Николай Дьячук - Самоучитель гипноза. Учебно-методическое пособие

Звуки человекслушает ушами, а слышит ушами и сердцем. Сердце попадает в режим резонансной работы, бьётся в такт музыкальной частоте, и именно изменение частоты работы сердца вызывает изменение химического состава крови, что, в свою очередь, запускает механизм вброса гормонов железами.

Если бы адреналин, серотонин, тестостерон и другие гормоны не кипятили кровь слушателей, никто бы и не подумал ходить в кино, на концерты и спектакли.

Музыка лечит, музыка и калечит. Музыка – это гормональная накачка. Переизбыток всегда вреден. От счастья можно умереть.

Организм является системой саморегулирующейся и самонастраивающейсяв довольно широком диапазоне. Организм приспосабливается, адаптируется к более или менее длительным воздействиям и ситуациям, будь они реальные или придуманные.

Есливаша хозяйка сильно пересаливает пищу, то ваши железывнутренней секреции желудка перестают вырабатывать соляную кислоту. А зачем напрягаться, когда соль поступает извне? Но после адаптации к переизбытку соли попробуйте поесть несолёной пищи. Произойдёт отравление, и сильное отравление организма ядами-токсинами, на которые разлагается пища в желудке и кишечнике, ели она не обработана в желудке соляной кислотой.

При стрессе снижается потенциал хвоста поджелудочной железы, вырабатывается меньше инсулина, печень бесконтрольно вбрасывает и вбрасывает в кровь глюкозу, надпочечники гонят в кровь адреналин, а действий нет. Нет бега, битвы, физических действий и нагрузок. Организм перенапрягается и устаёт. Это беда, надо успокоиться, отдохнуть, попутешествовать, сменить обстановку. Но вам порекомендуют, чтобы затормозить работу печени, принимать инсулин в таблетках. Поджелудочная железа выключается из работы, организму полегче, но вы увеличиваете дозу таблеток и перескакиваете на инсулиновые инъекции, вы садитесь на иглу. И вот результат – вы инсулинозависимый диабетик, без внешнего инсулина вы умрёте. Но это вы сами не дали организму пережить стресс, вы выключили хвост поджелудочной железы из работы и пожинаете то, что посеяли, а именно – сахарный диабет.

В медицине есть даже специальный термин —«ятрогения»,когда человек сам придумывает себе болезнь и лечится от неё.

А ещё любопытней «психосоматические» заболевания, когда болезнь придумываетсяи ощущается на уровне психики, а потом, в процессе её лечения действительно возникает.

Музыка накачивает организм гормонами, молодёжь сутками через наушники подхлёстывает себя, эмоции плавают в гормональном бульоне.

Происходит эмоциональное оглушение и притупление чувств, поэтому после наушников плееров у продвинутой молодёжи путь один – на дискотеки и в бары, там специалисты субкультуры выжимают остатки гормонов рёвом звука, бешеным ритмом, каскадом ярких цветовых бликов и вспышками света.

Такой, выжатый гормонально человек, не способен адекватно ответить на нежное чувство, не почувствует робкое прикосновение руки, нежность взгляда не вызовет достаточных эмоций. Это всё уже ботаника, уже более слабые раздражители.

Наркоманы не могут любить.

Чем плохое кино или музыка отличаются от хорошего? И то, и другое вызывает эмоции.

Но одно вызывает эмоции через вчуствование, сопричастность, сопереживание.

А другое вызывает эмоции через механизм резонансного воздействия на железы внутренний секреции частотой и темпом звука, частотой мелькания цветовых бликов и раздражения глазных нервов лучами света.

Музыку в гипнотарии и громкость звука вы выбираетене только под текст внушения, но и в зависимости от пола, возраста, места рождения, социального статуса человека и его предпочтений. Всё это вы узнаёте в предварительной беседе, до сеанса.

Самостоятельная работа:-

1 – Что такое – «Музыка»?

2 – Чем слушает человек?

3 – Чем слышит человек?

4 – Чем полезна и чем вредна гормональная накачка?

Для того, чтобы статьи быть личностью,любой человек, и Выв том числе, должны пройти пять этапов развития и становления.

Определитесь, в каком этапе, на каком уровне Вы находитесь.

1 – Самоосознание.

– Я

– Я есть

– Я есть в мире

– мир вокруг меня

– меня нет в мире

2 – Информированность.

– получение потока информации

– осознание информации

– расширение кругозора

– систематизация информации

– появление критического фильтра информации

– появление навыков нахождения желаемой информации

3 – Обучение.

– получение систематизированных знаний, достаточных для практических действий

– получение практических навыков

4 – Развитие

– повышение уровня знаний

– освоение практических навыков

5 – Воспитание.

– формирование потребностей

Ваш путь если и не станет легче, то станет яснее, куда путь держать.

Самостоятельная работа:-

1 – Развёрнуто опишите себе состояние вашего самосознания.

2 – Развёрнуто расскажите себе алгоритм вашей информированности.

3 – Как Вам правильно обучаться? Другим?

4 – Что Вам нужно делать, чтобы развиваться? Другим? Приведите примеры.

5 – Что является воспитанием, а что не является? Приведите примеры.

Во всем мире профессионализм приобретается по алгоритму ЗУН – последовательно ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ.

Знаниявы получаете в процессе работы над материалами этой книги.

Умениявы получаете в процессе первых опытов применения знаний.

Навыкивы приобретаете в процессе многократного применения умения.

Самостоятельная работа:-

1 – Расскажите алгоритм системы.

2 – Развёрнуто расскажите о получении знаний и умения, приведите примеры.

3 – Расскажите о приобретении навыков. Приведите примеры.

4 – Как работает система ЗУН? Приведите примеры, не менее трёх.

Человек, который, много знает – это информированный человек.

Интеллектуалом называют такого человека, который имеет широкий кругозор в различных отраслях знаний, может самостоятельно и логически размышлять о каких либо событиях, делать анализ событий, вывод из анализа событий и, самое главное, способен применить все свои знания и умения, свой широкий кругозор, практически.