БСЭ - Большая Советская энциклопедия (ДЕ)

В Иране, Турции, Португалии, Таиланде, Коста-Рике, Гаити дети принимаются на работу с 12 лет. В Японии, Австралии, Исландии, Швеции, ЮАР не запрещается применение труда детей и подростков в ночное время. Рабочее время подростков, не достигших 16 лет, в большинстве штатов США — 8 часов в день, или 48 часов в неделю.

Рабочий день детей по законам штатов Южная Каролина и Южная Дакота составляет 10 часов в день, а в штате Айдахо — 9 часов в день, или 54 часа в неделю. Проблема Д. т. в капиталистических странах, несмотря на законы об улучшении условий труда детей, остаётся одной из острых социальных проблем современности. Полное запрещение Д. т. в условиях капитализма, по мнению Маркса, является пустым благочестивым пожеланием.

В странах социализма нет понятия «детский труд». Ф. Энгельс писал: «... в первый же день после взятия им политической власти рабочему классу предстоит принять для охраны женского и детского труда еще гораздо более решительные меры, чем билль о десятичасовом или даже о восьмичасовом рабочем дне» (там же, т. 7, с. 242). Одним из первых декретов Советской власти был декрет о 8-часовом рабочем дне, запретивший Д. т. и регламентировавший труд подростков. Эти же положения были включены в Кодексы законов о труде РСФСР 1918 и 1922. В действующем трудовом законодательстве СССР, а также в законодательствах др. социалистических стран установлен высокий возраст трудовой дееспособности (например, Указом Президиума Верховного Совета СССР от 13 декабря 1956 запрещён приём на работу лиц моложе 16 лет, в исключительных случаях, по согласованию с фабричными, заводскими или местными комитетами профсоюзов, могут приниматься на работу лица, достигшие 15 лет). Подробно об условиях труда подростков см. в ст. Несовершеннолетние .

Лит.: Труд подростков на подземных работах, в шахтах и рудниках любого рода. Международная конференция труда. Сессия 49-я. Доклад IV (2) [МОТ], Женева, 1965; Молодежь и труд. Международное бюро труда. Международная конференция труда. Сессия 44-я. Доклад 1, ч. 1, Женева, 1960; Киселев И. Я., Капитализм и рабочая молодежь, М., 1964; Working children. A report on child labor 1969, Wash., 1970; Children and youth in Latin America, 1969, Santiago, 1969.

Е. И. Коршунова.

Де'тское кино',произведения киноискусства — художественные (игровые и мультипликационные), хроникально-документальные и научно-популярные фильмы, создаваемые специально для детей. К Д. к. относятся также фильмы для взрослых, по своему содержанию соответствующие задачам воспитания подрастающего поколения. В СССР Д. к. — одно из активных средств коммунистического воспитания детей. Оно использует и развивает традиции советского киноискусства, опыт, художественные достижения советской литературы и театра, следует принципам советской педагогики. При работе над детским фильмом учитываются возрастные особенности юных зрителей, специфика их мышления, эстетического восприятия.

