Лариса Лементуева - Публичное выступление. Теория и практика

В редактировании текста можно применить прием чтения вслух – это выявляет все погрешности, нелогизмы и ошибки. Как делаем? Держим лист перед собой на 20–30 см. от глаз. Держим весь лист в фокусе зрения, но читаем отстраненно, как бы читал диктор радио. При таком чтении глаза видят и весь текст, и его фрагменты, получается двойное внимание – мы фокусируемся на произнесении фрагмента, но общим зрением видим, куда катится текст, и своим речевым аппаратом как будто разгоняем текст, диктор, он ведь читает безостановочно. Причем, читаем с необходимым выражением и акцентами. И всякий раз, когда слово попадает под язык, не читается, не вписывается в поток речи, происходит заминка, нужно остановиться, это говорит о наличии ошибки. Ее нужно найти и устранить. Это важно – есть заминка, есть ошибка. Она может быть неявная и даже не в месте запинки, но она есть и ее надо найти. Такая запинка может даже указать на ошибку в композиции. Бывает, что для поиска ошибки текст читается вслух несколько раз, это мы называем – утюжить текст. Иногда приходится убирать лишние слова или искать синонимы, или переделывать целые фразы, или менять абзацы и предложения местами, или выстраивать текст более логично. Или упрощать его, делая его более пластичным. И только тогда, когда мы сможем легко, без запинки прочитать весь наш текст, можно быть спокойным – он сделан хорошо.

р) Репетируем речь

Теперь готовимся непосредственно к самому выступлению – репетируем. Заметим, что есть три традиционных пути, мы выбираем один из них и готовимся к нему. 1. Можно прочитать текст с листа. 2. Можно заучить его и потом воспроизвести, соблюдая паузы, интонацию и ударения. 3. Можно выступать по тезисам.

Что выберем мы? Каждый то, что для него более надежно.

В авторской копилке есть четвертый способ запоминания текста, – нетрадиционный и эффективный. Напечатанный на листах текст нужно разместить перед глазами, чтобы видеть весь объем листа, так как делают астрономогеодезисты при рассматривании аэрофотоснимков. Эффективно разместить листы на стене на уровне глаз. Расфокусированным взглядом охватывая весь текст, читать его про себя, запоминая объем его содержания, передаваемые чувства и эмоции. Видеть не плоский текст, а объемный – содержание и вобрать в себя весь этот объем информации и энергии и положить себе на душу, сделать на какое-то время частью себя. Образно говоря, представить, что текст – это комната, заполненная информацией, чувствами, переживаниями, эмоциями, каждая из которых лежит на своей полке. Надо запомнить, где, что лежит, и, находясь в этой комнате, вобрать в себя все ее содержимое. Почувствовать энергоструктуру текста, его объем на глубинном уровне и встав внутрь этого объема начать произносить текст вслух, при необходимости заглядывая в лист. Произносить несколько раз до того момента, пока текст не станет частью тебя самого. И когда наступит момент выступления, нужно будет только вспомнить начало и далее текст потечет сам собой.

Естественно, что с первого раза так запомнить текст может не получиться. Но со временем освоив этот метод, мы сможем даже без предварительной подготовки произносить речь на любую тему и в любом месте. Сначала – видеть объем содержания, что развитый оратор делает быстро, а потом – начать говорить. В этом случае речь будет литься легко, и нужные слова появятся в нужное время. Придут еще новые мысли, которые можно удачно вплести в речь.

Акценты:

• Если мы выбираем читать текст, то распечатываем его, правильно выбрав шрифт с учетом своего зрения. Можно 14,16 размера, ведь не в каждом месте, где придется выступать, бывает хорошая освещенность. И, если света не хватит, то придется напрягаться и щуриться, что снизит впечатление от оратора и его речи.

• Для того, чтобы лучше запоминать текст можно изучить приемы эйдетики и применять их.

• Во время репетиции желательно записать выступление на видеокамеру и потом посмотреть запись. Необходимо обратить внимание на следующие детали: свободно ли мы передаем мысли; держимся ли прямо; легки наши жесты или скованны; есть ли улыбка на лице или его мышцы напряжены; как звучит наш голос – глухой он или звонкий, резкий или мягкий; делаем ли мы паузы для набора дыхания; торопимся или наоборот, говорим медленно; выделяем важные места или говорим утомительно однообразно. Естественно, что выявленные недостатки – это повод для работы над своим ораторским мастерством и имиджем. Репетируем до тех пор, пока не достигнем того совершенства, которое необходимо нам на сегодня.

• Не частим! Не гонимся в темпе произнесения за дикторами ТВ – там своя специфика, они доносят мысли до людей по ту сторону экрана. Мы же смотрим им в глаза, поэтому тщательно проговариваем каждое слово, делаем акценты, паузы и применяем все другие средства речевой выразительности.

с) Составляем тезисы выступления

Это необходимо, если мы решили выступать по тезисам. Их можно распечатать на одном листе, а можно на отдельных карточках размером с ладонь – кому как удобно. Это своего рода шпаргалки, которые оратору можно иметь при себе для психологического спокойствия, но не обязательно ими пользоваться.

Обязательно нужно распечатать цитаты, так как их необходимо воспроизводить в точности, а также цифры и числа, которые мы собираемся приводить.

т) Выступаем перед слушателями

Приходим в нужное время в нужное место и произносим свою речь.

у) Анализируем

Здесь нам важно понять, выполнили мы свои задачи или нет. В двух направлениях. Первое – это насколько эффективным оказалось ваше выступление, выполнило ли оно те задачи, которые были поставлены.

Второе – выполнены ли наши личные задачи по совершенствованию себя, как оратора. Подумайте о том, что хочется изменить, чего избежать в последующих выступлениях, как сделать лучше, какие приемы, методы еще нужно освоить. Анализ должен способствовать нашему саморазвитию, а не самобичеванию, поэтому выводы желательно записывать в специальную тетрадь. Создавать свой учебник ораторского мастерства. Можно для себя помечать и негативный опыт, но с позитивной целью. Например, завести тетрадь ошибок под названием «Никогда не делай так!» и в нее записывать ошибки, которые приводят к провалу. Время от времени заглядывать туда, чтобы не повторять ту же ошибку.

По итогам анализа, нужно составлять план совершенствования своего ораторского мастерства, это тоже можно делать в тетради. То есть, ставить себе задачи – какие навыки оратора в себе нужно вырабатывать. И самому себя контролировать.

«Красноречие – это искусство говорить так, чтобы те, к кому мы обращаемся, слушали не только без труда, но и с удовольствием, и чтобы, захваченные темой и подстрекаемые самолюбием, они захотели в нее вникнуть. Стало быть, оно состоит в умении установить связь между умами и сердцами наших слушателей и нашими собственными мыслями и словами, а это значит, что, прежде всего, мы должны хорошо изучить человеческое сердце, знать все его пружины, только тогда наша речь дойдет до него и его убедит. Поставим себя на место тех, кто нас слушает, и проверим на самих себе, верна ли избранная нами форма, гармонирует ли она с темой, производит ли на собравшихся такое впечатление, что они не в силах ей противостоять. Надо, по возможности, сохранять простоту и естественность, не преувеличивать мелочей, не преуменьшать значительного. Форма должна быть изящна, она должна соответствовать содержанию и заключать в себя только необходимое». —