Артем Патрикеев - Весенние праздники в начальной школе. 1-4 классы

Во время игры включается музыка из мультфильма «Падал прошлогодний снег» «Начальная тема»муз. Гладков Гр.

Игра заканчивается. Зима говорит немного устало.

Зима

Да, не справиться мне с вами. Бегаете хорошо, догнать вас трудно, Весна всё время вас спасает… Кроме того, пока вы бегаете, сами хорошо разогреваетесь, как же мне вас заморозить?

Весна

Вот видишь! Так что оставайся с нами. И не бойся, мы постараемся не замерзнуть, а ты постарайся хорошенько повеселиться.

Ведущий

Первый день Масленицы назывался «Встреча».

Весна

Всё правильно. И я привела с собой подружку. Именно ту, в честь кого назван сам праздник.

Под песню «Здравствуй, масленица»в исполнении фольклорного ансамбля «Жаворонки» выносят чучело Масленицы.

Весна

Вот и моя подружка-Масленица. Надеюсь, вы все рады встрече с ней?

Ученики

Да!

Масленицу устанавливают на видном месте.

Ведущий

А вы знаете, кто такая Масленица? (слушает ответы детей) Вы много правильных слов сказали, но можно сказать и по-другому. Масленица у древних славян – это персонаж, который символизировал плодородие, жизнь, а где жизнь, там зима и смерть. Видите, какое необычное сочетание? Именно поэтому Масленицу в конце всех гуляний и праздников сжигали. И этот огонь символизировал победу тепла и света.

Весна

Давайте пока не будем об этом. У нас впереди ещё целых семь дней веселья! И сейчас, чтобы показать свою удаль молодецкую, отправляйтесь-ка ребятки по всяким развлечениям, что для вас сегодня приготовили!

Количество станций, по которым делятся ученики, зависит от того, как мы хотим их сгруппировать. Можно сделать по одной станции на класс, а можно объединить несколько классов на одной станции (например, все первые классы, все вторые и т. п. или первые со вторыми, третьи с четвертыми), чтобы станций было поменьше. Ученики расходятся по станциям, на каждой станции приготовлено свое испытание. Развлечений можно придумать множество. Многое зависит от имеющейся территории, количества детей, оборудования и инвентаря, который есть под рукой, да и от погоды. Если снега много, то можно применять одни конкурсы, а если его нет, то другие. После конкурса группа переходит к другой станции и т.д., пока каждая группа не побывает на каждой станции. Если всё правильно организованно, группы должны закончить примерно в одно время.

За участие в каждом испытании можно давать каждому ребенку конфету. Это будет своего рода приз.

Герои – Зима и Весна, ходят по конкурсам, поддерживают, болеют, подбадривают.

Варианты конкурсов:

1. Попасть шайбой в ворота

Нужно ударить клюшкой по шайбе и попасть в ворота с дистанции 5—7 м. В качестве ворот можно поставить две стойки. Если снега и ровной площадки нет, то провести испытание можно и на асфальте. Чтобы быстрее провести испытание, используется двое, трое ворот и два-три набора для хоккея (берём не настоящие хоккейные деревянные клюшки, а детские пластмассовые наборы, чтобы избежать травм).

2. Броски снежков или мешочков на точность в вертикальную мишень

Мишень на уровне головы или чуть выше. Броски выполняются с 4—7 м. Используем несколько мишеней, чтобы ребята долго не стояли на месте. Вместо мешочков можно использовать скомканные комки бумаги (они будут играть роль снежков).

3. Рисуем картины на снегу

Используются брызгалки с подкрашенной водой. Подкрасить можно различным цветом. Каждой группе выделяется своя часть снежной площадки. Задача участников взять пластиковые бутылки с подкрашенной водой (в крышке дырка) и с помощью такой «брызгалки» нарисовать что-то интересное на снегу. В конце, все соберутся и посмотрят, у кого что получилось. В этом соревновании можно выбрать победителя, чтобы было за что соревноваться. Рисовать можно одну большую картину или несколько маленьких. Каждый ребёнок может нарисовать что-то своё на небольшом пятачке.

Если снега для рисования нет, рисуем мелками по асфальту. В таком варианте рисунки проживут намного дольше.

Хорошо было бы, чтобы ребята постарались делать картины на тему зимы и весны.

4. Прокатить лыжу на точность

Дается деревянная лыжа (или несколько, чтобы проводить конкурс подинамичнее, побыстрее). Впереди проводятся две линии, которые обозначают промежуток, в котором должна остановиться лыжа, чтобы результат был засчитан. Промежуток этот находится в 4—8 м от старта, а ширина его немного превышает длину лыжи.

5. Набрасывание средних колец или обручей на высокие стойки(высота от 160 см).

Задача: с 4 м или дальше набросить кольцо на стойку. Дается не менее трёх попыток. Используется две-три стойки, чтобы ребята быстрее проходили испытание.

Проводится общий сбор.

Зима

Да, посмотрела я на вашу удаль молодецкую. Многое вы умеете.

Весна

Порадовали вы меня! Я посмотрела все конкурсы, что выпали вам сегодня, и мне понравилось, что каждый из вас постарался на славу! Думаю, моей подруге Масленице тоже понравилось то, как вы проходили испытания.

Ведущий

А вы помните, как в старину заканчивался этот день?

Зима

Как я помню, в старину этот день заканчивался кулачным боем.

Весна

Точно! Но мы, конечно, не будем устраивать кулачные бои, а попробуем померяться силой воздушных шариков! Попробуете определить, чьи шарики окажутся самыми крепкими. Можно биться шариками, чтобы шарик бил по шарику, но не по людям!

Все ученики получают в руки надувные шары. По сигналу дети могут ударять по шарикам друг друга. У кого шарик лопается, тот выбывает. Игра проводится два-три минуты, ее нужно останавливать, если участники слишком заиграются.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Осаленные садятся на скамейку.