Впервые Д. к. как особая область киноискусства было создано в Советском Союзе. В дореволюционной России в Петербурге, Москве и др. городах иногда устраивались киносеансы для детей, на которых демонстрировались экранизации русских народных сказок, классической литературы, первые русские мультипликационные фильмы. В 1918 был выпущен первый фильм для юных зрителей («Сигнал» по рассказу В. Г. Гаршина, режиссёр А. А. Аркатов). С 1924 началось регулярное производство детских фильмов. В 1927 состоялось совещание по вопросам детского и школьного кино под председательством Н. К. Крупской, которое оказало большое влияние на развитие Д. к. В крупных городах были открыты детские кинотеатры, началась кинофикация школ, создан научно-методический киносектор при Центральном доме художественного воспитания детей в Москве (в 1931), на студии «Союзкинохроника» (Москва) стал выходить ежемесячный киножурнал «Пионерия» (по инициативе режиссёра А. А. Ованесовой). В 1936—48 в Москве работала киностудия «Союздетфильм», являвшаяся центром советской детской кинематографии. В 1936 создана студия «Союзмультфильм», выпускающая мультипликационные фильмы для детей. В 1959 при киностудии «Мосфильм» организовано объединение «Юность», в 1963 киностудия им. М. Горького преобразована в Центральную киностудию детских и юношеских фильмов им. М. Горького. Создаются фильмы для детей и юношества, разнообразные по жанрам, видам, тематике. Ставятся киноэпопея и сказка, драма и комедия, новелла лирическая и сатирическая, приключенческий фильм, экранизируются произведения литературы. Фильм «Красные дьяволята» (1923, по повести П. А. Бляхина, режиссёр И. Н. Перестиани) по существу положил начало революционной теме в советском Д. к. Ярким, значительным явлением стал первый звуковой детский фильм «Рваные башмаки» (1933, режиссёр М. А. Барская; повторно выпущен в 1970) о жизни детей немецких рабочих в годы, предшествующие фашизму. Героике революции и Гражданской войны, жизни и подвигам советских детей и молодёжи во время Великой Отечественной войны 1941—45 посвящены многие фильмы, в том числе: «Федька» (1937, режиссёр Н. И. Лебедев), «Дума про казака Голоту» (1937, по «РВС» А. П. Гайдара, режиссёр И. А. Савченко), «Белеет парус одинокий» (1937, по повести В. П. Катаева, режиссёр В. Г. Легошин), «Жила-была девочка» (1944, режиссёр В. В. Эйсымонт), «Сын полка» (1946, по повести В. П. Катаева, режиссёр В. М. Пронин), «Молодая гвардия» (1948, по роману А. А. Фадеева, режиссёр С. А. Герасимов). Для советского Д. к. с самого начала его развития характерны широкий тематический охват явлений современной жизни, обращение к проблемам формирования характера ребёнка в советском обществе, долга и дружбы, морали и этики, жизни школы и т.д. На материале современности построены фильмы: «Тимур и его команда» (1940, по повести Гайдара, режиссёр А. Е. Разумный), «Алёша Птицын вырабатывает характер» (1953, по А. Л. Барто, режиссёр А. М. Граник), «Васёк Трубачёв и его товарищи» (1955), «Отряд Трубачёва сражается» (1957) (по повести В. А. Осеевой, режиссёр обоих фильмов И. А. Фрэз), «Друг мой, Колька!» (1961, режиссёры А. А. Салтыков и А. Н. Митта), «Добро пожаловать...» (1964, режиссёр Э. Г. Климов), «Последний день каникул» (1964, режиссёр А. П. Жебрюнас), «Звонят, откройте дверь» (1966, режиссёр Митта), «Доживём до понедельника» (1969, режиссер С. И. Ростоцкий) и др. В лучших фильмах проявилось стремление ввести детей в реальный мир глубоких человеческих отношений, научить самостоятельно мыслить и оценивать жизненные явления. Значительную часть фильмов для детей составляют фильмы-сказки, многие из которых основаны на фольклорном материале или представляют собой экранизацию лучших произведений классической и современной литературы. Большую популярность получили фильмы: «По щучьему велению» (1938), «Василиса Прекрасная» (1940), «Конёк-Горбунок» (1941), «Кащей Бессмертный» (1945) (режиссёр всех фильмов А. А. Роу), «Каменный цветок» (1946, по П. П. Бажову, режиссёр А. Л. Птушко), «Золушка» (1947, режиссёры Н. Н. Кошеверова и М. Г. Шапиро) и др. В 60-е гг. в фильмы-сказки вводятся бытовые, реалистические черты, элементы пародии, стилизации, современная разговорная речь («Морозко», режиссёр Роу, «Айболит-66», режиссёр Р. А. Быков, и др.). Сказочный жанр успешно развивается в мультипликационных фильмах. В 30-х гг. выпущены «Новый Гулливер» (1935), «Золотой ключик» (1939, по А. Н. Толстому) (режиссёр обоих фильмов Птушко), где игра актёров сочетается с рисованной и объёмной мультипликацией. Тематическое разнообразие, богатство изобразительных приёмов, высокий художественный вкус характеризуют фильмы: «Конёк-Горбунок» (1947, режиссёр И. П. Иванов-Вано), «Федя Зайцев» (1948, режиссёры В. С. и З. С. Брумберг), «Каникулы Бонифация» (1966, режиссёр Ф. С. Хитрук), «Варежка» (1967, режиссёр Р. А. Качанов) и др.