Кут Хуми - Энциклопедия Синтеза. Том 2. Второй Синтез

Понятно, что это не разрушает институт семьи, просто создаёт потенциал свободных отношений, когда нет осуждения таким отношениям. Можно жить одному, вдвоём (чих в зале – Точно!) втроём и так далее, как вам удобно, для бога это нормально. Вот вам разница этики человека и этики божественного. А это всё прописывается в культуре. И нам надо создавать более свободную, более динамичную культуру. При этом не должно быть закрепощающих вещей, когда уж женился или замуж вышла, так один раз и навеки, у бога этого тоже нет. Даже «глупое» венчание возможно только для близнецовых пламён, церковь просто об этом не говорит. И даже будучи близнецовыми пламенами, и когда вы живёте вдвоём, вы имеете право иметь другие связи. Но не обязаны их иметь, как вам нравится. Обязанности нету. Страх, страх, всё, всё, на меня уже смотрят все глаза и чуть-чуть съедают.

Ребята, шестая раса уже имеет другие законы, я не призываю ни к чему, но мы должны осознавать эти законы, ибо эта культура уже у нас есть. Мы просто в упор не видим то, что вокруг нас в обществе делается. Или видим, но не говорим, говоря, что этого нет, потому что мы это видеть не хотим, хотя у всех это есть (смех в зале) Ну, некультурно об этом говорить, а вот он сказал, всё. Так что проще иногда к этим вещам относитесь. Ибо в простоте залог истины. Опять же, я ни к чему не призываю, я пытаюсь сломать ваши стереотипы, по закону Отца вот в этом отношении они неправильные. Думайте, думайте, развивайтесь. То есть, это всё должно быть у вас внутри.

Миракль как образование

Дальше идёт энергетика Миракля – разрабатывает ваше образование, шестой уровень, то есть, ваше Сознание. Кстати, Магнит и культура – это Разум, ваши разумные стереотипы, которые мешают вам развиваться, Разуму, единице универсальной материи. Культура и Магнит.

Ладно, Миракль и образование.Миракль – это когда мы живём в двух мирах. То есть, истинно образованный человек должен жить Мираклем в двух мирах – по Законам Огня, то бишь Отца, и по Законам Материи, то бишь Матери. Правда, простое объяснение? И в Синтезе этих двух законов он будет образованный человек. Если он живёт по законам только материи, он полуобразованный. А полуобразованных как называют? Лучше не повторять в зале. Если он живёт только по законам Огня и Духа, он живёт только по законам Отца, тогда Мама его наказывает.

И ещё, образование – это рост вашего Образа. «По Образу и Подобию Божьему» – говорил Иисус, да? Образ относится к Отцу, подобие – это наше Тело, относится к Матери, то есть в Синтезе по Образу и Подобию. Видите, мы эти постулаты доказываем, библия.

Но! Для того, чтобы развивать образование и образованность, вот кто может войти в Миракль? – Только образованный человек. Почему? Потому что тупое, неразвитое сознание, которое упёрто в своих вещах, что это только так, оно никогда пластично не перейдёт на другой план и не воспримет два плана жизни, потому что на другом плане всё по-другому. Если ты упёртый, стоишь за кафедрой, что это только так, как надо, и стуча кулаком или башмаком по кафедре, говоришь: «Будет так, как я сказал!» Ты никогда не почувствуешь, что на другом, допустим, даже астральном плане, вот это действие бесполезно. А, значит, в двух мирах ты жить не будешь.

Поэтому то, что сейчас Учителя накручивают по миру в систему образования, это ещё к тому, что человечество сейчас стремится на шестой план, помните? Пятый мы освоили. Культура, кстати, наша будет меняться от этого. Даже, если нам это не нравится, даже, если мы это не понимаем, она будет меняться. И у молодёжи она уже изменена. А мы говорим: «Вот, вы такие плохие!» Да не плохие они, через них начинает исполняться Закон Отца, даже, если мы во всём не понимаем. В чём-то они ещё неправильны, ещё не отшлифовались, эти законы. Но Иисус говорил, кому надо верить? – Младенцам. Ибо они несут новое для жизни. В чём-то мы им должны помочь, воспитать, а в чём-то смотреть, что новое они несут для жизни в нашей культуре. И тогда жизнь будет динамичней развиваться.

Итак, Миракль и образование, шестой уровень, да? Образованность – это видение нескольких планов, но для этого надо себя ещё подготовить, образовать школой, высшей школой, то есть, иметь развитое мышление. Или не обязательно заканчивать институты, у нас уже есть в Школе пример, когда человек, не заканчивая института, но имея достаточный профессиональный уровень, наработанный самостоятельно, доказывал всем самым сильным профессионалам, что с их дипломами они никуда не годятся.

У нас был пример в Геленджике, когда у нас был наркоманский лагерь. Когда мальчик, бывший наркоман, двадцать два года, его пригласили наркологи – против этого лагеря выступить, ну как, хлеб отнимаем, лечим наркоманов, – пригласили для разговора по наркомании, он послушал полчаса их бред, начал сильно смеяться. Он в шоке потом мне рассказывал. Потом они его «завели» каким-то вопросом, он встал и сказал: «Ребята, вы бредни несёте, вот я наркоман, можно вот так, вот так, вот так, вот так. А вот мне ребята, которых мы лечим, рассказывали ещё двадцать два способа». И рассказал им пять способов, которые можно использовать в их поликлинике. Они позеленели: они лечат от наркотиков, не пропуская их, а их ребята, наркоманы, спокойно за счёт их средств продолжают себя наркомански поддерживать. Понятно, он рассказал это, а потом рассказал методы, почему все их методы к наркомании не имеют никакого отношения и что это их выдумки медицинские. Потом объяснил, что такое наркомания и сказал: «Ребята, всё, я поехал». Они больше наш центр не трогали, ни один из них не приехал на его приглашение приехать в центр обменяться опытом. Он-то приехал на их приглашение. Потому что их ни медицинские, ни профессиональные дела не были готовы к такому объёму информации. Он им три часа объяснял, что такое наркоман, что это и с энергетикой связано, что это психологическая вещь, что это медицински вообще не лечится, и бесполезно лечиться, и капельница только снижает дозу, но он всё равно будет колоться, ну, и так далее. Человеку 22 года. Почему? Он на опыте это узнал, а на теории вся эта образованность людей, которые не владеют энергетическими и психическими вещами, осталась пустотой. И они якобы медики образованные, а ни к чему не идущие.

Поэтому, ещё вопрос, какое образование надо. Это должно быть образование, основанное на опыте, на проживании, только тогда оно у вас всегда остаётся, и вы можете это использовать. Если это не на опыте, а на какой-то корочке окончания чего-то, то это бред. Представляете, как надо теперь поменять нашу систему образования, если она вся должна быть построена на опыте. А некоторые профессиональные учреждения образования становятся вообще не нужными, типа профтехучилищ. Только это в шоке, но это вот профессиональный вывод, когда мы готовили новую систему образования. Почему?