Саида Сахарова - Чудеса в решете

— Ой! Ой! —замахали руками Маша и Саша.—Не хотим! Не надо. Так не бывает! Это очень страшно! Пусть наш класс будет дружный, как наша Калинкина школа.

И они, обнявшись все втроем, и от этого с трудом протискиваясь в дверь, и даже немного толкаясь и смеясь, отправились на кухню пить молоко. Выпили по полной кружке-кружище молока с горбушками-горбушищами черного, вкусного хлеба. Они ведь снова отправляются в путешествие — продолжение утреннего, но теперь на велосипедах. Оба «Дружка» и «Орленок» всегда готовы к любому путешествию — за картошкой и капустой в магазин «Овощи — фрукты», или за последним августовским солнышком на песчаные откосы, или вот в такое — неизвестное и заманчивое.

Саша проверил шины и подкачал заднее колесо на Машином «Дружке». И они отправились.

Промчавшись мимо пустыря, заросшего цветущим цикорием и лютиками, спустились к реке под железнодорожный мост. Мост выгнулся красивой дугой высоко над головой, в синем далеком небе. Они слушали стуки-перестуки рельсов под бесчисленными колесами электричек, пассажирских поездов и товарных составов. Вот из-за дальних деревьев и дальних домов показался товарный состав. Электровоз мчится стремительно и усердно тащит за собой длинный хвост:

вагоны с зерном, чтобы смолоть его и испечь из муки на хлебозаводе вкусные школьные булки и разный другой хлеб;

вагоны с металлом, кожами, пластмассами для разных фабрик и заводов;

платформы с углем для тепловых электростанций, откуда приходит горячая вода в водопроводные краны и батареи для отопления домов и школ;

платформы с досками, мелом, песком, дробленым камнем для различных строек;

платформы с машинами, станками, тракторами;

цистерны с нефтью, бензином, техническими маслами для автобусов, трамваев и поездов метро;

и еще вагоны, и еще цистерны, и еще платформы…

Саша, конечно, пересчитал товарный состав. Оказалось сорок девять вагонов, платформ и цистерн.

— Ого-го-го-го! До свидания вагоны, ваго-о-оны! — закричали Саша и Маша.

«Ого-ого-го"-го-го-о… До-о сви-дани-я…»—вторило эхо. Товарный состав простучал и затих вдалеке. Саша спросил:

— Лёка, а водитель поезда один управляет электровозом?

— У него есть помощник. Вообще управлять любой машиной — дело сложное: и знать ее надо, и любить, и беречь. У любой машины — простой или сложной — есть свой водитель. Хотите, я покажу вам парад таких машин, какие вам и во сне не снились? — Лёка взлетела на свой «Орленок» и махнула рукой: вперед!

Вперед! Мимо футбольного поля, на котором играли пять мальчишек и одна девчонка.

— Мы не с вами. Мы — вперед!

Мимо большой песочницы с загорелыми малышами, песочными пирогами и красно-зелеными формами для них.

— Мы не с вами. Мы —вперед!

Мимо рыбаков, сидящих на самом берегу, на пожелтевшей слегка траве, с тихими удочками и жужжащими спиннингами.

— Смотри, Лёка! Они рыбу ловят! А мы?

— Только вперед! Туда, I где строится Новый, Широкий, Крепкий Мост через реку! Он будет не такой узкий, как железнодорожный. Широченный! По нему побегут скоростные трамваи, автобусы, троллейбусы» и автомобили. А для пешеходов — спокойные тротуары.

— А вдруг движущиеся? Как в метро. Становись и поезжай? — фантазировал Саша.

— Вполне возможно,— согласилась Лёка.

Новый Мост строят давно: два лета и зиму. Уже берега почти соединились в крепком рукопожатии. Почти. Это значит, сотни строителей, сотни машин находятся в постоянном движении, в постоянной работе.

— Смотрим отсюда. Дальше ехать нельзя. Сколько машин строят мост! Бульдозеры, краны, скреперы, экскаваторы, грузовые машины, тягачи, путеукладчики. Каждой управляет водитель.

Экскаватор! Такой машины Саша и Маша никогда не видели. Громадной лапой-ковшом экскаватор захватил столько песка, что хватило загрузить мощный самосвал. А там кран укладывает блоки. Подцепил и поднял легко.

— Лёка, а блок этот можно сдвинуть ногой? — спросил Саша.

— Блок для нас с тобой, как кирпич для муравья,—засмеялась Лёка.—Даже если позвать весь ваш будущий класс — тридцать пять человек —и то не сдвинуть.

Саша постарался подробно рассмотреть детали крана. И с почтением сказал:

— Какой кран — молодец!

Трудно расстаться с такой стройкой, но солнышко-то вон уже где. Быстро катится солнышко — быстро бегут минуты.

— До свидания, Новый Мост! До свидания!..

Новый Мост —стройка редкая. Не везде такую найдешь. Но я уверена: там, где ты живешь, Младший Читатель, обязательно есть какая-то строительная площадка — завод строят или дом, дорогу прокладывают или трубы меняют. Попроси взрослых рассказать, как называются сложные машины, что каждая из них делает.

…И снова побежали под колесами тропинки, тротуары и мостовые. Просили прохожих уступить дорогу — звонили своими звонками коротко: дзин, дзи-инь… Не больше. На улицах тоже нужна тишина.

Пришлось и остановиться — разболталась педаль на Сашином «Дружке». Саша взял из дорожной сумки ключ и подкрутил гайку.

К автобусной станции они подкатили как раз, когда там отдыхали шесть разноцветных автобусов.

— Желтый, «семнадцатый», поедет к Дому юного техника,—рассказывала Лёка.—«Девятнадцатый», с красной полосой —к метро; «двадцатый», «Икарус», поедет мимо поликлиники и школы-интерната и доберется до стадиона.

Водители автобусов ловко выводили свои машины со стоянки на дорогу. Автобусы вроде гигантских слонов—кажутся неповоротливыми, а водители управляются с ними легко.

— Забраться бы в кабину водителя и проехаться с ним! —мечтал Саша вслух.—Близко посмотреть, как он крутит руль, нажимает кнопки, поворачивает ручки. Узнать, как они называются.

— Тебя интересуют машины? — улыбнулась Лёка.— Запишешься в школьный автокружок, узнаешь, как называются кнопки и ручки.

— Неужели можно научиться водить машину?!

— Можно. Там занимаются ребята постарше, но, я думаю, тебя возьмут. Ты хорошо управляешься с инструментами. Твои руки ловкие.

Саша порозовел от смущения и с интересом посмотрел на свои руки. Недавно, еще зимой, они были совсем неловкие. Не умели пуговицы застегнуть. «Молнию» на сапоге и ту с трудом тянули. А теперь? Саша крепко взялся за руль велосипеда, поиграл пальцами. Как хочу, так пальцами и управляю. Вот как!

— Эгей! — крикнул он.—А кто умеет на ногах? — И он поехал, не садясь на сиденье, а крепко и ловко пружиня ногами. Кто быстрее?

Когда пришел синий вечер, над листом бумаги склонились три головы, и три руки по очереди рисовали цветными фломастерами. Иногда и три руки сразу. Лист большой, и всем хватало места, чтобы одновременно рисовать дом, парк и речку. Основу этого плана сделала сама Лёка, но она ведь почти восьмиклассница!