Array Сборник - Психологическая наука и образование в Санкт-Петербургском университете. 1966-2021. К 55-летию открытия факультета психологии

В статье 1957 г. Ананьев сделал краткий экскурс в историю науки и обосновал ценность антропологического принципа и в целом материалистической диалектической философии для синтеза научного знания о человеке. Человек – природное и одновременно общественное существо, поэтому является объектом изучения естественных и социально-гуманитарных наук. Психология, которая изучает субъекта познания и практики в двух его общих качествах – природном и общественном – в наибольшей степени готова к выполнению интегративной функции в синтетическом человекознании. Практический гуманистический смысл человекознания состоит в том, что оно «должно обеспечить всестороннее развитие личности каждого человека, его талантов и характера, здоровья и высокой жизнестойкости» 7.

Идея человекознания, где психологии отводилась роль системообразующего центра, впервые заявленная Б. Г. Ананьевым, стала ядром исследовательской программы его научной школы. С середины 1960-х гг. ананьевская программа комплексных исследований человека в целях его психологического познания реализовалась не только на отделении и факультете психологии, но ив деятельности университетского Научноисследовательского института комплексных социальных исследований (НИИКСИ), инициатором создания которого и ведущим организатором явился Б. Г. Ананьев. Позднее им была основана лаборатория дифференциальной психологии и антропологии НИИКСИ (1963), которая стала главным исполнителем его программы комплексных психолого-антропологических исследований.

Защита докторской диссертации А.А. Бодалева.

Фото. 27 декабря 1965 г.

В годы существования отделения психологии в университете состоялись защиты докторских диссертаций его выпускников Б. Ф. Ломова «Человек и техника» (1964), Л. М. Веккера «Восприятие и основы моделирования» (1964), А. А. Бодалева «Психология восприятия и понимания человека человеком» (1965), а также Н. В. Кузьминой «Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности» (1965), А. В. Ярмоленко «Психология слепоглухонемых» (1955) и ряда кандидатских диссертаций (М. Д. Александрова, 1951, В.Н Андреева, 1953, Е. И. Степанова, 1955, Н. А. Розе, 1964, Г. И. Акинщикова, 1965, М. Д. Дворяшина, 1965). С приходом этих молодых ученых состав кафедры психологии весьма обновился и укрепился. К 1966 г. здесь работали восемь докторов наук – Б. Г. Ананьев, А. А. Бодалев, Л. М. Веккер, Н. В. Кузьмина, Б. Ф. Ломов, В. Н. Мясищев, Н. А. Тих, А. В. Ярмоленко. Сложившийся высококвалифицированный коллектив отделения явился важнейшим условием открытия в 1966 г. в Ленинградском государственном университете факультета психологии.

Подводя итоги развития психологического отделения в нашем университете, в обосновании возможности и необходимости открытия факультета психологии Б. Г. Ананьев писал в 1965 году: «По своему значению психологическое отделение стало центром человекознания в Ленинградском университете и поэтому естественна его роль как посредника между гуманитарными и естественными (особенно биологическим) факультетами» 8.

Открытие факультетов психологии в двух ведущих университетах страны было общим делом психологов старшего поколения. В 1964 г. в Москве и Ленинграде были созданы рабочие комиссии по обследованию психологических отделений МГУ и ЛГУ. В Ленинграде в комиссию вошли академик АПН СССР, профессор МГУ А. Р Лурия (председатель комиссии), профессора А. А. Люблинская, В. Н. Мясищев, А. Ц. Пуни, Ю. А. Самарин. В тексте заключения комиссии были отмечены значительные достижения отделения психологии, наличие трех секций – дневного, вечернего и заочного обучения, наличие пяти докторов и десяти кандидатов наук по психологии, а также состоявшиеся здесь научные мероприятия и публикации (15 монографий и 18 сборников научных статей) и т. д. Вместе с тем было указано, что на кафедре психологии всего 7,5 ставки, нет помещений для лабораторий социальной, инженерной и дифференциальной психологии 9.

28 мая 1965 г. вопрос о «Состоянии работы кафедр психологии философского факультетов Московского и Ленинградского университетов» был вынесен на обсуждение коллегии Министерства высшего и среднего образования СССР. Докладчиками явились заведующие кафедрами психологии МГУ А. Н. Леонтьев и ЛГУ Б. Г. Ананьев. По итогам обсуждения вышел приказ министра Б. Столетова от 6 дек. 1965 г. «Об организации факультетов психологии в Московском и Ленинградском Государственных университетах» 10.

Открытие факультета психологии в 1966 г. явилось закономерным итогом длительного процесса становления психологической науки и образования в стране. Оно стало возможным на волне общественного оживления 1960-х. Событиями того времени явились развенчание культа личности Сталина, реабилитация репрессированных граждан СССР, освоение целинных и залежных земель, строительство гигантских ГЭС, прорыв в космос, появление новых форм хозяйствования и организации труда (хозрасчет, НОТ), движение новаторов на производстве. На авансцену искусства вышли новые писатели, поэты, художники, актеры и режиссеры, которые существенно изменили облик литературы, театра, кино, живописи. Тогда много и с увлечением читали, проводили читательские дискуссии по только что опубликованным книгам, на поэтических вечерах слушали Андрея Вознесенского, Евгения Евтушенко, Роберта Рождественского, Беллу Ахмадулину. Новые театры «Современник» и «Театр на Таганке» в Москве, несравненный БДТ под руководством Г. А. Товстоногова в Ленинграде стали вестниками прогрессивных перемен в стране.

Б. Ф. Ломов. Первый декан факультета психологии ЛГУ.

Фото. 1966 г.

Большие изменения происходили в науке. Выросло поколение ученых, которое привнесло свежие идеи и дух противоборства догматизму, изоляции от мировой науки, мнимым величинам типа «народного» академика Трофима Лысенко. Молодые философы Эвальд Ильенков, Мераб Мамардашвили, Феликс Михайлов, Иван Фролов, Георгий Щедровицкий и другие увлеченно и плодотворно работавшие над проблемами человека, личности, сознания, мышления, биоэтики, философских вопросов естествознания, стали известны и авторитетны и среди психологов. Проблемой человека интересовались и практически занимались представители естественных и технических наук. В подготовку космонавтов были вовлечены не только космонавты, техники, военные, но также медики и психологи. «Человеческий фактор» в промышленности стал вызовом для науки и практики.

Здание факультета психологии ЛГУ (Красная ул., д. 60).