая не сломается».)

Леопольд дарит детям подарки.

А сейчас давайте все вместе составим книгу с иллюстрациями, где будут прописаны все секреты дружбы. Под музыку дети рисуют, а воспитатель в конце складывает рисунки и оформляет книгу.

Для осознания детьми норм и правил общения со сверстниками можно использовать детскую литературу

Чтение, обсуждение, инсценировки способствуют осознанию и эмоциональному принятию данных норм.

Библиотека «Правила дружбы»

( Составитель: М.В. Мазаева ) Данный список детских литературных произведений предназначен для детей старшего дошкольного возраста.

Цель : формирование знаний о правилах общение и эмоционального отношения к данным правилам средствами художественной литературы.

Стихи

З. Александрова. «Катя в яслях»,

A. Барто. «Есть такие мальчики»,

B. Витулко. «Ты дружбу не купишь за деньги…», «А разве друга надо звать…»,

Волков. «Учись ладить с ребятами», «В детском садике детишки»

Т. Маршалова. «Как-то заинька-трусишка…»,

Н. Найденова. «Новая девочка»,

Е. Стеквашова. «Друзья»,

К. Чуковский. «Путаница».

Сказки и рассказы

Братья Гримм. «Боб, Соломинка и Уголек», «Верные звери»,

В. Драгунский. «Денискины рассказы»,

А. Митта. «Шар в окошке»,

Н. Носов. «На горке»,

Е. Пермяк. «Самое страшное»,

Р. Сэф. «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках»,

А.Н. Толстой. «Бобовое зернышко»,

Л.Н. Толстой. Лев и собачка,

К. Чуковский. «Доктор Айболит».

Песенки о дружбе(«Улыбка», «Вместе весело шагать», «Дорога добра» ( Автор слов – Ю. Энтин, композитор – М. Минков ).

Помимо специальных занятий по формированию коммуникативной компетентности необходимо включать в повседневную жизнь детей задания на совместную деятельность. Такая деятельность является одним из условий становления коммуникативной компетентности. Такие задания можно предлагать на физкультурных занятиях (выполнение упражнений в паре, требующих согласования действий), на занятиях по развитию речи, математике, рисованию (реализация общего замысла совместными усилиями) и т. д.