Лена Данилова - Энциклопедия развивающих игр

• бархатная бумага;

• лоскутки замши, велюра, льняной ткани, других тканей;

• лоскутки кожи или кожзаменителя;

• наждачная бумага.

Вырежьте из перечисленных материалов силуэты геометрических фигур и узнаваемых предметов (домик, елочку, кораблик, другие картинки). Наклейте по одному изображению на лист картона.

Можно сделать контурные рисунки, выложенные веревкой или шнуром.

Предложите малышу на ощупь угадать, что изображено.

Обведение контуров или просто рисование пальцами помогает малышу научиться изображать контуры, готовит его к настоящему рисованию и к письму.

Можете предложить ребенку обводить пальчиком рисунки, которые вы заготовили для предыдущей игры. Или нарисуйте простые рисунки на бумаге толстым маркером.

Предложите ребенку нарисовать пальцем на подносе с рассыпанной манной крупой или солью все, что ему захочется.

Можно рисовать пальцами на стене в ванной, используя обычные краски или, например, прошлогодним вареньем (несомненно, часто устраивать такие игры не стоит).

И конечно, нет занятия интереснее, чем рисовать пальцем на песке на пляже.

Научите малыша отрывать кусочки пластилина от бруска, разминать его пальчиками, наклеивать и намазывать пластилин на бумагу или картон, катать пластилин по столу. Научите малыша скатывать колбаски и шарики. Прилепляйте слепленные колбаски на бумагу (просто так и на нарисованные вами сюжетные картинки – дорожки и так далее), влепляйте в размазанный по картонке пластилин разнообразные мелкие предметы:

• бусины, бисер, пуговицы;

• скрепки;

• крупу и макаронины;

• палочки, спички;

• маленькие камешки, скорлупки от орехов, другой природный материал;

• проволоку, веревочки, кусочки ткани.

Рисуйте на пластилине, размазанном по картону, спичками, палочками, старыми карандашами. Ставьте на пластилине отпечатки крышками от старых фломастеров, от пузырьков, ключами, другими мелкими предметами, создавая узоры или простые рисунки.

Все задания, которые будут описаны ниже, можно выполнить красочно, разноцветными фломастерами и вложить в прозрачную папку-файл. Тогда их можно будет использовать многократно. Малыш будет рисовать прямо по папке фломастером, а вы потом вытрете влажной губкой все, что он «накалякал», и игра будет как новая.

Нарисуйте домики с левой и с правой стороны, а между ними дорожку. Около домиков можно нарисовать или наклеить вырезанные из детского журнала или с открытки изображения любых зверюшек или других персонажей. Малышу скажите, что зверюшки идут друг к другу в гости, что нужно им помочь – показать дорогу к домику. Если ребенку неинтересны зверюшки, нарисуйте машинки, паровозики или кораблики. А малыш должен будет провести фломастером по дорожке. Если он не понял, что нужно сделать, возьмите второй фломастер и сделайте все сами, тогда он будет повторять за вами.

Можно нарисовать не два, а три-четыре домика и несколько дорожек между ними. Дорожки на разных рисунках могут быть разными – прямыми или извилистыми, узкими или широкими.

Вариант предыдущей игры, но теперь один персонаж бегает за другим. Нарисуйте замкнутую дорожку в виде круга, овала, прямоугольника или другой фигуры и на ней два-три персонажа. Ребенок должен несколько раз без остановки провести фломастером по дорожке.

Такая игра вырабатывает навык рисования линий разной длины. Сюжет придумайте, ориентируясь на интересы вашего ребенка. Это могут быть зверюшки, у которых улетели воздушные шарики, и теперь их надо соединить («привязать») ниточками. Причем ниточки вы тоже нарисуйте, но не ярко, например светло-серым цветом, чтобы малышу было видно, где рисовать.

Можно соединять бусины одну за другой, вагончики в поезде друг с другом, верблюдов в караване и так далее. Можно дорисовывать «сломавшиеся» ступеньки лесенки, стебельки к цветочкам. Можно рисовать дождик, который льется из тучки, чтобы эти цветочки выросли.

Нарисуйте озеро или речку, по которой плавают уточки или корабли. На воде нарисуйте волны – небольшие s-образные линии. Во время игры малышу нужно будет обвести их и нарисовать новые волны.

Нарисуйте картинку, например лес. Достаточно одного-двух деревьев, травки, цветочков, грибочков. В лесу – два зверя, один из которых боится другого, например заяц и лиса. Если вы не умеете рисовать, воспользуйтесь трафаретами, художественными рамками или просто наклейте картинки. Малышу нужно спрятать одного из зверей, спасти от другого, то есть закрасить, «закалякать» как можно гуще. Можно прятать рыбок от рыбака, зверей от охотника, малыша от комаров и так далее. Прятать можно большие или маленькие предметы, это разнообразит ваши игры.

Нарисованы персонажи, перед которыми тарелки разных размеров. Нужно положить «еду», желательно не пролив и не просыпав мимо тарелки. Чем старше ребенок, тем строже правила. «Еду» можно просто «накалякать» или нарисовать палочками или точечками.

Придумывайте свои варианты игр, в которых нужно что-то с чем-то соединить, раскрасить, провести ту или иную линию. Не забудьте подписать по складам некоторые детали картинки. В процессе игры вы будете прочитывать малышу слова (одно или все, написанные на этом листе), можете попросить малыша обвести или закрасить то или иное слово, склад или букву.

Мир игр безграничен, и если бы нам пришло в голову записать все возможные варианты игр и занятий с детьми, эту книгу не удалось бы закончить никогда.

Те игры, которые вошли в нашу книгу, – это лишь пример того, как можно с пользой и интересом развивать малыша.

Думаю, что в процессе чтения книги, изготовления игр или занятий с малышом вы придумаете много-много игр и ваша жизнь станет интереснее, а малыш смекалистым, умным и ловким.

В доме, где появляется малыш, как правило, очень быстро становится тесно от игрушек. Сначала вы сами, превратившись в маленького ребенка, стоите у прилавка «Детского мира» и с удовольствием воплощаете свои детские мечты об игрушечном рае. Потом игрушки начинают стекаться в ваш дом со всех сторон, друзья и родственники несут их малышу по поводу и без повода…

Потом мы начинаем задумываться о развитии малыша, и в дом приходят развивающие игры и игрушки.

Наступает момент, когда начинает казаться, что, кроме игр и игрушек, в доме почти ничего нет.