Константин Гуревич - Дифференциальная психология и психодиагностика. Избранные труды
- Название:Дифференциальная психология и психодиагностика. Избранные труды
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Константин Гуревич - Дифференциальная психология и психодиагностика. Избранные труды краткое содержание
В книге собраны наиболее значимые для психологической науки и практики работы одного из ведущих отечественных специалистов в области дифференциальной психологии. Здесь представлены труды, посвященные проблемам профессиональной пригодности в зависимости от основных свойств нервной системы человека, изложено авторское видение проблем изучения личностного и умственного развития школьников посредством нового вида критериально ориентированных тестов, а также рассматриваются перспективы использования разработанных методик для организации обратной связи в учреждениях образования.
Издание предназначено в первую очередь специалистам в области общей и дифференциальной психологии, тем, кто занимается проблемами индивидуальных различий и созданием психологического инструментария, психологам-практикам, решающим вопросы отбора персонала и психологической помощи в решении проблем эффективности человека как субъекта той или иной профессиональной деятельности. Материалы книги могут быть полезны практическим психологам, преподавателям и студентам, изучающим психологию.
Дифференциальная психология и психодиагностика. Избранные труды - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
38. Саймон Б. А. Английская школа и интеллектуальные тесты. – М., 1958.
39. Сироткина И. Е., Смит Р. «Психологическое общество»: к характеристике феномена // Психологический журнал. – 2006. – Т. 27. № 1.
40. Соколова Е. Т. Проективные методики исследования личности. – М., 1980.
41. Суппес П., Зинес Дж. Основы теории измерения // Психологические измерения. – М., 1967.
42. Суходольский Г. В. Основы математической статистики для психологов. – Л., 1972.
43. Твен М. Путешествие капитана Стромфилда в рай // Собр. соч. – М., 1961. Т. 2.
44. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961.
45. Толстой Л. Н. Собр. соч. – М., 1965. Т. ХХ.
46. Февр Л. Бои за историю. – Сретенск, 2000.
47. Форд Г. Моя жизнь, мои достижения. – М., 1989.
48. Чудаков А. Н. Предметный мир литературы (к проблеме категорий исторической поэтики) // Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. – М., 1986.
49. Эльконин Д. Б. К проблеме контроля возрастной динамики психического развития детей // О диагностике психического развития личности. – Таллин, 1974.
50. Юл Дж. Э., Кендэл М. Дж. Теория статистики. – М., 1960.
51. Яблоков А. В., Юсуфов А. Г. Эволюционное учение. – М., 1981.
52. Яблоков А. В. Популяционная биология. – М., 1987.
53. Anastasi A. Psychological Testing. – N.Y., 1976.
54. Clauss G., Ebner H. Grundlagen der Statistik fur Psychologen, P dogogen und Soziologen, B., 1967.
55. Crocker L., Algina J. Introduction to classical and modern test Theory. – USA, 1986.
56. Cronbach L. How well a test measures: new concepts, now analysis // Mental Tests and cultural Adaptation. – USA, 1972.
57. Cronbach L. J., Drenth P. J. D., (Eds). Mental tests a. cultural adaptation. The Hague, 1972.
58. Gilford B. R., Konnor M. C. (Eds.) Changing assessment alternative views of aptitude, achievement and instruction. – Boston, 1992.
59. Ghiselli E. The Validity of Commonly Employed Occupational Tests. – USA, 1949.
60. Heinz G., Ebner K. Grundlagen der Statistik. – DDR, 1967.
61. Hofmann M. Zu einigen messtheoretischen Problemen der p dagogischpsychologischen Diagnostik // Problem und Ergebn. der Psychologie, Heft 66/1978.
62. Hull C. L. Aptitude Testing. – USA, 1928.
63. Kline P. Psychometrics and Psychology. – Lond., 1979.
64. Jensen А. B. Social Class and Verbal Learning. – N.Y., 1968.
65. Lawshe C. H., Balma M. J. Principles of personnel testing. Sec. Ed. – USA, 1966.
66. Plomin R., Defries J. C. et al. (Eds.) Behavior Genetics in Postgenomic Era. – Washington, 2003.
67. Popham W. J. Modern Educational Measurement. – New Jersey, 1981.
68. Popham W. J. Criterion-referenced Measurement. – 1978.
69. Spearmen Ch. The Abilities of Man. – N.Y., 1927.
70. Standards for Educational and Psychological Test. – Washington, 1974.
71. Thorndike R., Hagen N. Measurement and Evaluation in Psychology and Education. – USA, 1961, 1977.
72. Tyler L. Human Abilities // Annual Review of Psychology. – USA, 1972. – V. 23.
73. Wallace S. R. Criterion for what? // American Psychologist. – USA, 1965. – V. 20. – № 6.
74. Wechsler D. Manual for the WAIS. – USA, 1955.
Примечания
1
Подробнее о проблемах человека-оператора см. в части 1, разделах 1.4.1 и 2.2.1.
2
Игра и тренировка в данном контексте – это одно и то же.
3
Квитировать (от англ. quit ) – прекратить, отделаться.
4
Диссертационные работы Б. И. Якубчика, М. Р. Щукина, В. М. Шадрина, М. Г. Субханкулова, Л. А. Копытовой и другие, выполненные под руководством Е. А. Климова и В. С. Мерлина, раскрывают методы решения некоторых из этих задач. Этим же занимался и автор этих строк.
5
Нам представляется, что в некоторых экспериментах следует учитывать воздействие на надежность некоторых неформализуемых условий, напр., личность экспериментатора.
Интервал:
Закладка:
