В. Пляшкевич - Базисные действия человека. Basic human actions

Сложный Линейный и Сплошной Образы 2-го этапа – это ещё несовершенные Образы по сравнению с Полным Образом восприятия следующего 3-го этапа, в котором (внутри которого) будут отображаться все возможные изменения взаимного положения предметов.

Сплошной Образ восприятия начинает формироваться во второй половине 2-го этапа, когда Система Восприятия достигает высокого уровня развития. До этого Система Восприятия ребёнка способна воспринимать лишь отдельные Действия «Соединить» и «Разделить», образованные линейными однонаправленными Действиями «Приблизить» или «Удалить».

Можно сказать и так: Сплошной Образ (Образ Поля восприятия) создаётся в Поле восприятия, следуя за границами изменяющегося реального внешнего составного предмета, например, когда Кучка орехов, фасоли, собранных вместе случайных предметов одного «масштаба» рассыпается и снова собирается в компактную Кучку. Это наиболее сложные изменения составного предмета, которые способна воспринимать Система Восприятия на 2-м этапе.

Сплошной Образ – это пространственная подвижная фигура, величина и форма которой меняются при Действии руки предметами, но внутри которой «ничего не происходит».

Конструктивно О-А «Соединить» и «Разделить» в фазы начала и середины 2-го этапа существуют в Сист. Сам. в виде Линейного Образа. В фазе завершения 2-го этапа они существуют в виде сложного Сплошного Образа. Линейный Образ и Сплошной Образ – это конструкции О-А «Соединить» и «Разделить» данного этапа.

В это время развитие Системы Восприятия позволяет ей формировать О-А как Сплошной Образ даже при однократном выполнении Действия «Соединить» или «Разделить».

В Образе-Траектории, Линейном и Сплошном Образах преобладает Зрительный Образ, он определяет содержание О-А «Приблизить», «Удалить», «Соединить» и «Разделить», в нём представлена информация о выполнении Действия руки предметами во внешнем мире. Что касается Проприоцептивного Образа (АЛГОРИТМА), то его главное значение состоит в двигательном обеспечении выполнения О-А, мы не можем описать его содержание «зрительными» терминами. По И. М. Сеченову [7], это «тёмное мышечное чувство, оно менее важно для понимания Линейного и Сплошного Образов.

Если на 1-м этапе Система Восприятия ещё не способна воспринимать пространство как «фон», но воспринимает перемещение предмета как единственную «чистую» линию – отрезок прямой вне пространства, то на 2-м этапе в Поле восприятия появляется настоящее пространство, маркированное (обозначенное) различаемыми Системой Восприятия предметами. На 2-м этапе пространство Поля восприятия есть плоскость.

Конструктивно О-А существуют как Линейный и Сплошной Образы, как сложные, динамические, постоянно воспроизводящиеся от начала до конца объекты, в них воспроизводится Зрительный образ (ОБРАЗ) и Проприоцептивный Образ (АЛГОРИТМ). Мы можем приблизительно описать Зрительный образ восприятия (ОБРАЗ О-А) в Линейном Образе «Соединить» как «видимое» в Поле зрительного восприятия общее неоднократное перемещение объекта рука + предмет к одной точке (месту) в пространстве, маркированном (обозначенном) предметами.

Одновременно в составе О-А Проприоцептивный Образ (АЛГОРИТМ О-А) развёртывается в существующем пространстве СХЕМЫ ТЕЛА.

Мы отметили, что каждое отдельное Действие, приближающее предмет к Кучке, выполняется внутри Действия «Соединить» как Ед. Кронакт «Приблизить», «механизм» вырабатывания которого уже освоен на предыдущем 1-м этапе. Каждый Ед. Кронакт «Соединить» образован некоторым числом Ед. Кронактов «Приблизить», в которых осуществляется перемещение предмета, приближающее его к Кучке. Все приближающие к Кучке перемещения руки с предметом вместе с Кучкой воспринимаются Системой Восприятия как одно Действие «Соединить».

Также каждое отдельное Действие, удаляющее предмет от Кучки, выполняется как Ед. Кронакт «Удалить». Каждый Ед. Кронакт «Разделить» образован некоторым числом Ед. Кронактов «Удалить».

Простейший О-А «Соединить» образован одним Действием руки – Ед. Кронактом «Приблизить», когда рука приближает какой-то один предмет к какому-то «пустому» месту, например, на столе, на котором нет предметов. В таком случае приближение происходит к «мнимой» Кучке, в которой нет предметов. Приблизив предмет, ребёнок оставляет его в данном месте, создаётся «вырожденная» Кучка, состоящая всего из одного предмета.

Другими словами, для Системы Восприятия при формировании О-А «Соединить» Кучкой может стать «пустое» место, к которому направлен Ед. Кронакт «Приблизить». Это «мнимая» Кучка. То место, где Ед. Кронакт «Приблизить» остановится, и где остановится приближенный сюда рукой предмет, станет «вырожденной» Кучкой, образованной всего одним предметом. Мы называем её «вырожденной» потому, что Кучку из одного предмета невозможно разделить на Группу. Также «вырожденная» Кучка исходно может содержать один предмет.

Реальная Кучка содержит минимально два предмета, она может быть задана исходно или создана заново с помощью двух приблизивших предметы к одной общей точке Действий руки.

Итак, существует: 1) мнимая Кучка, лишённая предметов; 2) вырожденная Кучка, состоящая из одного предмета; 3) реальная Кучка, содержащая два и более предмета.

Если в образующем Кучку Действии руки участвует два предмета (например, к какому-то предмету присоединяется шарик и кубик), то новый Ед. Кронакт включает два Ед. Кронакта «Приблизить» – для шарика и кубика, выполненные последовательно одной рукой, поскольку на 2-м этапе ребёнок манипулирует преимущественно одной рукой.

Важно иметь в виду, что при вырабатывании Ед. Кронакта «Соединить» Система Восприятия сначала воспринимает Действие «Приблизить» руку с предметом, а после того как они приблизятся к Точке Отсчёта и предмет соединился с Кучкой, Действие «Приблизить» учитывается Системой Восприятия, после этого начинает выполняться следующее Действие «Приблизить». Точно так же на 3-м этапе О-А «Объединить» включает несколько более простых О-А «Соединить», каждый из которых в свою очередь включает несколько более простых О-А «Приблизить», поэтому О-А «Объединить» и «Разъединить имеет форму пирамиды.

Чем больше предметов вовлечено в соединение (или разделение) Кучки, тем больше Ед. Кронактов «Приблизить» и «Удалить» образуют Ед. Кронакты «Соединить» и «Разделить»:

СОЕ = ПРИ 1 + ПРИ 2 + ПРИ 3 + ПРИ 4 +… (3 = 1 +1 +1 +1 +…)

РАЗ = УДА 1 + УДА 2 +УДА 3 + УДА 4 + УДА 5 + … (4 = 2 +2+2 +2 +2…).

Кучка является Составным предметом, каждое Действие руки, приближающее предмет к Кучке и образующее её, можно назвать СОСТАВНОЙ ЧАСТЬЮ Составного Предмета (Кучки). Например, при образовании большой кучи песка каждый бросок лопаты есть составная часть кучи.