Мария Долгополова - Как учиться за рубежом бесплатно. Личный опыт студентов иностранных университетов

Россию называют важным «новым старым игроком» на рынке экспорта образования – начиная с 1990-х количество студентов увеличилось в два раза, до 213 000 иностранцев. При этом за границей образование получают в четыре раза меньше русских – по данным ЮНЕСКО, около 54 000 человек [22] UNESCO Institute for Statistics, Global Flow of Tertiary-Level Students, http://uis.unesco.org/en/uis-student-flow . . А всего опыт заграничного обучения имеют около 0,5 % от всех студентов. Самые востребованные направления среди русских студентов:

1. Германия (9480 человек).

2. США (4885).

3. Чехия (4379).

4. Великобритания (3933).

5. Франция (3599).

6. Финляндия (2799).

7. Италия (2019).

Один из факторов, которые стоит учитывать при выборе места для обучения (и работы), – это то, где сконцентрированы лучшие специалисты в конкретной области. Кластеризация – то есть распределение людей по профессиям в разных местах на планете – наиболее свойственна творческим профессиям. Также в мире есть признанные финансовые, технологические и медицинские центры знаний – со временем этот эффект будет усиливаться еще больше. Пока это разделение довольно эфемерно и люди все еще находятся в состоянии «сортировки», но очертания формирующихся центров можно проследить уже сейчас, причем на разных уровнях.

Ричард Флорида, автор теории кластеризации, считает, что она бывает региональной и глобальной. Региональная кластеризация зависит от особенностей устройства государства – диверсификации экономики, централизации управления и других факторов. То, какой может быть региональная кластеризация, хорошо видно на примере США: здесь практически каждый регион обладает своей специализацией, реже – несколькими:

1. Сан-Хосе – программирование.

2. Лос-Анджелес – индустрия развлечений.

3. Сан-Диего – биотехнологии.

4. Лас-Вегас – азартные игры.

5. Санта-Фе (Нью-Мексико) – антропология, археология.

6. Остин (Техас) – полупроводники.

7. Хьюстон – нефтегазовая индустрия.

8. Новый Орлеан – морское дело.

9. Нашвилл (Теннесси) – музыка.

10. Андерсон (Южная Каролина) – текстиль.

11. Вашингтон – юриспруденция, политология.

12. Нью-Йорк – дизайн.

13. Филадельфия – биология и медицина.

14. Терре-Хот (Индиана) – машиностроение.

15. Фарго (Северная Дакота) – картография и др. [23] Флорида Р. Кто твой город? Креативная экономика и выбор места жительства. – М.: Strelka Press, 2014.

Глобальная кластеризация приводит к появлению мегарегионов и их различных специализаций. Например, четвертый по величине в мире и главный мегарегион Европы – Ам-Брюс-Тверп, в котором живет более 60 млн человек, которые производят товаров на $1,5 трлн. Или британский мегарегион, состоящий из Лондона, Лидса, Манчестера, Ливерпуля и Бирмингема, – он специализируется на финансах и креативной мысли, и соревноваться с ним может только Нью-Йорк. Здесь активно развивается кино, театр и музыка, именно отсюда берут начало самые известные группы – The Beatles, The Rolling Stones, Sex Pistols и др. Крупнейший мегарегион мира – Большой Токио, здесь живут 55 млн людей, которые зарабатывают $2,5 трлн на финансах, дизайне и технологиях [24] Parag Khanna, Connectography: Mapping the Future of Global Civilization (Random House, 2016).

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Trends in International Migrant Stock: The 2015 revision. United Nations database, http://www.un.org/en/development/desa/population/ migration/data/estimates2/docs/MigrationStockDocumentation_2015.pdf.

Харари Ю.Н. Sapiens. Краткая история человечества. – М., Синдбад, 2017.

Parag Khanna, Connectography: Mapping the Future of Global Civilization (NY: Random House, 2016).

Флорида Р. Кто твой город? Креативная экономика и выбор места жительства. – М.: Strelka Press, 2014.

100 People: World Portrait, http://www.100people.org/.

Education at a Glance 2012: OECD Indicators, https://www.oecd.org/edu/EAG%202012_e-book_EN_200912.pdf.

Фурса Е.В., Рогова Т.М. Международная учебная миграция: тенденции и особенности современного развития // Journal of Economic Regulation (Вопросы регулирования экономики). 2012. Т. 3. № 3.

Салми Д., Фрумин И.Д. Российские вузы в конкуренции университетов мирового класса // Вопросы образования. 2007. № 3.

Nicholas Barr, “Alternative Funding Recources for Higher Education,” Economic Journal 103 (1993): 718–28.

Доклад Общественной палаты РФ «Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в свое будущее?», 20 декабря 2007 г., https://www.hse.ru/data/473/686/1235/20071220_report.pdf.

Карной М., Лоялка П., Доссани Р., Фрумин И., Кунс К., Тилак Д. Б. Г., Ванг Р. Массовое высшее образование. Триумф БРИК? – М.: Высшая Школа Экономики (ВШЭ), 2014.

Sajay Samuel, “How college loans exploit students for profit,” TedхPSU, 2016, https://www.ted.com/talks/sajay_samuel_how_college_ loans_exploit_students_for_profit#t-43299/.

Салми Д., Фрумин И.Д. Как государства добиваются международной конкурентоспособности университетов: уроки для России // Вопросы образования. 2013. № 1.

Дуглас Дж. О. Международный Беркли: дискуссии о роли иностранных студентов в американском университете – вчера и сегодня // Вопросы образования. 2015. № 2. С. 76–108.

См. подробнее на официальном сайте университета, http://www.cam.ac.uk/about-the-university/history/early-records. – Здесь и далее, кроме особо оговоренных случаев, прим. авт .

Цигулева О. В. Развитие мобильности в России // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2014. № 4 (16).

Лекция В. Вахштайна «Британские университеты» на сайте «ПостНаука» (2016 г.), https://postnauka.ru/faq/66416.

Дуглас Дж. О. Международный Беркли: дискуссии о роли иностранных студентов в американском университете – вчера и сегодня. – М.: Центр социологических исследований, 2015. Вып. 12.

Institute of International Education, Open Doors Report on International Educational Exchange 2014, https://www.iie.org/Why-IIE/Announcements/2014-11-17-Open-Doors-Data.

Айдрус И. А., Филиппов В. М. Мировой рынок образовательных услуг: Учеб. пособие. – М.: РУДН, 2008.

Иноземцева Е. С. Мировые лидеры внешней торговли на рынке услуг высшего образования: текущее состояние и перспективы // Креативная экономика. 2013. № 2.

UNESCO Institute for Statistics, Global Flow of Tertiary-Level Students, http://uis.unesco.org/en/uis-student-flow.

Флорида Р. Кто твой город? Креативная экономика и выбор места жительства. – М.: Strelka Press, 2014.