Джейми Гловацки - Откажитесь от подгузников! Как приучить ребенка к горшку за 3 дня [litres]

Вы не можете знать заранее, насколько легко будет даваться этот процесс вашему ребенку, пока не попробуете.

В этом возрасте, если все пойдет не по плану, вы всегда можете вернуться к использованию подгузников, и это совсем ничему не навредит. До года и восьми месяцев ребенок совершает огромный скачок в развитии – вполне возможно, что ваш малыш просто еще не научился всему необходимому. Если вы чувствуете, что в состоянии всегда быть рядом, чтобы помочь малышу, это чудесно. Я не пытаюсь вас напугать или убить ваш энтузиазм, мне просто хочется, чтобы вы понимали, что на самом деле вам предстоит.

Если вашему ребенку больше двух лет и шести месяцев, но меньше трех лет, то вы вплотную приблизились к опасному рубежу, но еще не перешагнули за него. Надежда есть. Первое, что говорят мне мамы детей старше двух лет и шести месяцев, – это: «Я чувствую себя такой виноватой. Я ждала слишком долго, и теперь благоприятный момент миновал».

Сразу же скажу: немедленно забудьте про чувство вины. Чувство вины никому еще не помогло. Я уверена, что в свое время вы ждали, пока ребенок будет готов или просто подходящего момента. Я также убеждена, что вы точно не думали: « Да пошел-ка этот горшок к чертям собачьим ». Так что хватит себя винить. Что сделано, то сделано (вернее, не сделано). Ничего страшного.

Вы будете приучать ребенка к горшку по той же самой методике, что я изложила в пятой главе «Откажитесь от подгузников. Практическое руководство». Единственное, о чем вам следует хорошенько помнить, – это о проблемах с поведением.

Сопротивление, исходящее от ребенка старше двух лет и шести месяцев, обычно редко вызвано тем, что он что-либо не умеет.Скорее дело в том, что вы говорите одно, а ребенок на автомате делает с точностью до наоборот. Вам определенно придется искать золотую середину между отсутствием настойчивости и чрезмерной настойчивостью. Ребенок в этом возрасте в большей степени нуждается в уединении, так что будьте повнимательнее с этим. Малыш также больше нуждается и в независимости. Лучший подход – это «напомнить и уйти». То есть сделать непринужденное напоминание: «Вижу, тебе нужно пописать. Вот твой горшок». И оставить ребенка в покое.

У ребенка в этом возрасте также чаще возникают проблемы с походом по-большому. Вернитесь к десятой главе «По-большому» и перечитайте ее полностью, уделив особое внимание «лучам прожекторов». Ваши главные козыри – уединение и самостоятельность. Как я уже говорила, период с двух лет и шести месяцев до трех лет не самый опасный, просто более проблемный. Вам нужно не медлить и как можно скорее приступить к решительным действиям.

Нет времени ходить вокруг да около. Как по мне, так это опасный рубеж, который лучше не переступать. Я знаю многих людей, которые убеждены, что три года – это новая норма для приучения детей к горшку. Согласно же моему опыту, в этом возрасте все беспредельно усложняется.

Опять-таки первым делом избавьтесь от чувства вины. Могу себе представить, что вы «ждали, пока он будет готов», и он по-прежнему не подает никаких знаков о том, что готов. Или ему пришла пора идти в детский сад. Или у вас просто щелкнуло в голове, что нужно заняться этим сейчас.

Какова бы ни была причина, сейчас действительно пора серьезно взяться за дело. Когда ребенку три года или больше, он уже точно умеет пользоваться горшком. Очень маловероятно, что он не знает, что нужно делать. Скорее всего, ребенок просто отвергал все ваши попытки приучить его к горшку – устраивал громкие истерики либо просто по-тихому продолжал писать в штанишки. Независимо от того, что вы пробовали со своим ребенком в прошлом, начните весь процесс с самого начала, следуя изложенному в пятой главе «Откажитесь от подгузников. Практическое руководство». Даже если у вас за плечами и есть какой-то успешный результат.

Моя бывшая клиентка Мэри пришла ко мне, потому что ее сыну Диллону исполнилось уже тридцать восемь месяцев. Ему отказали в посещение детского сада, потому что он не был полностью приучен к горшку. Диллон без проблем писал в горшок, но с какашками было, как повезет. Иногда он делал это в штаны, иногда – в горшок. Кроме того, он по-прежнему порой писался в штаны. Иногда он яростно отказывался садиться на горшок, в то время как в другие разы без проблем это делал. Это был полный бардак и, конечно же, сводило Мэри с ума из-за всей этой истории с детским садом. Дело было серьезным .

Я рекомендовала ей снова начать со «дня голышом». Она была со мной в корне не согласна. Она не видела необходимости делать шаг назад. Ей казалось, что она добилась достаточного прогресса и необходимости возвращаться назад нет.

Вместе с тем в подобном случае, и, возможно, в вашем тоже, нам нужно понять, что именно пошло не так. Нельзя просто вернуться назад и исправить ситуацию, если не знаешь, что именно изначально пошло не так. Согласны? А что-то точно пошло не так. Так что необходимо заново пройтись по всем обучающим блокам, по всем обозначенным мной этапам, иначе никак. И если какой-то из них окажется незаконченным, разобраться с этим.

Короче говоря, Мэри вернулась назад и прошлась по всем описанным мной этапам обучения. И Диллон начал все делать так, как надо. Мы так и не поняли, что именно пошло не так. Это так и осталось неясным для всех из нас. Но факт остается фактом – Диллон прошел весь путь с самого начала, и это сработало.

Лучшая аналогия, которая мне приходит на ум, – это ребенок, выучивший, скажем, двадцать пять букв алфавита. Нехилый такой кусок алфавита, не правда ли? Но довольно бесполезный без остальных восьми букв. И вы не можете теперь просто взять и дать ему оставшиеся буквы, а потом ждать, что он сам расставит их в нужном порядке. Вам придется снова начать с А, чтобы потом перейти к Б и так далее, попутно вставляя недостающие буквы на свои места. Я знаю, и вы тоже знаете, что он знает буквы А и Б, но если не вернуться к ним снова, ребенок не будет понимать, какое отношение они имеют к оставшимся восьми буквам.

Та же самая история и с любыми проблемами, возникшими у вас в процессе приучения ребенка к горшку. Я не знаю, что именно пошло не так, и вы, полагаю, тоже этого не знаете. Так что просто начните сначала. То, что он уже знает, он просто повторит. И, как в случае с Мэри, не стоит рассчитывать, что вас осенит, в чем именно дело. Я делала это тысячи раз с различными детьми и уверена на сто процентов в эффективности такого подхода.

Итак, такова ваша первая задача. Вернуться к самому началу. Может, вас и не осенит, но для вас может стать очевидным, что вы были слишком настойчивы или не давали ребенку возможности сделать все самому, либо что-нибудь в этом роде. Самая распространенная проблема, которую я наблюдаю у детей старше трех лет, – это непослушание.Я отталкиваюсь от того, что как раз в этом возрасте у ребенка начинает просыпаться желание выделиться. Это психологический процесс, в ходе которого ребенок перестает воспринимать себя как единое целое с вами. Именно для этого возраста характерны неповиновение и проверка границ дозволенного. Это все хорошо и совершенно нормально, но если добавить к этому вопросы справления нужды, то получается схватка века. Уверена, вы знаете, о чем я говорю.