БСЭ БСЭ - Большая Советская Энциклопедия (АЗ)

Развитие учреждений охраны материнства и детства позволило обеспечить в городах 100% -ное стационарное родовспоможение, ввести систематическое врачебное наблюдение за детьми, успешно проводить мероприятия по борьбе с детской и материнской смертностью. К 1967 в А. было около 7 тыс. коек для детей в больничных учреждениях (в т. ч. свыше 1,6 тыс. специализированных), 4,9 тыс. коек для беременных женщин и рожениц. Насчитывалось 268 женских консультаций, детских консультаций и поликлиник. Число детей в постоянных детских яслях составляло 11,3 тыс.

Подготовка медицинских кадров ведётся в Азербайджанском медицинском институте им. Н. Нариманова и 17 средних медицинских учебных заведениях; работает институт усовершенствования врачей им. А. Алиева. 11 научно-исследовательских институтов занимаются разработкой медицинских проблем.

Создана сеть санитарно-противоэпидемиологических учреждений, в том числе 83 санитарно-эпидемиологические станции. В А. свыше 60 горноклиматических местностей, много мест, богатых минеральными источниками, лечебными грязями и рапой. Наиболее популярны курорты Нафталан, Истису (типа Карлови-Вари), Шуша, Мардакян, Бильгя, Бузовна. Известностью пользуется Бакинская «Зона здоровья» (см. Апшеронский полуостров ) . В 1967 функционировало 58 санаториев (свыше 6,8 тыс. коек) и 9 домов отдыха (2,0 тыс. коек). В 123 загородных пионерских лагерях отдыхало свыше 51 тыс. детей. В А. быстрыми темпами развивается туризм. Создана сеть кемпингов, туристских баз. Число иностранных туристов в 1967 составило около 4,5 тыс.

Бюджет республики на развитие здравоохранения из года в год растет; в 1967 он составил 119,5 млн. рублей.

Лит.: Ибрагимов М.А., Здравоохранение Советского Азербайджана, М., 1967; Назиров М. Р., Краевая патология Азербайджана, Баку, 1967.

М. А. Ибрагимов.

Ветеринарное дело.За годы Советской власти в А. ликвидированы чума и повальное воспаление лёгких крупного рогатого скота, сап, инфекционная анемия, инфекционный энцефаломиелит, трипаносомоз лошадей и некоторые др. болезни с.-х. животных. На территории А. вследствие сложившихся природных условий возникают заболевания с.-х. животных, передающиеся через клещей-переносчиков (тейлериоз, анаплазмоз, ба-безиоз). Наиболее стойкие очаги этих заболеваний — в предгорьях (около 80% заболеваний падает на май — сентябрь). Не свободны от клещей-переносчиков летние пастбища высокогорных районов. В Кобустане тейлериоз рогатого скота протекает легко из-за наличия в почве и кормах большого количества кобальта, меди и др. микроэлементов. Среди рогатого скота регистрируются гельминтозы (фасциолёз, эхинококкоз, цистицеркоз). Пограничное положение А. способствует заносу некоторых инфекций (ящур и др.).

В А. в 1969 было 1696 ветеринарных врачей и 2300 лиц среднего ветеринарного персонала. 642 ветеринарных учреждения, в том числе 60 станций по борьбе с болезнями животных, около 400 ветеринарных лечебниц и участков, около 60 ветеринарных лабораторий. Руководство ветеринарой службой осуществляет Главное управление ветеринарии министерства сельского хозяйства А., в административных районах — главные ветеринарные врачи. Специалистов-ветеринаров высшей квалификации готовит Азербайджанский с.-х. институт. Ведущий исследовательский центр по вопросам ветеринарии — Азербайджанский научно-исследовательский ветеринарный институт.

XI. Народное образование и культурно-просветительные учреждения

Первые школы на территории современного А. возникли в 5 в. В них учились дети знати и духовенства. После завоевания А. Арабским халифатом (7 в.) при мечетях для распространения ислама были учреждены мектебы, в которых детей обучали чтению Корана и грамоте на арабском языке С 10 — 11 вв. при мечетях ряда азербайджанских городов возникли медресе— школы повышенного типа. С 11 в. в мектебах был введён язык фарси. Несмотря на то, что мектебы и медресе в основном готовили мусульманское духовенство, они сыграли положительную роль в распространении грамотности; в них получили образование известные поэты и мыслители (Абу-ль-Ала Ганджеви, Мехсети Ганджеви, Хагани, Ширвани, Низами Ганджеви, Насирэддин Туей и др.). В 17 — 18 вв. в крупных городах мектебы и медресе открывались и отдельно от мечетей. Форма обучения в этих школах была индивидуальной. Наряду с чтением Корана изучались язык фарси, родная литература. Срок обучения был неопределённым и нередко доходил в мектебах до 5 — 6 лет, а в медресе до 15 — 20. В 19 в. после присоединения Северного А. к России стали возникать начальные русские школы. Передовые люди А. боролись за создание школ светского типа с преподаванием на родном языке, за развитие сети русских школ и увеличение в них числа учащихся-азербайджанцев.

В 1-й половине 19 в. значительную роль в развитии народного образования сыграли азербайджанские просветители А. Бакиханов и М.Ф. Ахундов. Во 2-й половине 19 — начале 20 вв. азербайджанские педагоги Р.И. Эфендиев, Н.Н. Нариманов, Дж. Мамедкулизаде, С.С. Ахундов, С.М. Ганизаде, Ф. Агазаде и др. вместе с передовыми рус. педагогами Закавказья А.О. Черняевским, Д.Д. Семеновым и др. выступали за развитие школьного образования.

В 1865 в Баку была открыта реальная прогимназия (реорганизованная в 1874 в реальное училище) и учреждена женская гимназия. В 1875 появились городские, низшие технические и ремесленные училища. В 1887 в А. возникли т. н. русско-татарские начальные училища. В отличие от обычных русских школ в них обучались только азербайджанцы, и наряду с русским преподавался азербайджанский язык В конце 19 в. увеличилась сеть русских школ. Помимо казённых училищ создавались частные и общественные школы. В 1914/15 учебном году было 943 начальные школы (61,2 тыс. уч-ся), 18 высших начальных (4,7 тыс. учащихся), 15 средних (7,2 тыс. учащихся); в школах всех типов обучалось 73 тыс. детей. Но основная масса детей, особенно азербайджанцев, не училась. В начальных школах они составляли 36,1% учащихся, в средней школе — 11%, главным образом дети имущих слоев. Девочек-азербайджанок в школах было менее 2 тыс. В дореволюционном А. имелось всего 3 средние специальные учебные заведения, вузов не было. Грамотность составляла 9,2%.

После Великой Октябрьской социалистической революции в корне изменился культурный облик А. В 1918 Бакинский Совнарком опубликовал декларацию о введении в республике всеобщего бесплатного обучения на родном языке и отделении школы от церкви. Были созданы совет по народному образованию и комиссия по составлению программ и учебников. В 1920 был издан ряд декретов по вопросам просвещения («О свободе совести», «О мобилизации работников просвещения» и др.), утверждено положение «О единой трудовой школе Азербайджанской ССР». Развернулась работа по ликвидации неграмотности и малограмотности среди взрослого населения.