Сьюзен Барвиг - Шутцхунд. Теория и методы дрессировки

Проблема в том, чтобы сохраняй контроль над собакой до того , как произойдет нападение. На испытаниях в шутцхунде, будь то шутцхунд I, II или III, это требуется во всех упражнениях, и нападение не является исключением. Нападению всегда предшествуют некоторые действия, совершаемые в одинаковой последовательности и одним и тем же способом, это позволяет собаке догадаться, что фигурант собирается начать нападение, и животное подготавливается к тому, чтобы сделать хватку.

По поведению проводника собака предугадывает нападение. Контролировать ее становится сложнее, поскольку возбуждение нарастает по мере приближения момента атаки. И наконец, когда собака приближается к состоянию полной неуправляемости, происходит нападение, она делает хватку и получает подкрепление.

(Сьюзен Барвиг и ее первая собака со степенью SchH III, Ури)

Таким образом, с каждым повторным нападением на проводника, управлять собакой становится все сложнее и сложнее.

На занятиях мы решаем проблему с предугадыванием нападения на проводника двумя способами:

1. Обучая собаку послушанию в защитных упражнениях так, чтобы она усвоила: при движении рядом нужно быть внимательной, смотреть прямо в глаза проводнику, иначе нападения, а значит, и возможности укусить не будет.

2. Предоставляя выбор момента, когда должно произойти нападение, проводнику, а не фигуранту. Фигурант не ждет подходящей минуты, чтобы совершить нападение. Сигнал к началу работы подает проводник, командуя «Фас!» — не раньше, чем собака продемонстрирует безупречное послушание и внимательность. Фигурант, со своей стороны, ждет команды «Фас!», чтобы напасть на проводника с собакой.

Таким образом, собака имеет возможность предугадать нападение по голосу, лицу, глазам проводника, поэтому старается смотреть на него, а не на фигуранта. И если мы контролируем направление взгляда, мы контролируем собаку.

Собака должна отыскать фигуранта в одном из шести укрытий, действуя по указаниям проводника

На наш взгляд, обыск укрытий — это такое упражнение защитного раздела в шутцхунде, научить которому сложнее всего. Успех в его освоении зависит от терпения и правильности применяемой методики; чтобы хорошо обучить собаку этому навыку потребуется несколько месяцев неспешной и аккуратной работы.

Цель достигнута, если собака оббегает укрытия стремительным галопом, полная энергии и желания найти, и при этом абсолютно управляема хозяином. Гораздо чаще приходится видеть животных, которые обходят первые четыре укрытия размашистым шагом или рысью, затем — приближаясь к шестому укрытию — ускоряются, воодушевляются и тянут, зная, что найдут там фигуранта. Для таких собак первые пять укрытий — не более чем скучная обязанность.

Подобный стиль выполнения обыска часто появляется в том случае, если дрессировщик вводит этот навык строго как дисциплинарное упражнение. Но обыск, также как удержание, облаивание и прекращение хватки, это упражнение, требующее чуткого равновесия между желанием схватить и подчинением командам. При обыске укрытий собака должна продемонстрировать управляемость в сочетании с огромным желанием работать.

В нашей методике выделяются два этапа обучения обыску: объяснение и дрессировка через принуждение.

Этап объяснения мы называем игрой в наперстки. Точно так же, как в прежние времена ярмарочные мошенники приводили людей в замешательство вопросом «Под каким наперстком шарик?», мы запутываем собаку, вопросом «За каким укрытием стоит человек?» Если мы все сделаем правильно, нам удастся убедить собаку, что единственный способ найти фигуранта — это следовать указаниям проводника.

Используя «игру в наперстки», мы решаем две важные задачи:

1. Объясняем собаке суть задачи и вырабатываем у нее сложную последовательность действий, необходимую для обыска укрытий: движение от одного края поля к другому, с пересечением траектории движения проводника и оббеганием вокруг шести укрытий, начиная с первого справа или первого слева.

2. Учим собаку двигаться быстро и заинтересованно, поскольку

— Обыск напрямую связан с желанием кусаться

— Собака предполагает, что фигурант может оказаться за любым из шести укрытий, поэтому одинаково целеустремленно движется к каждому из них, по порядку.

При традиционном, чисто силовом способе обучения, собака не связывает первые пять укрытий с возможностью схватить фигуранта, поскольку знает, что человека за ними нет. Животное уверено, что найдет фигуранта только за шестым укрытием, и обыскивает первые пять лишь для того, чтобы избежать наказания. Только в последнем укрытии ей представится возможность сделать хватку, поэтому к шестому укрытию собака бежит с воодушевлением. Если же мы будем использовать «игру в наперстки» и использовать ее правильно, то собака поверит, что за любым укрытием может обнаружиться фигурант. Поскольку собака будет предполагать, что вероятность нахождения фигуранта за каждым из укрытий одинакова, она будет обыскивать их внимательно и с большим интересом.

При помощи «игры в наперстки» мы вводим обыск, не прибегая к использованию принуждения. Когда собака находит фигуранта, мы даем ей полаять в течение некоторого времени, а затем разрешаем произвести хватку. При этом она учится не только делать то, что требуется, но делать это так, как требуется — заинтересовано, на высокой скорости.

Основные этапы обучения:

1. «Игра в наперстки» (фаза объяснения)

2. Принудительный высыл (фаза принуждения)

3. Вторичное создание мотивации.

1. Игра в наперстки