Асоль Малахова - Энциклопедия психодиагностики через линию и цвет. Быстро. Просто. Легко

Отсюда следует философский вывод о том, что каждый человек есть целый и неповторимый мир, поэтому и называют его индивидуум. У каждого своё видение жизни, свои интерпретации людей и событий, свои ценности и модели поведения, которые, с одной стороны, мы усваиваем в процессе развития и воспитания с детства, а с другой, реагируя и усваивая именно то, что созвучно нашему естеству, нашей душе.

В результате этих умозаключений Беллак указывает на то, что прошлый опыт и прошлые проекции смешиваются с настоящими в результате такой диагностики.

Мне самой хочется подчеркнуть, что в результате метода проекции мы получаем то, что для личности «живо» и актуально, а значит, являет собой его личную психоэмоциональную действительность.

Важным условием для этого является многозначность интерпретаций предлагаемого стимульного материала (на который человека просят отреагировать по сути) и краткость инструкций, что будет способствовать тому, чтобы фантазия, воображение «разыгрались» и показали нам осознаваемое и неосознаваемое в структурах психики, но невероятно важное и очень ценное.

Каждый из нас замечал, насколько разнятся наши почерки, манеры изображения. Одни рисуют, пишут с сильным нажимом, другие с лёгкостью. И, конечно, в минуты напряжения, особенно во время телефонных разговоров, мы начинаем что-то чертить на первом попавшемся листке бумаге – какие-то линии, формы с давлением на карандаш, ручку. Но, зачастую, это обусловлено ситуацией, тогда как у некоторых людей такой нажим является постоянной характеристикой. Многие слышали об исследовании характера человека по подчерку – поистине, интересное и увлекательное открытие. О чем же говорят все эти линии, о чем они нам шепчут? Давайте попробуем проанализировать!

(Из методики «Дом. Дерево. Человек» Дж. Бака)

Линии:

● Разрывы линий, стёртые детали, пропуски, акцентирование, штриховка – сфера конфликта.

● Контур. Нажим. Штриховка. Расположение Мало гнутых линий, много острых углов – агрессивность, плохая адаптация.

● Закруглённые (округлённые) линии – женственность.

● Комбинация уверенных, ярких и лёгких контуров – грубость, чёрствость.

● Контур неяркий, неясный – боязливость, робость.

● Энергичные, уверенные штрихи – настойчивость, безопасность.

● Линии неодинаковой яркости – напряжение.

● Тонкие продлённые линии – напряжение.

●Необрывающийся, подчёркнутый контур, обрамляющий фигуру, – изоляция.

● Эскизный контур – тревога, робость.

● Разрыв контура – сфера конфликтов.

●Подчёркнута линия – тревога, незащищённость. Сфера конфликтов. Регрессия (особенно по отношению к подчёркнутой детали).

● Зубчатые, неровные линии – дерзость, враждебность.

● Уверенные твёрдые линии – амбиции, рвение.

● Яркая линия – грубость.

●Сильный нажим – энергичность, настойчивость. Большая напряжённость.

● Легкие линии – недостаток энергии.

● Лёгкий нажим – низкие энергетические ресурсы, скованность.

● Линии с нажимом – агрессивность, настойчивость.

●Неровный, неодинаковый нажим – импульсивность, нестабильность, тревога, незащищённость.

●Изменчивый нажим – эмоциональная нестабильность, лабильные настроения.

Длина штрихов:

● Если пациент возбудимый, штрихи укорачиваются, если нет – удлиняются.

● Прямые штрихи – упрямство, настойчивость, упорство.

● Короткие штрихи – импульсивное поведение.

●Ритмичная штриховка – чувствительность, сочувствие, раскованность.

● Короткие, эскизные штрихи – тревога, неуверенность.

● Штрихи угловатые, скованные – напряжённость, замкнутость.

●Горизонтальные штрихи – подчёркивание воображения, женственность, слабость.

●Неясные, разнообразные, изменчивые штрихи – незащищённость, недостаток упорства, настойчивости.

●Вертикальные штрихи – упрямство, настойчивость, решительность, гиперреактивность.

● Штриховка справа налево – интроверсия, изоляция.

● Штриховка слева направо – наличие мотивации.

● Штриховка от себя – агрессия, экстраверсия.

Стирания – тревожность, опасливость.

● Частые стирания – нерешительность, недовольство собой.

●Стирание при перерисовке (если перерисовка более совершенна) – это хороший знак.

●Стирание с последующей порчей (ухудшением) рисунка – наличие сильной эмоциональной реакции на рисуемый объект или на то, что он символизирует для субъекта.

●Стирание без попытки перерисовать (т.е. поправить) – внутренний конфликт или конфликт собственно этой деталью (или с тем, что она символизирует).

● Большой рисунок – экспансивность, склонность к тщеславию, высокомерию.

●Маленькие фигуры – тревога, эмоциональная зависимость, чувства дискомфорта и скованности.

●Очень маленькая фигура с тонким контуром – скованность, чувство собственной малоценности и незначительности.

● Недостаток симметрии – незащищённость.

● Рисунок у самого края листа – зависимость, неуверенность в себе.

● Рисунок на весь лист – компенсаторное превознесение себя в воображении.

Подходы к обозначению выбора цвета с точки зрения психологии довольно разнообразны. Самая известная интерпретация представлена М. Люшером (представленная ниже), которая даёт общую глубинную картину психологических особенностей и психоэмоционального состояния человека. Цвета всегда нас окружают, влияют на наше настроение и самочувствие – с этим никто, наверное, не поспорит. Долгое время, находясь в темно выкрашенной комнате, происходит ощущение, что на тебя «что-то давит», да и настроение в результате ухудшается. Надевая яркую или светлую одежду – мы поднимаем себе настроение, увеличиваем активность, желание действовать. В зависимости от типа личности (по К. Юнгу) – интроверт (погружен более в свой собственный мир, внутреннее созерцание, потребность побыть одному) или экстраверт (общительный, не переносит одиночество, обращённость во внешнюю среду и окружение) для поднятия настроения и общего тонуса используют разную цветовую гамму, так интроверт – светлые, пастельные тона, а экстраверт – яркие.

Все мы разные и сугубо неповторимые, поэтому разграничения по типам, конечно, условны.

Конкретные цвета, отождествляемые с конкретными эмоциями.

В то время как общий цветовой фон символизирует общие эмоциональные импульсы, выбор конкретных цветов в определённых случаях говорит об особых эмоциональных паттернах. Наблюдение показало что, так же как и в тесте Роршаха, светло-голубые и светло-зелёные тона говорят о контролируемом поведении. Аналогично Элшулер и Хеттвик (Alsehuler and Hattwick) в своих исследованиях рисования на мольберте (что можно применить при рисовании пальцами) различают холодные и тёплые цвета. Первые свидетельствуют о более высокой степени контроля над импульсами, чем последние. Опыт также показывает, что чёрный цвет символизирует детское осознание смерти, враждебности и агрессии.