Игорь Калинаускас - Интеллектуальная авантюра I. Истоки бытия
- Название:Интеллектуальная авантюра I. Истоки бытия
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:978-5-99089-848-6
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Игорь Калинаускас - Интеллектуальная авантюра I. Истоки бытия краткое содержание
Я буду писать о способе познания как о жизни, о пребывании в мире. Это такая специфическая жизнь – жизнь человека как «Я». Мы попробуем подойти к ней с технологической, интеллектуальной точки зрения. В этом и будет заключаться приключение – авантюра. Интеллектуальная авантюра в поисках человека.
Интеллектуальная авантюра I. Истоки бытия - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Качество пространства сознания зависит от его структурированности, то есть от структур, которые в него заложены.
Что такое базовые структуры сознания?
1. Система координат: верх, низ, право, лево, вперед, назад.
2. Система социальной ориентации – пирамида и выраженный через нее принцип иерархии.
На информационный поток реальности накладывается базовая структура сознания. Реальность расшифровывается нами как послание, как текст. С помощью базовых структур создается система знаний, система действий, внешних и внутренних. Помните всевидящее око – в треугольнике глаз? Это мы так смотрим, в рамках треугольника. Все, что мы видим, мы видим через базовую структуру сознания – пирамиду. Все, что связано с сознанием, идет на счет: раз, два, три. И все наши интеллектуальные действия – на раз-два-три, и все периоды, циклы, связанные с сознанием. И если бы у нас не было еще кое-чего в изделии, мы так бы и жили в мире раз-два-три. Энтузиазм длится три часа (это экспериментально установлено), три дня, три недели, три месяца, предел – три года. Как ни мотивируй – энтузиазм закончится.
Принцип иерархии как действие базовой структуры сознания – пирамиды – это принцип «да», «нет», «или». Основополагающие посылки нашего сознания: теза, антитеза, синтез. И реальность без специальных усилий наша личность воспринимает в виде пирамиды. А поскольку на глубинном уровне есть ощущение, что все-таки как-то не так, реальность все-таки что-то большее, возникают всякие способы достройки, но все они тоже пирамидальные.
И вернемся к утверждению, что возможность качественного изменения заложена в нас ненасыщаемостью потребности в новой информации. То есть свяжем данность потребности с возможностью трансформации. Что же за ценность пытается найти потребность в новой информации? Она пытается найти структуры, которые хаос базовой памяти превратят в нечто организованное, структурированное и, таким образом, более пригодное для использования нашим разумом. Человек разумен настолько, насколько он может пользоваться материалами своей базовой памяти. Разумность человека определяется базовыми структурами сознания. О данных структурах – система координат и пирамида – мы уже говорили. А в качестве новой базовой структуры предлагается квадрат аспектов метода качественных структур, который позволяет человеку видеть себя и реальность как целое .
Подход к качественной стороне сознания
Для думания о целом обратимся к методу качественных структур. Предположим, что существуют четыре равноправных качества, которые описывают все содержимое целого : организация, функционирование, связь, координация. Они равнозначимы, взаимосвязаны и взамообусловлены.
Как только мы пытаемся придать чему-то в нашем пространстве статус целого , появляется тот, кто пытается это сделать. Это субъект .
Чтобы нечто стало целым , должно появиться еще что-то, кроме четырех аспектов, это «еще что-то» – тот, кто об этом думает . Это и есть субъект .
Попробуем дать предельно возможное описание свойств целого.
1. Целое состоит из некоторого количества разного . Это разное называется части целого .
2. Сумма частей целого не равна самому целому . Это называется эффект целого . Простое сложение этих частей не дает целое. Целое обладает эффектом тотальности.
3. любая часть целого вне целого становится другим, чем-то другим, не тем же, чем она была, будучи частью целого . Если мы вынем печень из организма, то это уже другая печень. Поэтому, изучая части, изучить целое невозможно. Это еще один важный закон.
4. Всякий живой организм – это целое.
Все части целого равнозначны и взаимообусловлены, не просто, как в системе, взаимосвязаны, а именно взаимообусловлены. (Это отличает целое от системы, которая тоже состоит из некоего множества объектов.) линейное описание целого разрушает целое . Потому что как только появляется первое слово, второе слово, третье слово – целое теряет эффект целого. Долгое время человечество знало только один способ назвать целое – симультанный образ: либо картинка, либо инсталляция, либо какая-то композиция, то, что можно воспринять сразу, симультанно, одномоментно, а не последовательно. Говоря современным языком, объемно, как единый объем.
В отличие от системы мы не можем изучить целое последовательно. Это огромная проблема для нашего мышления. Потому что оно построено на ряде чисел: первое, второе, третье и так далее, минус первое, минус второе, минус третье и так далее… Но есть ноль.
Первая попытка найти словесное описание целого (лично я нашел только это, может быть, есть другие, но я не знаю) – это Николай Кузанский, средневековый философ, который ввел такое обозначение целого , как «точка, объемлющая бесконечность». То есть целое как бы одно, но при этом бесконечно. Точка, объемлющая бесконечность. Возможность описания целого появилась с открытием уникальных свойств ноляи понятия качества.
И на языке качеств, а не количестввозникло такое понятие, как качественная определенность целого . Это не давало возможности показать объем в его содержании, но это давало возможность описывать свойства целого по отношению к окружающей его реальности.
Понятие качественной определенности дало возможность выделить такое понятие, как качественная сторона сознания,работающая с качествами, а не с количествами.
Качественное и количественное мышление
Преимущества количественного мышленияочевидны, на нем выстроена вся цивилизация. Люди легко обучаются ему, оно легко иллюстрируется, обеспечено огромным математическим аппаратом. Для кого-то в жизни достаточно таблицы умножения и правил сложения-вычитания-деления, а для других необходимы уже логарифмы, интегралы, функции. А для некоторых – нечеткие множества. Возможность упрощать и усложнять системы, просчитывать их – это безусловные преимущества. Безусловный минус: невозможно работать – ни мыслить, ни действовать – с целым . А значит, человек не может эффективно думать о себе, видеть себя, познать себя и изменять себя при желании и необходимости.
Наук о человеке (а мы помним, что человек – живой организм, а всякий живой организм – целое ) огромное количество, но все это науки о частях, которые вне целого , как известно, тем же самым не являются, это уже другое. Печень отдельно от организма – это одна печень, даже если мы ее не жарим, а просто думаем о ней. А печень как часть целого – это совсем другое, о чем мы ничего не знаем, и у нас нет инструмента, чтобы узнать.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: