Игорь Гетманский - Азбука литературного творчества, или От пробы пера до мастера Cлова
- Название:Азбука литературного творчества, или От пробы пера до мастера Cлова
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Игорь Гетманский - Азбука литературного творчества, или От пробы пера до мастера Cлова краткое содержание
По своей сути "Азбука литературного творчества" — практическое руководство начинающего литератора. Причем такое, которое вовсе не способствует бездумному выполнению правил и следованию различным советам — "Азбука" заставляет думать, развивает авторскую самостоятельность. Из нее вы узнаете о творческом инструментарии писателя и журналиста; о том, как работать над произведением, с чего, например, начать, как продолжить; что для литератора в работе непреложно, а чем можно и пренебречь; о приемах усиления образности и выразительности речи; о том, как относиться к критике, и многое другое…
Подробно и доступно для начинающих
Азбука литературного творчества, или От пробы пера до мастера Cлова - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
— " Сочетаемость звуков в русском языке".
— " Эстетика звуков русского языка".
— " Частота повторения звуков в речи".
— " Длина слова".
Рассмотрим практические следствия из этих законов.
1.Наиболее естественное звучание русской речи достигается чередованием согласных и гласных звуков и незначительным употреблением консонантных сочетаний, то есть сочетаний нескольких согласных. Поэтому избегайте стечения согласных и гласных звуков на стыке слов.
Пример сочетания согласных: "конку рс вз рослых". Еще М.В. Ломоносов рекомендовал "обегать непристойного и слуху противного стечения согласных, например: всех чувств взор есть благороднее , ибо шесть согласных, рядом положенные — вств-вз , язык весьма запинают".
Сочетание гласных (так называемые "зияния") на стыке слов: "у Тан и и у О ли". М.В. Ломоносов приводил в пример такую фразу: " Плакать жалостн о о отшеств ии искреннего своего друга ".
2. Избегайте повторения неблагозвучных шипящих и свистящих звуков. Они часто встречаются в причастных оборотах.
Из работы М. Горького "Письма начинающим литераторам":
"У русского языка есть свои недостатки, и один из них — шипящие звукосочетания: вши, шпа, вшу, ща, щей. На первой странице рассказа вши ползают в большом количестве: "прибывшую", "проработавший", "говоривших". Вполне можно обойтись без насекомых…"
3. Избегайте повторения одного и того же звука или однослоговых конструкций. Например: " Гол гол ландцев в ворота канадских футболистов", "Сни ж ение опасности пора ж ения наса ж дений по ж арами". Повторение гласных бывает менее заметно, однако нанизывание в тексте слов с такими сравнительно редкими звуками, как " у ", " ы ", воспринимается читателем плохо: " У бийства и у жасы в у грюмой у садьбе — у ниверсальная форм у ла у помянутой х у дожественной литерат у ры".
4.На благозвучие речи оказывает влияние чередование ударных и безударных слогов и связанное с этим преобладание в тексте коротких и длинных слов. Для русского языка средняя длина слова — три слога. Это не значит, что следует отбирать только трехсложные слова, но чувство меры должно подсказывать автору такое сочетание слов, при котором сохраняется свойственное нашему языку чередование ударных и безударных слогов и естественная расстановка межсловесных пауз.
Стечение в речи коротких слов делает фразу рубленой, она звучит, как барабанный бой: " Сад был пуст, стар, гол, он был забыт ".
Если же слова непомерно длинны, то речь становится монотонной, вялой: " Свидетельства поименованных авансодержателей запротоколированы ".
Какие законы благозвучия речи нарушены в следующих предложениях? Сделайте стилистическую правку.
— Многие говорят о консервативных обычаях в консерватории.
— Отслужив положенное, солдат снова вернулся в цех.
— В субботнике принимали участие участники Каракумского пробега, работавшие на машинах, которые участвовали в пробеге.
— Краю крайне необходимы средства на ликвидацию последствий стихийного бедствия.
— Предприятие планировало получить порядочную прибыль.
13. Злоупотребление использованием глагола "быть"
Главный русский глагол " быть " так и просится на лист — особенно тогда, когда мы что-то описываем. В его употреблении нет никакого стилистического криминала — проблема лишь в том, что он очень навязчив и диктует " свой " строй предложения и речи. Поэтому, использовав его в предложении раз, мы автоматически строим следующую фразу так, что он возникает снова. А если мы ввели "быть" в два следующих друг за другом предложения, то он обязательно появится и в третьем!
Следите за появлением глагола "быть" в ваших текстах.
Вот как братья Стругацкие шутливо оценивают его ценность в описании:
Из книги Аркадия и Бориса Стругацких "Хромая судьба":
"На палубе "Коньэй-Мару" было скользко и пахло испорченной рыбой и квашеной редькой. Стекла рубки были разбиты и заклеены бумагой. (Тут ценно как можно чаще повторять "были", "был", "было". "Стекла были разбиты, морда была перекошена…")
Валентин, придерживая на груди автомат, пролез в рубку. "Сенте, выходи", — строго сказал он. К нам вылез шкипер. Он был старый, сгорбленный, лицо у него было голое, под подбородком торчал редкий седой волос. На голове у него была косынка с красными иероглифами. На ногах шкипера были теплые носки…"
14. Избыток притяжательных местоимений
Подобно глаголу " быть ", притяжательные местоимения постоянно "предлагают услуги" начинающему автору. Пишущему они часто не кажутся лишними, хотя во многих случаях можно обойтись и без них… Но что такое притяжательные местоимения? Это местоимения, которые указывают на принадлежность к 1, 2 или 3-му лицу. Лично-притяжательные — мой, твой, его, ее, наш, ваш, их . И то, которое указывает на принадлежность любому из трех лиц, — возвратно-притяжательное свой : я ( ты , он ) взял свою книгу .
Пример: " Они заломили мнеруки за моюспину и бросили моетело на заднее сиденье автомобиля ". В принципе, избыток притяжательных местоимений в предложении — это всегда ненужное, лишнее уточнение, типа уже рассмотренного нами "кивнул своей собственной головой". Следите за этим.
15. Абсурдизм, алогизмы, двусмысленности, рениксы
Вы, наверно, заметили, что различные стилистические ошибки очень часто нарушают логику высказывания, а это приводит к тому, что читатель либо просто не может понять автора, либо… смеется. Когда вы обретете "иное зрение" (о котором мы уже говорили) при чтении текста, то есть разовьете стилистическое чутье, то всегда будете ясно видеть второй — неказистый, неуместно комичный — смысловой план ошибочного высказывания.
Чаще всего к смысловым рениксам приводят нарушения лексической сочетаемости, речевая недостаточность и неуместная метафоризация речи.
Из газеты: "Скоро центр города загорится ярким пламенем. На улице Ленина установят новые фонари". Как вам, а? Установят фонари — и сгорит центр! Но, судя по оптимистическому тону автора заметки, это здорово!
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: