Лиана Димитрошкина - Законы Рода и секреты подсознательных механизмов, или Расстановки для чайников

И для мам аутичных сыновей есть второй вариант. Вы можете пойти в годовую Авторскую программу «9 шагов» по исцелению вашей семейной системы, результатом которой будет улучшение вашей женской реализации. И как побочный эффект – существенное улучшения состояния вашего сына, и может быть, его исцеление. Я не знаю, на 100 % или на 90 %. Было бы безответственно с моей стороны давать вам обещание такого характера, но что улучшение непременно будет – это да, вообще без вариантов. И система ваша изменится к лучшему.

Что касается детей, очень многое от нас зависит. Это факт.

Утром приходите на сайт, получаете задание, в течение дня его выполняете и до вечера завтрашнего дня его надо выложить. Группа экспериментальная. Практики различные, в том числе, расстановочные.

Первый курс – это работа с мужским миром. Таким образом, чтобы вам быстрее были видны результаты. В составе 1-го триместра 4 тренинга, «Женское счастье для «немаминой» дочки», «Муж или сын? Или все-таки и муж, и сын?», комплект диагностических тренингов «Азбука женских ошибок». Триместр 40 дней, потому что у вас могут быть выходные. Вы можете ехать в поезде, лететь в самолете, вы можете пойти на банкет или слечь там с желудочным гриппом, поэтому у вас есть 40 дней на выполнение 30 заданий триместра.

«Сколько по времени нужно каждый день на работу?».

Если в день нужно пройти вебинар, то это у вас уйдет 2 часа, а потом вы будете выполнять практики, это уйдет у вас там 20–30, ну пусть даже 35 минут. Работаете самостоятельно и пишете отчет.

Письменное задание получаете в форуме. Тренинги проходите в записи, так что вы выбираете сами время. И в форуме есть возможность задать вопрос Лиане Ивановне, потому что вопросы обязательно будут. Тем более, если вы новенькие, ни в каких проектах не участвовали, у вас будут вопросы. Это нормально. Есть беседка, есть болталка.

И если у вас ребёнок аутичный, вы можете сказать: «Да мы сами пойдем учиться, работать над этой темой. Я сейчас спокойно пойду поучусь психологии, через пару лет сама всё сделаю». И вполне возможно, что сделаете. Я даже знаю один такой случай. Это нормально. У каждого есть свой путь. Главное, чтобы выбор свой вы делали осознанно, остальное вторично. Самой себя вытянуть, конечно, тяжело. Если бы я была Мюнхгаузен, я бы, конечно, вытянула себя из болота самостоятельно, но вы знаете, лично я вот 25 лет хожу к терапевтам, учусь, и у меня коуч каждую неделю, я хожу к своему коучу-терапевту. И хожу, и хожу, и всё время есть, над чем с собой работать.

«Сколько месяцев ты выполняла практики?», – спросила я у Ирины, которая согласилась рассказать о своём пути.

«2 раза по 108 дней и один раз по 40».

«Сколько времени они занимали?» -

«Они занимали не более 20 минут».

«Как стал проявляться прогресс вначале? Что было первой ласточкой улучшений у ребёнка?» -

«Ребёнок стал так спокойнее, появилась возможность с ним договориться, сильно уменьшилась зацикленностъ на определенных вещах, агрессивность стала меньше, речь улучшилась»

– «Какое было следующее проявление прогресса? Как быстро это произошло?»

– «Через полгода смог рассказать в 1–2 предложениях, что делал в садике (не стандартный ответ), начал видеть папу и деда (мы вместе живем), оставаться с папой и с дедом спокойно – такого не было никогда.

«Каким было следующее? Что было дальше?»

– «Перестал плакать, когда идем в садик через 8 месяцев (2 года были истерики при походе в садик), сидит за столом выполняет задания (тоже примерно также, усадить за стол раньше было невозможно), теперь практически нет истерик, появилась самостоятельность, иногда слышу «я сам», видно, что хочет общаться. И хотя у мальчика ещё сохранились проблемы с речью, которые, на самом деле, сейчас у большинства детей, потому что сейчас дети в гаджетах, а не с разговорами. Общаться ребёнок хочет» -

«Как сейчас?»

«Спокойно отпускает меня из дома, спокойно гуляет с дедом, стал лучше говорить».

Вопросы-ответы для слушателей в ходе вебинара о системных причинах аутизма:

«Если гиперактивность, есть симптомы аутичпые?» Безусловно. Гиперактивность

– это тоже опция напряжения, ребёнок его выбрасывает так.

«Если нет официального диагноза «аутизм», пишут «задержка речи»?». В следующей практике посмотрите, надо ли вам. Прямо вот через тело ощутите, в следующей практике.

«И что, действительно работают расстановки? Не верится!»

Конечно, работают расстановки, иначе бы мне не платили такие деньги. Не записывались бы в очередь за 2 месяца. Ещё как работают! И чем крепче держишь поле, тем сильнее работают. Чем проработанней сам расстановщик, чем больше он уже в самом себе тараканов казнил, тем на более глубокие уровни проходят и тем более серьёзные задачи решают его клиенты.

«Если аутизм с рождения, поможет?»

Да, конечно, он и будет с рождения. Ребёнок приходит в эту дырочку ещё до рождения. Он не в 30 лет появляется. Кто с этим сталкивался, тот знает. Это очень большая боль.

«Нам диагноз «аутизм» не ставят, но проблем достаточно. Операция после рождения, отставание в развитии». Я не телепат. Я же не знаю вашего ребёнка, да и вообще дети не моя тема, моя тема – родители, на самом деле. Но вы можете прямо сейчас прочувствовать на своей шкуре. Мы сейчас это сделаем. Вы посмотрите, надо ли вам. И вы можете попробовать месяц пройти, один триместр поработать и посмотреть, это не такие уж деньги… на 2 пиццы меньше съедите. Просто посмотреть для эксперимента: есть динамика – нет динамики, есть польза – нет пользы. Может, это вообще всё не ваше.

И кому точно не надо: кто-то, может быть, уже уловил, что мы с вами не совпадаем по мировосприятию. Или, может быть, внутри вас есть очень сильная лояльность, например, к тем предкам, которые были не очень счастливы, поэтому не можете, у вас нет ресурса менять жизнь к лучшему. И абсолютно нечего делать в моих проектах полным атеистам, и тем, кто лишен доступа к своим чувствам, и тем, кто считает, что от него уже ничего не зависит.

Встаньте, потопайте. И сядьте на листок «мой сын», припишите на листочке к слову «сын» припишите слово «мой».

Написали «мой сын», встали, потопали, сели на листок. И сейчас – внимание! Положили слева бумажку помятую, а справа себя, так, чтобы посмотреть на одну и затем на другую бумажку – головой повертеть надо было, положите бумажку гладкую.