БСЭ БСЭ - Большая Советская Энциклопедия (СА)

VIII. Медико-географическая характеристика

Медико-санитарное состояние и здравоохранение.Учёта рождаемости, общей и детской смертности нет. Основные проблемы здравоохранения — туберкулёз, малярия (на всей территории), трахома (в отдельных районах поражено до 90% детей в возрасте до 3 лет), венерические болезни. Распространены дизентерия и другие кишечные инфекции; от 80% до 90% населения поражено кишечными паразитами (гельминтозы, амёбиаз). Встречаются кожный лейшманиоз, вухерериоз, онхоцеркоз. Значительную эпидемическую опасность представляет паломничество.

По данным Всемирной организации здравоохранения (1973), в 1970 было 47 больничных учреждений на 6,8 тыс. коек (0,9 койки на 1 тыс. жителей). Внебольничную помощь (1968) оказывали в 206 диспансерах и 303 медицинских постах. В 1969 работало 1,5 тыс. врачей (1 врач на 11,1 тыс. жителей), 353 стоматолога, 594 фармацевта и около 2 тыс. средних медицинских работников. Врачей и фармацевтов готовят в университете в Эр-Рияде; имеется также 7 средних медицинских учебных заведений. Расходы на здравоохранение (1968) составили 2,9% государственного бюджета.

О. Л. Лосев, А. А. Розов.

Ветеринарное дело. Регистрируются особо опасные инфекционные болезни: чума рогатого скота, ящур, оспа овец, африканская чума лошадей, перипневмония крупного рогатого скота, трипаносомоз верблюдов и др. Центрального ветеринарного органа, научно-исследовательских учреждений и учебных заведений в С. А. нет. Отсутствие ветеринарно-санитарного контроля на обширной территории С. А. представляет потенциальную опасность для других стран Ближнего и Среднего Востока. В С. А. 33 ветеринарных врача (1973).

IX. Просвещение

В 1926 был принят закон об обязательном начальном обучении и о создании светских государственных школ (существуют также частные школы); в 1960 — закон об обязательном обучении девочек, открыты женские педагогические училища, в 1964 принят закон об открытии высших учебных заведений для девушек. Начальное обучение бесплатное. Работают центры по ликвидации неграмотности. Однако число неграмотных в 1972 составляло 80% населения. Не посещают школу дети кочевников, не полностью охвачены обучением девочки.

Возраст поступления в школу — 6 лет. Начальная школа 6-летняя, средняя школа состоит из двух ступеней: неполная средняя школа (3 года) и полная средняя (3 года). Обучение раздельное. В 1972/73 учебном году в начальных школах обучалось 475 тыс. учащихся, в средних школах — свыше 118 тыс. учащихся. Профессионально-технические школы (4-летние) работают на базе начальной школы, профессионально-технические училища — на базе неполной средней школы (3-летние) или профессионально-технические школы (2-летние). В 1972/73 учебном году в профессионально-технических школах обучалось 14,3 тыс. учащихся, в профессионально-технических училищах 3,1 тыс. учащихся. Имеется фельдшерско-акушерская школа, художественный техникум, с.-х. школы и училища. Педагогические кадры готовят Педагогический институт, Институт преподавателей спорта, Педагогический мужской колледж, Педагогический женский колледж (все в Эр-Рияде).

Среди высших учебных заведений крупнейшие: Университет в Эр-Рияде (основан в 1957), Университет Абд аль-Азиза в Джидде (основан в 1967), Университет исламских исследований в Медине (основан в 1961), Высший технологический институт и технический институт в Эр-Рияде. Нефтяной колледж в Дахране.

Крупнейшие библиотеки: Национальная библиотека (основана в 1968; 16 тыс. тт.), библиотека Сауда (14,8 тыс. тт. и 200 рукописей), библиотека при университете (65 тыс. тт.) — в Эр-Рияде, библиотека Махмудия (4,5 тыс. тт. и 500 рукописей), библиотека Арифа Хикмата (1,5 тыс. тт. и 4,5 тыс. рукописей) и библиотека при университете (30 тыс. тт.) — в Медине.

К. П. Матвеев.

