Мария Башкуева - Игры, которые вас разоряют

Сетеманы – явление относительно новое, но не по сути, а по форме. Это относится к так называемому культу потребительства. Он касается не только вещей, но и информации. Одна из опасностей, которую таит в себе компьютер, – это большая вероятность «подсесть» на бездумное потребление информации. Человеку уже не нужно осмысливать полученные сведения, он поглощен самим процессом поиска все новой информации, бесконечным путешествием по сайтам.

Уже существует понятие «компьютерные вдовы» – это жены людей, болезненно увлеченных компьютером. Семья как бы распадается на две части: – муж с компьютером в одной комнате, жена с ребенком – в другой. У подростка свои отношения с компьютером. Мальчиков привлекает реализация их агрессивных склонностей, обычно не вполне осознанных, а в компьютерной игре они получают своеобразную лицензию на виртуальное убийство.

Привычка убивать виртуальных героев, как и просмотр кровавых сцен насилия в кино, может постепенно привести в сознании подростка к обесцениванию человеческой жизни и спровоцировать у некоторых из них агрессию к окружающим. Пора выпускать игры с указанием «индекса агрессивности», чтобы родители были в курсе, что дарят своим детям. А в целом интернет-зависимость – еще одна форма подмены реальной жизни. «Странствия» по Интернету – чуть более интеллектуальное занятие, чем бездумные развлечения с игровыми автоматами, а суть та же. До компьютерной эры некоторые люди так же азартно, запоем «глотали» книги, не всегда осмысливая их содержание.

Из-за неограниченного доступа к информации в Интернете и «информационного вампиризма» пользователя она нередко создает иллюзорное ощущение собственной мощи.

Опасность, проявляющаяся в болезненной зависимости от игр, состоит в бесконтрольной компьютерной игровой деятельности. Побочными эффектами видеоигр являются чрезмерная вовлеченность, нарастание агрессивности (особенно у детей).

Общение онлайн с друзьями по Сети дает возможность найти себе виртуального собеседника, практически удовлетворяющего любым критериям. Важно, что при этом не дается никаких обязательств поддерживать с ним общение в дальнейшем. Эта форма зависимости приводит к пренебрежению личностными контактами в реальной жизни и имеет специфические возрастные особенности.

Основная проблема избавления от зависимости состоит в том, что личность больного искажена, дисгармонична, а потому даже при активном желании излечиться бывает очень сложно закрепить достигнутый результат.

У взрослых пользователей при работе на компьютере выявлены эмоциональные состояния, характерные для общения со значимым человеком: азарт, сосредоточенность, решительность, любопытство и заинтересованность, облегчение, удовлетворение, удовольствие, радость, восторг и восхищение, хорошее настроение, удивление, растерянность и замешательство, волнение и беспокойство, неуверенность, разочарование, огорчение, неудовлетворенность и недовольство, злость, тревога и испуг.

Приятные переживания чаще наблюдаются у подростков и юношей. У молодых людей появляются сосредоточенность, волнение и беспокойство. «Компьютерная тревога» усиливается с возрастом и более свойственна женщинам.

Последние годы в связи с развитием Интернета появилась новая зависимость – интернет-аддикция. Она развивается у 25% пользователей в течение первого полугодия и у 58% – в течение второго полугодия. В зависимость входят пристрастие к компьютерным играм или программированию, патологическая привязанность к опосредованным Интернетом азартным играм, онлайновым аукционам или электронным покупкам, поглощенность виртуальным общением и блуждание в удаленных базах данных в поисках новой информации.

Аддикт воспринимает компьютерную игру как вызов своим способностям, она требует от него высокого уровня умений, большой мобилизации, концентрации внимания, скорости реакции. У него возникает ощущение перехода в другое измерение, нарушается чувство времени, снижается интеpec к окружающей реальности. Он пропускает обычное время приема пищи, мало спит, уделяет недостаточное внимание своему внешнему виду и личной гигиене. Его пальцы постоянно совершают движения, как будто печатают на клавиатуре. У него появляются головные боли и боли в спине, сухость глаз, изменяется характер сновидений.

У 65% детей развивается феномен «воображаемого друга» (сверстников, животных, неживых существ), при этом реальное общение сводится к минимуму. Они посвящают своему увлечению все свободное время, тратят карманные деньги на покупку очередного компакт-диска или модернизацию компьютера. Во время беседы дети оживляются лишь при затрагивании тем, связанных с компьютером, при этом становятся экзальтированными, подолгу и со многими подробностями описывают какую-нибудь видеоигру, как бы играя в нее в этот момент. Попытки взрослых ограничить время, проводимое ребенком за компьютером, вызывают у него бурный протест, вынужденный простой сопровождается чувством скуки и опустошенности. Ребенок запускает учебу, начинает пропадать у знакомых, имеющих компьютер, невзирая на растущее недовольство хозяев и запрет собственных родителей.

В настоящее время интенсивно обсуждается феномен «зависимости от Интернета», или «Интернет-аддикции» (Internet Addiction Disorder, или IAD). Исследователи исходят из возможности развития зависимости (аддикции) не только от вводимых в организм материальных сущностей, но и от производимых субъектом действий и сопровождающих их эмоций.

Эта зависимость возникает посредством общения через Интернет, образуется благодаря его свойствам и характеристикам – тому, чего нет в других формах коммуникаций.

Симптоматика зависимости от Интернета не всегда отделена от симптоматики технологической зависимости или, например, зависимости от компьютеров, поскольку любое увлечение человека в крайней своей форме дает определенные основания говорить об аддикции.

Рассмотрим такой аспект IAD, общение с помощью Интернета (ведь общение в Интернете обладает неповторимыми свойствами). Оно полностью анонимно, демократично, доступно и массово. Это чрезвычайно привлекательно.

Что может приводить к интернет-зависимости в таких условиях – отсутствие навыков коммуникативной компетентности при общении оффлайн, «яркая» индивидуальность, ограниченные возможности для общения (инвалидность, например). Дети ждут очередного сеанса связи, чтобы снова поговорить с «друзьями» из Интернета, чтобы удовлетворить потребности, которые невозможно реализовать вне Сети.

Однако отсутствие клинических исследований, посвященных феномену интернет-зависимости, некачественные опросники и анкеты по этому вопросу не позволяют говорить о заболевании, а вот заявлять о таком феномене, исследовать его и оказывать психологическую помощь подверженным ему людям – вполне актуально.