Андрей Рябин - Как стать юристом

Но профессор Глуходумов уже успел ретироваться, дабы до отказа набить знаниями другую группу учащихся, посему град критичных вопросов по поводу качества проведенной лекции так и остался невысказанным.

Праведный гнев юноши по имени N вполне понятен, в особенности для тех, кто сталкивался с обучением в российских юридических ВУЗах. Сразу хочу оговориться, что моей целью ни в коей мере не является критика современной системы образования нашей страны, а уж тем более выказывание недовольства по поводу функционирования этой системы. Моя цель совершенно прямолинейна и до невозможности скромна – пояснить вам, читателям, что «спасение утопающих – дело рук самих утопающих».

Ведь вы, уважаемые читатели, будучи взрослыми, адаптированными к реалиям современности людьми, переходя проезжую часть в положенном месте, не ждете, чтобы вас перевели за ручку, как в детстве? Вы смотрите по сторонам и уверенно шагаете вперед, чтобы за положенное время пересечь проезжую часть, пока не зажегся красный сигнал светофора.

Так вот, с обучением в институте почти то же самое. Зажегся «зеленый человечек» – значит ваше время пришло. Пора двигаться в путь и поступать в институт. Но на этом дело не заканчивается! Если вы считаете, что для успешного перехода через дорогу вам будет достаточно прослушивания лекций Венедикта Германовича, то вы глубоко заблуждаетесь! Профессор Глуходумов и есть та рука, которая проведет вас через дорогу, … только есть одно «но»: вы не знаете, куда она вас заведет, потому что Венекдит Германович уже порядком постарел, и сноровка у него уже не та. Неужели вы собрались идти с ним по переходу все пять лет! И с чем вы придете в итоге? Что вы расскажете своему работодателю? Расскажете заученную до дыр «Политику социума в политической деятельности и социальных кругах?». Его это, безусловно, заинтересует…

Словом, с Венекдитом Германовичем нам не по пути! Но как же тогда перебраться через дорогу в одиночку, да еще так, чтобы по окончании пути было не стыдно показаться работодателю на глаза?

Сомневаюсь, что у вас получится его удивить красным дипломом престижного ВУЗа, где вы скрупулезно изучали «Политику социума в политической деятельности и социальных кругах», получив заслуженные пять баллов по этому и подобным предметам.

И все же, как быть? Неужели вот так просто взять, да и забросить все эти кучи ненужных предметов?

«Не все йогурты одинаковы полезны», – гласит известный рекламный слоган.

С юридическими предметами в ВУЗе та же история.

Многие из них, к сожалению, созданы лишь для того, чтобы хоть как-то заполнить учебное время, и не несут в себе никакой роли в развитии будущего юриста. Но, что самое интересное, – те предметы, которые должны сформировать фундамент ваших юридических знаний, могут быть также бесполезны, по причине некомпетентности (либо незаинтересованности) преподавателя или несовершенства утвержденной в ВУЗе методики изучения данного предмета (которая может быть исправлена вмешательством опытного преподавателя).

Итак, я решил разместить ниже один из стандартных списков предметов обыкновенного Московского юридического ВУЗа по состоянию на 2017г.

Опытные юристы или выпускники юридических ВУЗов могут смело пролистать эту информацию, так как для них она особой роли не сыграет. А вот абитуриентам и лицам, планирующим окончить подобное образовательное учреждение, я рекомендую сделать следующее: отметьте во второй колонке напротив каждого из предметов важность, значимость и необходимость данного предмета лично для вас (наверняка вы уже в общих чертах представляете, какие предметы вам придется изучать в учебном учреждении, и я смею надеяться, уже имеете хотя бы смутное представление о том, в какой сфере будете работать – если же нет, то настоятельно рекомендую задуматься об этом прямо сейчас).

Информация в данной таблице представлена обобщенно за несколько курсов, и, подчеркиваю, множество предметов я не указал, чтобы не перегружать книгу. Уверяю вас, уважаемые читатели, их великое множество, и все они включены в обязательные к изучению списки предметов, по ним проводятся экзамены и зачеты, например, лесное или жилищное право, государственный заказ и прочие. Предметы, которые не попали в этот список и которые вы считаете важными лично для вас, можете смело добавить в таблицу.

Конечно, дорогой читатель задаст резонный вопрос – ну, и что с того? Что Вы этим хотите сказать, господин автор, что нам не надо учить все эти горы предметов? Тогда нас просто вышвырнут! К чему вся эта таблица и пометки напротив предметов?

Ответ на этот вопрос вы уже дали себе сами, уважаемые читатели, если заполнили соответствующие графы таблицы согласно велению вашей души. Все дело в расстановке приоритетов.

Расставив приоритеты, вы не отмахиваетесь от остальных предметов, а лишь делаете их второстепенными по отношению к основным. Это не значит, что вы не должны проявлять должного усердия и скатываться до «неудов». Это всего лишь означает, что вы должны очистить сознание от стереотипов и гонки за красным дипломом (если, конечно, такая гонка не доставляет вам огромного удовольствия, других причин погони я лично не вижу).

Практика показывает, что работодателю нужна не «передвижная библиотека» (ведь недостающую информацию можно почерпнуть в электронных правовых системах и книгах), а человек, способный работать с этой информацией.

Кстати, по поводу накопленных за тяжелые и долгие годы обучения знаний…

Ответьте себе прямо сейчас честно и откровенно – многое ли вы запомнили за 11 лет проведенных в стенах школы? Химия, физика, литература, математика, география, москвоведение, биология…

Какие-то проблемы? Провалы в памяти? Всего пару стихов и то урывками?

За 11 лет изучения английского языка не можете поддержать простейший диалог с иностранцем?

Считаете, что с ВУЗом все выйдет иначе?

То есть, если я правильно вас понял, главное во всем этом деле получить бумажку с оценками и забыться…

Неплохой результат за столь длительный отрезок прожитых лет…

Это ошибка не только ваша, но и образовательной системы. Напичкать индивидуальность чем попало, понаставить оценок и пустить в дальнее плавание – примерно так.