Наталия Рогова - Методика игры на гитаре. С нотами, упражнениями, уроками для частных школ

© Наталия Рогова, 2021

ISBN 978-5-4496-3156-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Данное методическое пособие предназначено для частных преподавателей по направлению «гитара» и для частных музыкальных школ, где появилась необходимость структуризации. Методическое пособие легко читается, в нём имеются пояснения к любому упражнению и к любой аккордовой цепочке. То есть, если ваш преподаватель (или вы сами, как частное лицо) не имеет профильного образования, то и он сможет ориентироваться в написанном материале.

Плюсы для организаций:

– методическое пособие гарантирует заменяемость преподавателя (как правило, каждый педагог учит своему, из-за этого клиенты уходят «за ним», но если будет единая система в обучении, то такие происшествия станут более редкими. Более того, отсутствие педагога на больничном больше не будет поводом для переноса уроков);

– Вы точно будете знать, что делает ваш педагог. Вы точно знаете, сможет ли он это сделать! (просто попросите провести его пробный урок и дайте почитать методику по данному уроку);

– Данная методика написана таким образом, чтобы урок шёл два часа. Но это легко скорректировать, если будет желание.

– У вас на руках появляются как минимум 15 связанных между собой уроков, это значит, что вы можете предлагать какой-либо конечный результат ученикам и продавать уроки «пакетами» от 2-ух месяцев и более.

Мини-курс. Вступительные уроки перед основным курсом.

1. Урок №1

1. ПОСАДКА ВО ВРЕМЯ ИГРЫ НА ГИТАРЕ.

Гитара лежит на ноге плоско, без просвета. Не должно быть никакого наклона инструмента к собственному телу, как бы это ни было удобно для обзора струн. Гитара – это не лютня. Объясните ученику, что такое положение инструмента дает лишнюю нагрузку на позвоночник. А это, в свою очередь, приводит к искривлению (в лучшем случае), зажиму нервов, мышц и прочее не очень приятное. В общем, отвечать за проблемы со здоровьем потом вам или организации, которую представляете. Пускай эта информация заставит внимательно отнестись к тому, как ученик держит инструмент. Наше тело должно наклоняться к гитаре, которая всей обечайкой лежит на ноге, а не наоборот.

Гриф гитары должен быть на одной прямой с уровнем виска (точнее, лопатка грифа). Понимаю, что с акустической гитарой это практически невозможно. Но! Постарайтесь хотя бы найти положение, в котором гитару ученик будет держать не так же, как автомат. Пускай это будет «уровень плеча». Или приближенно к уровню плеча. Помните, что кисть левой руки должна быть свободна в момент прижимания ладов. Чем ниже гриф, тем больше будет согнута кисть, тем меньше шансов на счастливое гитарное будущее. Можно сесть нога на ногу. Можно пододвинуть ногу под себя и поставить на носок.

ПОСТАНОВКА ПРАВОЙ РУКИ (КЛАССИЧЕСКАЯ ГИТАРА И АКУСТИКА).

Выбираем самое высокое место на «корпусе» гитары, кладем руку – локоть чуть выше (для классической гитары) или локоть чуть выше или «стык в стык» (для акустической гитары).

Почему именно так:

Не будут пережиматься мышцы и кровь будет циркулировать свободно по руке. Следовательно, рука во время игры НЕ будет неметь.

Такое положение дает нам доступ к струнам без лишней и неоправданной нагрузки на кисть и на пальцы.

Также это положение должно быть (и считается) самым удобным для расположения руки, так что УБЕДИТЕСЬ, что ученику действительно удобно, и положение «естественно» для тела. Помните, исключения из правил иногда имеют место быть.

Кисть правой руки должна напоминать нам «мостик». То есть её изгиб не слишком выпирает, но и не слишком плоский. Рука (в том числе и кисть) не касается ни верхней деки гитары, ни её струн! На струнах у нас стоят только пальцы, без «подстраховочных» касаний мизинцем деки, даже когда мы играем упражнения.

Мостик можно проверить следующим образом: в расслабленном состоянии «повесьте» руку, опираясь на выступ гитары. То есть просто отведите руку от струн, чтобы она свободно повисла. Ненапряженная кисть и есть наш «мостик».

Пальцы правой руки ставим (для начала) в положение: большой палец (палец P) на 6-ю струну, указательный палец (палец i) на 3-ю струну, средний палец (палец m) на 2-ю струну, безымянный палец (палец а) на 1-ю струну. Последние фаланги всех пальцев, исключая большой, должны быть слегка согнуты (представьте, что держите мячик).

Пожалуйста, объясните ученику сразу ВАЖНОСТЬ буквенного обозначения пальцев. Буквенное (сокращенное) обозначение облегчает запись в нотах, в ТАБах. Оно используется в любом пособии по гитаре. Если ученик когда-нибудь такие обозначения встречал или встретит, а вы их не используете и не знаете, ученик посчитает вас (и правильно сделает) некомпетентным. Это, в свою очередь, отразится не только на вас лично, но и на бренде компании, которую вы представляете.

Большой палец должен несколько «выпирать вперед» по отношению к сгруппированным, «дружным» пальцам i, m, a. Эти пальцы (I, m, a должны с друг другом соприкасаться – не допускайте между пальцами расстояний). Если поднять построенные пальцы в воздух, то отчётливо видим «крестик» – он образуется из-за пересечения большого и указательного пальца. На струнах же это положение будет давать небольшой «просвет», наподобие треугольника (прямая от указательного, прямая от большого, прямая от струн). Помните, что из правил бывают ИСКЛЮЧЕНИЯ: короткий большой палец не надо вытягивать далеко вперёд. Иногда он бывает и на уровне с указательным пальцем. Важно, чтобы ученику было удобно.

Движение пальцев осуществляется следующим образом: Большой палец вниз (возможно с опорой на указательный палец), все остальные пальцы внутрь ладони. Можно провести аналогию с держанием за перекладину турника. Большой палец «накрывает» все остальные пальцы. Для него НЕТ и НЕ МОЖЕТ БЫТЬ места (ни при каких условиях) внутри ладони.