Кут Хуми - Энциклопедия Синтеза. Том 1. Первый Синтез

Изучая законы Отца – активируя новое рождение. То есть, мы активировали Новое Рождение через активность Разума, через просыпание Сердца и его насыщенность в десяти уровнях, качество Разума – в десяти уровнях, свойство тела – в десяти уровнях – вы придёте к новым условиям Дома вовне вас, по жизни. Дальше ваша задача: думать, вникать, проживать. Это индивидуальная работа ученика над собой, которая начинается с первой ступени.

Вот это вам вторая система после вчерашних заветов работы над собой.

Вопрос: – Внутренние условия меняются или нет?

Под воздействием внешнего воздействия на Дом Отца меняются и внутренние законы, раскрываются новые законы Отца, новые условия внутреннего развития становятся шире. Почему нам так трудно внутри себя расти, внутри себя меняться. Потому что у нас открыты только определенные законы внутри развития по Дому Отца. По мере прохождения цепочки Д – Т – Р – С у нас открываются всё новые и новые законы на каждом уровне, на подпланах. Это система Дао Инь – Ян напоминает бумеранг с точкой опоры на Сердце. Инь – Ян. Круг Дао. Детально по группам потом будете обсуждать.

2. Ребенка крестить в той вере, в которой родители. Крещение – связь тонкого мира, связи с эгрегорами рода, веры. Крещение полезно.

3. На анупадическом плане видно Слово Отца. Его можно увидеть, прочитать, только попросив Отца. У каждого божественного Слова есть суть, которая несёт много (до миллиона) наших слов.

У нас сегодня две темы:

1. 4-рица первой ступени. Это новая тема. Поэтому слушайте внимательно, материал нигде не найдёте.

2. Совершенное сердце. Это тема проще, потому что она есть в материалах школы. Но её надо рассказать с позиции работы на первой ступени. Как работать с позиции иерархического ученичества на нынешнем этапе.

Вывод по погружениям. Очень часто мы сами себе строим иллюзии, какие мы есть. Очень сложная работа. И закон ученика Иерархии заключается в том, чтобы мы осознали, какие наши накопления на данный момент и куда нам идти дальше. Это первое правило ученика. Начиная работать в Иерархии, мы должны чётко и ясно увидеть, кто мы есть. Или что мы есть сейчас в данный момент, по телам, по сердцам, по разумам, по Домам, где они есть.

Я бы хотел, чтобы у нас из головы ушла иллюзия, что, если мы ходим по 4 столпам, по 10 уровням, что все эти вещи у нас простроены. Или тут же простроятся. Я бы не хотел, чтобы у нас возникала иллюзия, что, если мы потенциализировали каждый из десяти уровней любого столпа, то это значит, что всё это вскрылось и работает. Потенциализация – это значит, мы просто включили, как лампочку. Потенциализировали – это значит, что Учитель туда дал необходимый сгусток энергии для работы этим уровнем. Потенциализация – это значит, что у вас это появилось или проявилось. Но это не значит, что это развернулось и действует. Услышали разницу?

Любой Магнит, Миракль, на любых новых уровнях потенциализирует все эти вещи и разрабатывает только те действия, которые вы сами делаете усилием. То есть, когда идёт Магнит, и вы активно, серьёзно, устремлённо двигаетесь по телам, тела начинают действовать. А если вы силой мысли двигаетесь, пассивно (включаем ментальное тело, включаем буддхическое тело), то и потенциал будет нулевым. Если двигаемся по столпам, столп раскрылся и говорит: «Здравствуй», но пошёл дальше.

Почему так серьёзно? Не потому, что это вывод из погружений. Я лишний раз убедился, что люди, которые правильно иерархически идут, правильно воспринимают. Но я убедился, что во всех городах лучше лишний раз сказать то, что я сейчас сказал, чем через месяц натыкаться на гордыню и эгоизм, иллюзию или ещё что-то.

В Москве мы наткнулись на 4-й ступени, когда человек говорил: «Да, мы это прошли ещё на первой ступени». А сам еле работал в двух телах. «Да как это так? Я просидел первую ступень. У меня это все должно работать». Знаете, бог включил, и оно само действует. И начинается: «Я Великий ученик, я получил Новое Рождение». А без группы даже на этот уровень выйти не может.

Поэтому в школе мы сейчас вводим такую практику. Изучать это надо. Владыки раскручивают, раскрывают вас. Мы пытаемся максимально вас возжечь. То на экзамене в Крыму проверяют, как ты сам ходишь. А как ты это взял? А как ты перестроил? Как ты это сделал? Куда ты дальше двинулся сам? Но у некоторых не получается. И Огонь чувствуют, и проживания, а движения нет. Потому, что они не привыкли усилием ходить по царствиям небесным.

Тела должны действовать. Они есть, но ими надо двигаться. Когда человек утверждает «Я Есмь», то это не значит, что атмический разум у тебя включился. Это ты всего лишь утвердил, что он у тебя есть. Но это не значит, что он начал действовать.

Вывод за прошлый год заключается в том, что, проходя семинары, если вы не двигаетесь по ступеням, если потом не начинаете реально действовать тем, что вы изучили, стараясь, чтобы оно у вас двигалось и работало, то это всё у вас останется в виде потенциализации. Где всё включается и тут же выключается. Оно не действует. Осознайте это. И это уже не наша вина, а ваша.

С москвичами, которые в течение месяца бездействовали, им пришлось хвататься за головы. Вместо потенциализации десяти тел, они за 10 семинаров потенциализировали 10 уровней. А ещё тяжелей, когда эти уровни потенциализируются по их возможностям: один на физике, один на эфире, один на астрале, и они между собой не связаны. И человек говорит, что теперь он плохо проживает. Это из-за того, что в своей работе, в своей бездейственности, он не двигается телами и потенциализирует всего лишь подуровни. Проходя вторую ступень, он не взял всего эфирного уровня, а взял только второй подплан астрального плана. То есть, не применил в течение месяца, не сделал и не включил в деятельность по жизни, когда шли ситуации-проверки. И начались сложности.

Попробуйте связать 5-й подуровень физики, 6-й подуровень астрала, 4-й подуровень эфира, 7-й – ментала между собой. Это тела, как «лебедь, рак и щука». Поэтому по итогам семинара с Шапсуги, вывод: если с самого начала вы не возьмёте правильного действия, то дальше мы будем возвращаться к пройденному в жёстком волевом режиме.

Последние 2-3 дня Учитель показывает, что в погружениях приходится включать волю (делать «гав»). Волево говоришь с человеком – он делает, прекращаешь – у него не получается. Нехватка воли – это главное условие падения. Но воли не как гордыни, а воли Отца внутри вас. И я понял, что вначале наша школа называлась «Активизация Воли Отца новой системы на планете». Ибо любовь принёс Христос. Мудрость принес Будда. Учение воли – это усилие ученика, которым он восходит.