Яна Малова - Английский язык. Сборник дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ

Развивающие:

– развитие творческих способностей учащихся;

– развитие навыков самостоятельной работы;

– развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Возраст детей – 7 – 10. В этом возрасте на начальном этапе обучения дети проявляют большую активность, направленную на усвоение определенных образцов поведения и ценностей, стремятся к восприятию нового, интересного, их память развивается в направлении интеллектуализации, запоминание приобретает целенаправленный характер, речь становится более управляемой и развитой.

Форма занятий – групповая, возможна работа по подгруппам и индивидуально (постановка произношения, отработка навыков говорения). Количество детей в группе от 10 до 15 человек, что дает возможность индивидуального подхода к каждому ребенку. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа. Методика проведения занятий предусматривает теоретическую подачу материала (словесные методы) с демонстрацией визуального ряда с помощью демонстрационного материала, а также практическую деятельность, являющуюся основой, необходимой для закрепления информации в виде создания проектов, открыток, приглашений, писем, составление рассказов и диалогов по теме.

Каждое занятие сопровождается физкультминутками и перерывами, где используются элементы английского фольклора (используются здоровье- сберегающие технологии). Кроме того на каждом занятии особое внимание уделяется формированию здорового образа жизни учащихся. Программа рассчитана на 1 год – 144 часа.

Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний учащихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций.

– Ознакомление с новой темой и проблемами, с ней связанными, с новыми лексическими единицами;

– Объяснение;

– Прослушивание и запись материала занятий;

– Самостоятельное чтение материала и его изучение;

– Работа с лексикой.

– Ответы на вопросы;

– Поиск ответов на вопросы в тексте;

– Чтение и перевод текстов;

– Выполнение упражнений на закрепление грамматики.

– Практическое применение – обсуждение темы/проблемы в парах, группе;

– Выполнение тестов (устно, письменно), проектов

– Обучение состоит из комплекса мероприятий для формирования необходимых иноязычных умений и навыков. Этот комплекс включает в себя: гимнастику на английском языке, основные занятия по темам, игры на английском языке, работу в парах, в небольших группах.

Принципы:

– доступность, познавательность и наглядность,

– учёт возрастных особенностей,

– сочетание теоретических и практических форм деятельности,

– усиление прикладной направленности обучения,

– психологическая комфортность.

Программа «Английский язык» педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия обучающихся, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. В свете современных тенденций обучение иностранным языкам предполагает интегрированный подход в обучении, соответственно в образовательном процессе необходимо не только развивать умения иноязычного речевого общения, но и решать задачи воспитательного, культурного и межкультурного характера.

Примерная структура занятий:

– Организационный момент – 5 минут

– Фонетическая зарядка – 5—10 минут

– Лексическая зарядка – 10 минут

– Активизация материала, усвоенного на предыдущих занятиях- 15 минут

– Актуализация нового материала – 5 минут.

– Проведение игр, глубокое изучение пройденного материала – 30 – 35 минут. Диагностика и контроль – 10 – 15 минут.

Ожидаемые результаты

К концу обучения по данной программе обучающиеся должны знать:

– географическое положение, ее крупные города,

– традиции и обычаи английских праздников,

– столицу Великобритании, ее достопримечательности и любимые места посещений британцев,

– известных английских писателей, героев сказок, мультфильмов и фильмов,

– традиционную английскую пищу,

– жизнь английских школьников и их досуг.

уметь:

– представлять себя, интересоваться делами собеседника,

– перечислять названия продуктов, классных предметов,

– считать предметы,

– представлять свою семью,

– перечислять названия цветов, игрушек, животных,

– перечислять названия частей тела, описывать своего любимого героя сказки,

– перечислять названия продуктов, месяцев, дней недели, дат,

– составлять расписание уроков на английском языке,

– вести беседу на пройденные темы,

– понимать краткие тексты (прогнозы погоды, программы телепередач, биографии известных людей (актёров, учёных, политиков и т.д.),

– выделять значимую информацию;

– выделять главные факты, опуская второстепенные;

– читать несложные занимательные тексты разных жанров с полным и точным пониманием.

– Раздел 1. Я и моя семья (19ч)

Теория (3ч). Открытый и закрытый типы слогов. Третий тип слога. Вопросительные предложения.

Практика (16ч). Чтение и разыгрывание диалогов. Настоящее простое и настоящее продолженное время. Сравнение маркеров. Описание людей и предметов.

– Раздел 2. Мой образ жизни (19ч)

Теория (3ч). Четвертый тип слога. Предлоги времени – in, on, at.

Практика (16ч). Чтение отрывка из сказки «Золушка». Составление рассказа о своей семье. Описание фотографии семьи. Защита проектов «Мой город». Ролевая игра «В магазине».

– Раздел 3. Мои увлечения (19ч):

Теория (3ч). Настоящее простое время. Глаголы действия в отрицательной форме. Герундий и инфинитив в английском языке. Особенности использования с разными глаголами.

Практика (16ч). Развитие навыков ознакомительного чтения. Изучающее чтение текст «Неудачный день в офисе». Сходства и отличия. Сравнительные конструкции. Правила сравнения двух изображений. Составление рассказа на основе услышанного.