Кут Хуми - Энциклопедия Синтеза. Том 1. Первый Синтез

Вот в таких концентрированных условиях по завету Христа работает Иерархия. Поэтому отдельным ученикам или группам учеников поручается исполнить тот или иной план, измениться в этом плане, помочь преобразиться другим. Особенно если это получается коллективно. И когда этот план эти ученики выполняют, всё человечество тоже меняется. Как по закону мутации: если один получил мутацию положительную и она помогла человеку куда-то войти, то и другие получают это же самое.

Вот вы участвуете в такой скоростной школе, где идут очень быстрые изменения. Потому что мы всё более глубоко погружаемся в этот закон изменения, который принес Аватар Синтеза на Планету. И пришли на семинар возжигания 1-й ступени 3-го файва (сейчас я объясню этот термин) нашей школы.

Нашей школе Владыка Кут Хуми чётко продиктовал, как растут ученики Иерархии в новой эпохе, чтобы это не было лозунгом, а реальным практическим ученическим действием, тогда мы как ученики растем Иерархически. Причём, продиктовал не так теоретически. А когда мы практически каждую ступень проживали в себе, проверяли на себе и развивались внутри себя, чтобы доказать, что и мы это можем, и чтобы мы это осознали. И это не я конкретно лидер. А это группа учеников, координаторов разных городов, которые в разных местах стяжают и продолжают работу в этом направлении, продолжают и предлагают новые ступени роста школы.

И хотя я являюсь ответственным за деятельность всей школы, в принципе творчество ученической группы предполагает, когда каждый ученик развивает на основе достигнутого всё это и развивает школу в новом направлении. Но для этого необходима чёткая база знаний, как по известной литературе, так и по той новой, которую мы здесь предлагаем.

А экзамен этого развития здесь на Шапсуге. Первый зов Отца и Владык Иерархии был на ромашковой поляне. Это станица Шапсугская Краснодарского края. Там мы получили первый зов на организацию этой школы, там было зафиксировано место, ну а вы знаете, что Владыки просто так в том или ином месте не проявляются, зов не дают. И мы определили, что ежегодно на этом месте будем собираться как бы сдавать экзамены. Тем более, 19 августа – это окончание так называемого эзотерического периода, по теософии иерархического, когда все планы Иерархии приходят к годичному завершению. Ученики, Владыки подводят итоги, сдают соответствующие экзамены и начинают новый этап.

Вот и на этой Шапсуге мы подвели итоги, стяжали новые условия работы на этот год. И в принципе после 19 августа, начиная ближе к 1 сентября, начался новый учебный год нашей школы. В других городах начали проводить семинары – Севастополь и другие. Школа работает, школа растёт, другие ученики тоже уже активно работают.

Понятие «Аватар» соответствует индийской философии. И само слово Аватар – это тот, кто представляет и проявляет того или иного Владыку на Планете, на том или ином Плане, в том или ином Мире нашей планетарной реальности. Это не сам Владыка, а это его проявления в Планах Планеты. Вот мы говорим, «Калки Аватар» – это принцип Бога, принцип разрушения старой эпохи. И когда появляется Калки Аватар, старая эпоха разрушается, а новая начинается.

И вот Калки как разрушителя, а Аватар в том, что он проявляет этот божественный принцип. Увидели? То есть Аватар – это те люди, Владыки или ученики, которые проявляют Владыку вышестоящего уровня в нашей системе Планеты. Владыка, который смог проявить на нашей Планете Владыку Дома Отца Метагалактики, стал Владыка Кут Хуми. Эту должность стяжал и Владыка Мория, и Владыка Майтрейя. Из трёх был выбран Владыка Кут Хуми. Почему даже вот эта информация для учеников большая радость. Не важно – почему. Есть определённые метагалактические задачи. Чтобы мы осознали, кто такой Владыка Дома Отца, которого мы знаем, как Аватар Синтеза, вернее, произносим на физике, имя у него другое.

Мы можем представить, что в Метагалактике всё поделено на сектора. За наш сектор развития всей солнечной системы и за этот галактический сектор в Метагалактике отвечает Аватар Синтеза. Причем, Метагалактика – синтез более сотен галактик в одну. В этих сотнях галактик есть сотни солнечных систем. Вот даже в Млечном пути сколько звезд? Это одна галактика даже по астрофизике. Увидели?

Вот такой скромный Владыка появился в данном секторе нашей солнечной галактике для изменений, которые должны здесь произойти. Эти изменения являются, собственно изменениями перехода, о которых все сообщают, но которые мало фиксируют или видят. И они очень активно идут, начиная с 11 августа 1999 года. Вы можете не доверять этой информации, вы можете сказать, что это неправильно, у вас другие сроки. Пожалуйста, вы можете опираться на свою информацию. То, что мы сейчас говорим, проверено не только жизненным опытом, а подтверждено и нашей практической работой на физике и конкретным прямым общением с Владыкой Кут Хуми в таком же визуальном контакте, как с вами. Когда мы в огненных телах выходим в Иерархическое общение и общаемся там, начиная с шестого Метагалактического Плана.

Первая, одна из главных задач школы – это подготовить учеников к этому огненному контакту с Учителями. Эту задачу нам поставили на последней Шапсуге. Это очень сложная задача. Кто был на последнем семинаре в Шапсуге, тот понимает, как это «легко». Мы пытались подготовить всех 200 человек, которые там были. У кого-то удалось, у кого-то не удалось, но подготовка будет. Почему? Потому что по закону Иерархии, известному вам от Блаватской, от Елены Ивановны Рерих, от Алисы Бейли, – это все ученицы Иерархии.

Мы различаем такую вещь. Чело-век – ученик времен. Поэтому, когда мы в физических телах, мы все ученики пришли как чело-веки за новым опытом стяжания. У нас может быть развитый дух до этого. Сильно или слабо, это не важно, здесь мы ученики. Мы пришли сюда учиться. Мы можем контактировать с разными Владыками, это жёсткая установка Иерархии. Но мы должны развиваться, как ученики. Этому нас учат Учителя. Ошибиться, споткнуться в своей гордыне легко. А вот выбраться из этого будет очень сложно.

Поэтому мы определили для себя, что любой человек, действующий на физическом Плане, оставивший след в истории, это ученик. И Елена Ивановна это сообщала, и Блаватская, это не противоречит. Поэтому противоречие между учениками вполне могут быть в любой школе или между школами. Но это противоречие между учениками, а не в Иерархии. И как нас учила и Антарова, и все остальные владыки: живите сердцем, увидьте тот свет, который идёт из сердца каждого ученика. Из Елены Ивановны, из Алисы Бейли, из Блаватской, из той же Антаровой. И каждый несёт свой кусочек света в общей иерархической работе.