Марина Кишиневская - Логоритмика с детьми 3—4 лет (конспекты занятий). I полугодие

– Тссссс!

(приложить пальчик к губам)

(сл. – С. Богдан, изм. – М. Кишиневская)

5.Артикуляционная гимнастика

(иллюстративный материал)

В садике сгущёнку ел,

Губы я испачкал.

Язычком проведу

И сгущёнку уберу.

(облизывать губы, рот приоткрыт – «вкусное варенье»)

У меня друзей не счесть,

Все в шеренгу встали.

Белые, красивые,

Вы же их узнали?

(показывать сомкнутые зубы – «заборчик»)

В саду игрушек много,

Люблю я их, друзья!

А самая любимая —

На ниточках змея!

(вытянуть язык, рот приоткрыт, свободные движения напряжённым языком – «змея»)

(сл. – М. Кишиневская)

6.Дыхательная гимнастика

(иллюстративный материал, трубочки для коктейля, пшено, подносы)

Воспитатель на прогулке

Собирает в кучку нас.

Стоит только отвернуться,

Разбегаемся тотчас!

(дуть на крупу через трубочку)

(сл. – М. Кишиневская)

7.Танец

«Приглашение», Л. Хисматуллина

(движения по выбору педагога)

8. Речевая игра

(дидактический материал для игры)

Что нам нужно для игры?

Для прогулки, для еды?

На занятья что возьмём?

Где мы песню пропоём?

Разложи скорей картинки

Бубны где, а где машинки?

(педагог раздаёт детям дидактический материал, предлагая соотнести предметы, изображённые на картинках с определённой темой «занятие», «прогулка», «бассейн» и т. д. по выбору педагога)

9. Подвижная игра

Ребята пришли

– Что принесли?

– Одну повертушку.

(вращают одной рукой в плечевом суставе)

– Две повертушки.

(вращают двумя руками)

– Одну попрыгушку.

(стоят на одной ноге, имитируют прыжки, кто умеет, может прыгать на одной ноге)

– Две попрыгушки.

(прыжки на двух ногах)

– Две похлопушки.

(хлопают в ладоши)

– Две присядушки.

(выполняют полуприседы)

– Одну топотушку.

(топают одной ногой)

– Две топотушки,

(топают двумя ногами)

Закрывайте ушки

(закрывают уши руками)

Быстро приседайте,

(садятся на корточки)

Ротик закрывайте!

(приставляют палец к губам)

10. Оркестр

(погремушки)

«Танец с погремушками», муз. Д. Кабалевского

(оркестровка по выбору педагога)

Оборудование и атрибуты:иллюстративный материал по теме занятия, игрушечные овощи по числу детей, корзина, воздушные шарики, наполненные мукой, зелёные шнурки или ленты по количеству детей, шапочка козы, шапочки курочек / петушков / цыплят, одна шапочка мышки и шапочки огуречиков по количеству детей, бубенцы на палочке.

1. Организационный момент

(иллюстративный материал)

Ешьте овощи и фрукты —

Это лучшие продукты.

Вас спасут от всех болезней.

Нет вкусней их и полезней.

Подружитесь с овощами,

И с салатами и щами.

Витаминов в них не счесть.

Значит, нужно это есть!

(педагог проговаривает слова, иллюстрируя их картинным материалом)

(сл. – Н. Довженко)

Корзина овощей

Прямо перед нами,

Ребята, посмотрите,

Овощи берите!

(педагог раздаёт детям овощи из корзинки)

2.Логоритмическое упражнение

(игрушечные овощи / муляжи по числу детей)

Словно в заячьей столовой:

На полянке – пень сосновый,

(дети стоят, держат свои овощи в руках, округляют руки перед собой)

На пеньке стоит обед,

И чего там только нет!

(ставят свой овощ на ладошку)

И капуста, и картошка,

(перекладывают свой овощ из одной руки в другую)

Горка свежего горошка

И петрушечки немножко!

(все дети поднимают руки над головой, держат свои овощи)

А зайчишкам-ребятишкам —

Травка сладкая горой,

(прыгают на двух ногах)

По морковочке одной.

(показывают один палец)

Ведь морковка с грядки

Слаще шоколадки!

(свободные размашистые движения руками)

(сл. – И. Муравейко )

3.Танцевально-двигательная разминка

(шапочка мышки и шапочки огуречиков по количеству детей)

«Огуречик», Ю. Кудинов

(движения по выбору педагога)

4.Пальчиковая гимнастика

В синем небе бродят тучи,

(поднять руки над головой, покачать)

Гаснет солнца жёлтый лучик.

(округлить пальцы шаром)

Красный помидор сердит:

(пощипать себя за щёки)

– Что же солнце не горит?

(потрясти кулаком)

Рад зелёный огурец:

(сложить ладони в молитвенном жесте, покрутить перед собой)

– Ух, напьюсь я наконец.

(выставить большие пальцы)

Ты прозрачною водой,

Дождик, щечки мне умой.

(дети имитируют умывание)

(сл. – Е. Стеквашова )

5.Артикуляционная гимнастика

(иллюстративный материал)

После тёплого дождя

Подросла картошка,

Помидоры, огурцы,

Даже я немножко.

(тянуть язык к носу, рот приоткрыт)

Толстячок – кабачок

Повернулся на бочок

(крутить язык внутри рта, рот приоткрыт)

Тыква наша растолстела,

Раздуваются бока.

К сентябрю позолотела

Стала цвета медяка.

(надувать щёки)

(сл. – Н. Довженко)

6.Дыхательная гимнастика

Из далёких, тёплых стран

К нам приехал баклажан.

Гость наш холода боится —

Значит, будет жить в теплице!

(дети открывают рот и выдыхают на ладошки тёплый воздух)

(сл. – М. Дружинина )

7.Танец

«Приседай», Л. Хисматуллиной

(движения по выбору педагога)

8. Продуктивная деятельность

(воздушные шарики, наполненные мукой, зелёные шнурки или ленты по количеству детей)

В огороде у Анфисы

Урожай большой редиса.

И соседи все подряд

Рвут редиску на салат.

(педагог проговаривает слова, в это время дети завязывают на шарике шнурок, получается «редиска»)

9. Музыкальная игра

(шапочка козы, шапочки курочек / петушков / цыплят )

«Курочки и козлята», Л. Хисматуллина

Ход игры

Вступление

Дети встают друг за другом.

1 куплет

Прибежали курочки в огород на грядки,

Привели с собою маленьких цыпляток.

Дети идут по кругу по линии танца, постукивая руками по бёдрам, останавливаются лицом в центр круга.

Ко-ко-ко, тук-тук-тук, клювики стучали.

Ритмичные удары кулачком по кулачку.

И морковку и салат курочки щипали.

Выполняют наклоны, руки убирают за спину.

– Ме-е-е, ме-е-е, всех поймаю!

– Ме-е-е, ме-е-е, забодаю!

Ребёнок- «коза» входит в центр круга, остальные дети разбегаются.