X. Печать, радиовещание, телевидение

Издаётся (1974) свыше 20 газет и журналов. На арабском языке: «Аль-Биляд», с 1934, тираж 20 тыс. экз., официоз; «Ан-Надва», с 1958, 10 тыс. экз.; «Аль-Медина аль-Мунаввара», с 1937, 20 тыс. экземпляров: «Эр-Рияд», с 1964, 10 тыс. экземпляров; «Ньюс фром Сауди Арабия» («News from Saudi Arabia»), бюллетень, издаваемый с 1961 Министерством информации на английском языке. Радиовещание с 1948, имеется 3 государственных радиостанции (в Джидде, Эр-Рияде и Даммане), передачи ведут на арабском и английском языке; для зарубежных слушателей на языках урду, индонезийском, персидском и суахили. Телевидение с 1965, имеется 7 телевизионных станций, принадлежат Министерству информации.

XI. Литература

Становление древней и средневековой литературы на территории современного государства С. А. происходило в русле общеарабской культуры (см. Арабский язык, Арабская культура , раздел Литература). В Хиджазе развивалась в 5—7 вв. бедуинская поэзия (Имру-уль-Кайс, умер между 530—540), был создан в 1-й половине 7 в. Коран. Поныне эта поэзия и Коран признаются классикой во всех арабских странах. После образования Халифата и перемещения центров литературной жизни в Дамаск, Багдад и Каир развитие литературы в С. А. затормозилось. Она представлена в основном народной поэзией.

Рост новой литературы в С. А. долго сдерживался консервативным общественным строем и ваххабитской (см. Ваххабиты ) идеологией. Начиная с 20-х гг. 20 в. под влиянием литературы соседних арабских стран С. А. выдвинула поэтов, журналистов, писателей, а в её литературе сочетались просветительское, романтическое и реалистическое направления.

Зачинатели романтического направления — Мухаммед Сурур ас-Саббан (р. 1898) и Мухаммед Хасан Аввад (р. 1906; диваны «Прошлое и забытое», «Бутоны», «К новой жизни», «Великий волшебник» и др.), примыкающие к психологической школе в поэзии. Природу воспевает Хусейн Сирхан (р. 1915). Настроения тревоги отмечают поэзию Мухаммеда Хасана Фики (р. 1930; «Бытие и поэт»), Мухаммеда аль-Амера ар-Румейха (р. 1929; «Клич жизни»). Стихи Абдаллы аль-Караави (р. 1935) также относятся к романтическому направлению. В творчестве Ахмеда Абд аль-Гафура Аттара (р. 1918) значительна тема жизни трудового народа, обличения социальной несправедливости (сборник стихов «Страсть и молодость»). Революционная поэзия Абд ар-Рахмана аль-Маджида аль-Мансура (р. 1925; «Рождение человека», диваны «Мы — массы», «Розы и шипы», сборник «Священное наступление»).

Реалистическое направление в прозе после 2-й мировой войны 1939—45 представлено рассказами Амина Салема Румейха (сборник «И уши любят»), Абдаллы Мунаа («Искания»), Юсуфа бен аш-Шейха Якуба («Вор» и другие рассказы), повестями Хасана Насыфа («Записки бывшего студента»), Абд ас-Саляма Хашима Хафиза («Заключённая девушка», «Говорящие сердца»). Видное место в жанре рассказа и новеллы занимает Абд аль-Гафур Аттар. В произведении писателей-реалистов ещё сильны элементы сентиментализма, они отличаются излишней эмоциональностью и приподнятостью стиля. В 1957 Абд ас-Салям Хашим Хафиз издал первый роман, посвящен защите прав женщины, — «Самра из Хиджаза». В этом же году Хамид Даманхури опубликовал первое крупное произведение, затрагивающее вопросы быта и традиций в семье, — «Цена жертвы». Писатели выступают в защиту национальных интересов, откликаются на антиимпериалистическую борьбу молодого рабочего класса. Публицистика и литературная критика 50-х гг. представлены работами Мухаммеда Хасана Аввада («Откровенные мысли», «Вдохновенные народной жизнью», «Размышления о литературе и жизни»), Ахмеда Абд аль-Гафура Аттара («Капля с тростникового пера»), Абдаллы бен Халиса, Саада аль-Бавариди (р. 1930), трудом прогрессивного литературного критика Абдаллы Абд аль-Джаббара «Течения в современной литературе центральной части Аравийского полуострова» (1959).