Борис Поломошнов - Химера воспитания
- Название:Химера воспитания
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент «Стрельбицький»f65c9039-6c80-11e2-b4f5-002590591dd6
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Борис Поломошнов - Химера воспитания краткое содержание
Книга «Химера воспитания» Бориса Поломошнова перевернет все ваши представления о воспитании. Во всех формах Воспитания – существовавших, существующих и могущих существовать – автор усматривает одно и то же: целенаправленное волевое воздействие одних людей – воспитующих – на сознание других – воспитуемых. Такое действие противно самой сущности человеческих отношений. Вместо воспитания как системы воздействия автор предлагает действенную, эффективную, жизнеспособную и человечную систему взаимосодействия. В ней отношения иерархии заменяются партнерством, страх – взаимоуважением, диктат – взаимопониманием. Предназначается книга папам и мамам – как уже состоявшимся, так и еще только будущим, а также всем, кто интересуется психологией воспитания и формированием личности.
Химера воспитания - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Так.
Конечно же, так.
Если рискуешь ради праведного дела.
И – только исключительно собой.
А не другим.
Тем более – ребенком .
Хотите поглазеть – глазейте.
Хотите поучаствовать – участвуйте.
Хотите испытать острые ощущения – флаг Вам в руки.
Но – сами.
Оставьте Вашего ребенка, да, собственно, и любого Другого вне сферы действия Ваших авантюр.
«Не навреди!», – вспомним завещанное.
Гиппократом.
Для нас для всех.
Не водите, папы-мамы , деток в Африку гулять.
В Африке, как известно, акулы, в Африке – гориллы, в Африке большие злые крокодилы, будут вас кусать, бить и обижать (см. подробнее: «Бармалей» Корнея Ивановича Чуковского).
Сами – если хотите – ходите.
Это – дело Вашего вкуса и Ваших наклонностей.
Но своего ребенка не пытайтесь превращать в объект риска: рискованные занятия он и сам для себя найдет.
Безо всякой Вашей помощи.
Будьте уверены.
Лучше помогите ему в чем-то человеческом.
Можете помочь делом – помогайте.
И да помогут Вам в этом деле все наличествующие в Вашем городе и за его пределами выставки, музеи и планетарии, да и просто сто я щие под открытым небом памятники: истории ли; архитектуры ли; того и другого вместе ли.
И ведь-таки помогут.
Обязательно.
Не обязательно сразу.
Сходили Вы с Вашим ребенком в Природоведческий музей: один; второй; третий?
Сходили.
Посмотрели на бивни мамонта и скелет динозавра?
Посмотрели?
Ну, и как?
Да никак.
Да, занимательно.
Да, познавательно.
Но – не увлекательно.
Не впечатлило это.
Вашего ребенка.
Почему-то.
Почему?
Он и сам не знает.
Просто там ему скучно.
Ну, скучно так скучно – пошли дальше.
В музей театра, например.
Эффект – тот же.
На выставку картин художника-футуриста N сходили.
Аналогично.
Зашли в кафе, поели мороженого – значительно интереснее: там, в центре зала, стоúт огромный аквариум с настоящими живыми пираньями – вот это – да!
Красотища!
Экзотища!
Как будто во время путешествия по дикой Амазонии в гости к путешественникам заглянул добрейший волшебник и прихватил с собой для них разноцветного и разновкусного мороженого.
Все хорошо?
Вроде бы как бы так, но…
Но гложет Вас червь сомнения : неужели же у Вашего ребенка не вызывает интереса ничего, кроме кукольного театра, разноцветного мороженого и – постольку-поскольку – рыбок-пираний, да и то лишь после Вашего умопомрачительного рассказа про них?
Не хотелось бы в это верить, не правда ли?
Конечно же, правда!
Не верите Вы в это?
И правильно делаете.
Вы свое дело продолжаете, не обращая внимания на врéменные относительные неудачи.
Не давая поглотить себя без остатка ни огорчению ни, тем более, отчаянию.
И – в результате Вашего неиссякаемого оптимизма – Вас непременно ожидает удача.
Которая, как известно, сопутствует настойчивым.
В ее достижении.
Так и в Вашем случае: Вы еще не успели, не только сходить с Вашим ребенком в планетарий – после посещения Исторического музея, – но даже и запланировать такую межзвездную экскурсию, как уже в этом самом музее произошло чудо из чудес: Ваш ребенок натолкнулся на такой зал, из которого его ни вытащить, ни вытолкнуть оказалось невозможно.
Он сначала уставился, глядя, как завороженный, на доспехи конного рыцаря – с плюмажем на шлеме и декоративными крыльями за спиной.
Затем стал мелкими перебежками, на полусогнутых ногах, как охотник, выслеживающий дичь, перемещаться.
От стенда к стенду.
В каждом из которых, застекленные, экспонируются различные разнообразности рыцарского одеяния и снаряжения.
Все.
Дальше уже никто никуда не идет .
До самого закрытия музея.
Вытаскивайте своего ребенка из этого зала, не-вытаскивайте – все равно он будет возвращаться туда снова и снова.
Разглядывая и запоминая каждую интересующую его деталь, которая для него самого – далеко не мелочь.
И когда, (наконец-то! – для Вас), прозвенит звонок, возвещающий о том, что для посетителей музея время его работы истекло, первое, что спросит у Вас Ваш ребенок, будет: «А когда мы снова сюда придем?».
И придется Вам отвечать, что в следующие выходные.
Поскольку никакие другие ответы, относящиеся к более отдаленному будущему, не будут ни восприняты им, ни, тем более, приняты им как должное.
Только – тютелька-в-тютельку – в следующую субботу.
И – не днем позже.
Об ином не может быть и речи.
Конечно, Вашему ребенку хотелось бы раньше.
Значительно раньше.
Лучше – завтра.
А еще лучше – завтра с утра.
Но он понимает: завтра понедельник.
Для музея это – выходной.
Значит, доживем до послепонедельника.
И – до послевторника.
И т. д.
Аж до субботы.
А вот в субботу-то Ваш ребенок и отыграется за все предыдущие дни недели.
В том зале, к которому в прошлый раз у него возник столь жгучий интерес, он вновь ощутит себя Крылатым Рыцарем .
Как говорится, «без страха и упрека» (в оригинале – «Le Chevalier suns peur et sans reproche» – звание, которое король Франции Франциск I пожаловал известному французскому рыцарю Пьеру де Террайлю Баярду (1476–1524), прославившемуся своими разнообразными подвигами в многочисленных битвах).
И вновь он вообразит себя Благородным Рыцарем, готовым и способным защитить от любых происков каких угодно злобствующих злодеев каждого, кто нуждается в такой защите.
За что каждый защищаемый им будет непременно испытывать к нему чувства благодарности, признательности и восхищения.
На сей раз Ваш будущий Благородный и Героический Рыцарь уже взял с собой что-то пишущее и что-то, на чем можно и писать, и рисовать.
Сосредоточено бормоча что-то себе под свой пока еще совсем не рыцарский носик, он – в меру своих художественных возможностей – пытается что-то изобразить на прихваченной из дому бумажке.
Не следует мешать ему в этом деле.
И отвлекать его тоже не стоит.
И тормошить, и теребить – тоже.
Лучше – порадуйтесь.
И за него, и – за себя.
За то, что на сей раз не Вам приходится отвечать на поток спонтанно возникающих у Вашего ребенка непредсказуемых вопросов.
Все, что ему нужно разглядеть и увидеть, он сам разглядит и увидит.
Что недоразглядит и недоувидит, то дофантазирует.
Единственное, что имеет смысл Вам сказать своему ребенку в сложившейся ситуации, так это: «Ты знаешь, а я на днях видел в книжном магазине книгу как раз про таких рыцарей».
Все.
Дальнейший ваш совместный маршрут на сегодня предопределен.
И пусть мамин борщ дома стынет: холодный он еще вкуснее.
И, возвращаясь домой, теперь уже не только с новыми впечатлениями, но и с новой Книгой, Ваш ребенок – на самом подходе к «парадному» – скажет Вам: «Ты иди, а я – сейчас приду. Книгу возьми. Смотри, не потеряй».
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: