Валентина Дмитриева - Самые популярные методики раннего развития малыша

Предложите ребенку вырезать из журналов интересные картинки, а потом рассмотрите их вместе. Как можно чаще читайте и рассказывайте о том, что его окружает.

Никогда не игнорируйте попытки ребенка пообщаться с вами.

Малыш должен привыкать к общению с разными людьми. Знакомьте его с миром взрослых. Берите малыша с собой в гости к родственникам или друзьям, но старайтесь, чтобы визит не затягивался надолго. Не препятствуйте бабушке и дедушке заниматься с внуком, даже если их методы воспитания идут вразрез с вашими – учитесь договариваться, находить общий язык. Это отличный пример для вашего ребенка.

У ребенка должны быть домашние обязанности. Пусть он участвует в покупке продуктов, приготовлении пищи, уборке квартиры, уходу за животными и растениями и т. д. Чтобы приучить ребенка к самостоятельности, дайте ему задание и подготовьте необходимые для его выполнения материалы.

Например, если вы находитесь на кухне, готовите обед, а ребенок находится рядом с вами и не хочет уходить, предложите ему такую развивающую игру. Дайте небольшой тазик с водой, несколько пластиковых бутылок, воронку, губку, сито и фартук. Предоставьте ему возможность использовать их, плескаться, брызгаться – это не простое баловство. Играя, малыш познакомится с свойствами воды. Покажите, как нужно потом навести порядок, похвалите его.

Формочки, пуговицы, крышки привлекают каждого ребенка. С этими предметами он в состоянии заниматься довольно долго. Под вашим присмотром можно провести прекрасные развивающие занятия. Научите малыша сортировать пуговицы по разным признакам (по цвету, размеру, одного вида), подбирать крышки к пластиковым стаканчикам или банкам (чтобы они были более привлекательными, оклейте их разноцветной самоклеящейся пленкой).

Игры с тестом кажутся малышу очень «взрослыми». Научите его раскатывать тесто настоящей скалкой, лепить фигурки.

♦ Тесто для детских игр вы можете легко приготовить следующим образом: перемешайте 1 стакан муки, 1 ложку соли, несколько капель пищевого красителя и столько воды, чтобы тесто было густым. Храните в холодильнике.

На улицу возьмите с собой ведерко, формочки, сито, воронку, лопатку, лейку для увлажнения песка, а дома дайте ему щетку и совок и попросите очистить предметы от песка.

Детям нравится убирать за собой! Родителям остается только закрепить это естественное желание, чтобы привычка к порядку осталась на всю жизнь.

Малыша могут привлекать краски, большие деревянные кубики, книги, камушки и прочие предметы. Не ленитесь напоминать малышу о том, что у каждого предмета должно быть свое место. Объясните, почему надо класть вещи на свои места. Ваши слова будут иметь успех, если вы подкрепите их личным примером.

Какая она, «взрослая» жизнь?Малыш рано начинает понимать, что существует особый взрослый мир, в котором другие законы. Например, если мама не работает, а папа приходит с работы поздно, то малышу будет казаться, что папа вообще ничего не делает: приходит домой и отдыхает. Следовательно, очень важно, чтобы малыш видел, что папа и дома тоже что-то делает – «работает». Так малышу легче представить, что означают слова «папа на работе».

Расскажите малышу о своих интересах и увлечениях, поделитесь с ним тем, что вам известно о спорте, птицах, марках, растениях, животных, вязании, рисовании, игре на музыкальных инструментах.

Создавайте условия для получения новых впечатлений и знаний о «взрослой жизни»: их можно получить во время посещения парикмахерской, поликлиники, в музее, кафе, магазине и т. п. Предварительно объясните малышу, куда вы идете и зачем. Если вы собрались гулять в парке, можно заранее рассмотреть картинки и фотографии, а потом их найти.

Отвечайте честно и просто на все вопросы малыша. Постарайтесь не лгать ему и выполнять данные обещания. Это очень важно, даже если речь идет о мелочах. Вспомните, как часто вы говорите ребенку, который просит вас поиграть с ним: «Попозже!», «Подожди!», «Вот сейчас это сделаю и…» И разве вы всегда выполняете обещанное?

ОБЯЗАТЕЛЬНО делитесь с детьми своими чувствами и переживаниями, не стесняйтесь признать свою неправоту и извиниться. Даже перед младенцем.

Если у вас возникают трудности в воспитании ребенка, не стесняйтесь обращаться за консультацией к психологу, опытному педагогу или врачу.

Воспитывая ребенка, никогда не забывайте о том, чего вы хотите достичь.

Дело в том, что человек ВСЕГДА достигает своей цели.

♦ Если вы хотите, чтобы ребенок научился уважать окружающих, хвалите его почаще.

Если вы хотите, чтобы ребенок научился критиковать, осуждать других людей, критикуйте каждый его шаг.

♦ Если вы хотите, чтобы ребенок научился находить в этом мире любовь, то создайте вокруг него атмосферу дружбы, пусть он всегда чувствует себя нужным.

А если вы хотите, чтобы ваш ребенок научился выяснять отношения с помощью кулаков, проявляйте агрессию, демонстрируйте ему враждебность.

♦ Если вы хотите, чтобы ребенок хорошо относился к себе, почаще одобряйте его.

А если вы хотите, чтобы ребенок стал недоверчивым и робким, почаще его высмеивайте.

♦ Если вы хотите, чтобы ребенок рос уверенным в себе, почаще подбадривайте его.

А если вы хотите, чтобы ребенок жил с чувством вины, рассказывайте другим о его недостатках и ошибках.

♦ Если вы хотите, чтобы ребенок научился верить, поддерживайте в нем чувство безопасности. Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится.

А если вы хотите, чтобы ребенок стал недоверчивым, почаще вызывайте в нем чувства опасения и тревоги.

♦ Если вы хотите, чтобы ребенок научился быть честным и справедливым, будьте искренни с ним.

А если вы хотите вырастить лицемера, почаще обманывайте его и говорите неправду при нем.

♦ Если вы хотите, чтобы ребенок научился быть терпеливым, будьте к нему снисходительны.

А если вы хотите, чтобы около вас рос маленький капризный неуправляемый монстр, постоянно кричите, наказывайте, шлепайте его.

Выбор за вами!

Главное в методике Марии Монтессори – уверенность в том, что ребенок с самого рождения уже личность, он вам не принадлежит.

Заниматься с малышом можно с 2–2,5 года.

Несомненные «плюсы»: развитие логики, аналитического мышления, навыков письма, чтения и счета, а также приучение к порядку, который, по мнению автора, органичен для ребенка.