Илья Мельников - Тренировка с помощью карт

Придумывая вспомогательные слова, для обозначения образа карт, вы можете заменить многие слова на другие, которые вам более понятны и которые вам больше нравятся. Обратите внимание на то, чтобы в ваших списках не было близких по значению слов, например, «ботинки», «туфли».

Проверьте себя еще раз. Посмотрите, как вы усвоили вспомогательный список слов для запоминания игральных карт. Если при кодировании игральных карт, вы допускаете много ошибок, значит, вам надо еще несколько времени уделить запоминанию вспомогательных слов и методу их кодирования. Так как первое время, пока список вспомогательных слов еще не выучен как таблица умножения, само знание метода, по которому они были составлены, помогает быстро вспомнить нужное слово.

Чтобы успешно работать с картами, обязательно нужно знать список вспомогательных слов для каждой конкретной карты.

Для того, чтобы запомнить какие из игральных карт вышли из игры, надо мысленно размещать эти карты, в хорошо знакомой вам комнате или кабинете. Можно их зрительно размещать по проверенной и хорошо изученной дороге на работу. Можно разместить карты в той комнате, в которой идет игра, значит связать при помощи ассоциаций зрительные образы карт с их опорными образами.

Если «разместить» карты, вышедшие из игры, в комнате, где идет игра, вам не надо будет напрягаться, чтобы мысленно представить свою комнату – достаточно будет оглядеться по сторонам и «снять» вышедшие из игры карты с окружающих вас предметов. Используя ассоциативную связь, карты можно не только «размещать» на предметах, находящихся в комнате, их можно «привязывать» к чему угодно.

Главное, чтобы вы до игры, определили места, которые выбрали, чтобы «привязать» к ним вышедшие из игры карты.

В качестве мест для «размещения» карт вы можете использовать не только предметы, как это делали раньше, когда запоминали слова и цифры по методу Цицерона, но и своих карточных партнеров. Это поможет вам не только запомнить, какие карты вышли из игры, но и какие карты кто из ваших партнеров выкладывал. Что позволит судить о том, что осталось у каждого из партнеров на руках. А это о многом может сказать профессиональному игроку в карты.

Чтобы было проще «размещать» карты у своих партнеров по игре, надо заранее предметы своего списка вспомогательных слов разместить на различных частях тела своих партнеров, и на себе тоже.

При желании, на одном человеке можно разместить более двадцати пяти предметов. Местом для размещения может служить: голова, правое ухо, левое ухо, правый глаз, левый глаз, губы, шея, правая рука, левая рука, левое плечо, правое плечо, живот, правое бедро, левое бедро, нос, лоб, волосы и т. д.

Ваш первый партнер кладет «пятерку червь» – в вспомогательном списке ей соответствует слово «чебурек». Вы представляете, как на правом ухе этого человека повис чебурек. Не забывайте при этом об обонянии и осязании. В комнате сразу запахло подсолнечным маслом, а вы видите, как с чебурека капают крупные жирные капли и стекают по щеке на правое плечо.

Следующий человек кладет «шестерку бубен» и вы представляете этого человек одетого в бушлат, стоящего под дождем. Третий кладет «восьмерку треф», ей соответствует слово «черешня». Вы представляете, как на голову этого человека высыпали пакет со спелой черешней, и она покрыла голову словно шапка.

Ассоциации, которые связывают предмет с каким-либо действием способствуют лучшему запоминанию. Предположим, что следующая карта – «бубновая дама». Карте соответствует вспомогательный образ «будка» и кладет эту карту первый игрок. Представьте себе, что на голове у этого игрока разместилась настоящая будка, из которой выглядывает собачья голова. Если следующая карта – «бубновый король», то можно представить себе игрока выходящего на боксерский ринг, с большими боксерскими перчатками на руках. Можно представить себе крики болельщиков и атмосферу соревнования. Третий игрок кладет карту «семерку червей», вспомогательный образ «часы». Массивные настольные часы разместились у игрока на шее, их стрелки мешают ему говорить и упираются в подбородок.

Подобным образом вы можете разместить все выходящие из игры карты, используя для ассоциативной связи части тела партнеров, а также особенности их внешности, не забывая о методах оживления и движения, а также соощущений. Главное, чтобы картинка была яркой, объемной, необычной, такие лучше запоминаются. Например, вам надо связать слово «помада» (десятка червей) и руки партнера. Можно представить, что на руках партнера по игре, написан ярко-красной помадой телефон его супруги 10-10-10 и он пытается стереть эту надпись с помощью носового платка. Краснеет, пыхтит и на носу собираются капельки пота. В нужный момент вам останется только «рассмотреть» какие предметы на нем висят.

Можно каждое вспомогательное слово не прицеплять к определенному месту, а связать только первое слово с определенным игроком, которое соответствует первой выложенной карте. Дальше можно придумать несколько ассоциативных рассказов, связывающих выложенные каждым игроком карты, используя метод последовательных ассоциаций.

Вам надо попробовать различные методы и решить, какой из них для вас является наиболее приемлемым и удобным.

Метод размещения вышедших из игры карт по комнате тоже очень удобен, не надо прикреплять каждую карту к тому или другому игроку (метод Цицерона).

Размещение предметов из вспомогательного списка по комнате эффективно еще и тогда, когда вы хотите удивить своих друзей своей памятью и запомнить случайную последовательность карт, в предъявленной вам колоде. На заранее подготовленные мысленные «крючки» вы развешиваете карты. Отвечать можно устно или же разложив в нужном порядке колоду карт на столе.

Следующий способ запоминания последовательности карт в колоде связан с тем, что каждому слову из вспомогательного списка соответствует слово из известной вам таблицы фиксированных образных кодов (сто слов). Первую карту – с первым словом в таблице фиксированных образных кодов, вторую – со вторым, третью – с третьим и так далее.

Например, если первая карта в предложенной вам для запоминания колоде «девятка черви» – (вспомогательное слово «черешня»), а первое слово в таблице фиксированных образных кодов – «еж». Представьте, как еж, на каждую иголочку которого нанизаны черешни, весело бежит в свою норку. Если вторая карта в колоде «восьмерка пики» (вспомогательное слово – «павлин»). Второе слово в таблице фиксированных образных кодов – «яд». Представьте павлина, который бегает вокруг баночки, на которой написано слово «яд» и пытается ее клюнуть.