Евгений и Евгения Соловьевы - Живая глина. Методическое пособие по работе с глиной

© Евгений и Евгения Соловьевы, 2022

ISBN 978-5-0056-9012-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Радость моя, позволь нам называть тебя так. У тебя может возникнуть вопрос: почему? Позволь рассказать. Когда-то давно (почти 200 лет назад) чудотворец Серафим Саровский всех встречал возгласом «Радость моя!» Что это может значить и что такое радость, какой она бывает?

Ты можешь вспомнить веселье в компании друзей, ласку родителей и бабушки с дедушкой, восторг от желанного подарка, эйфорию от победы в игре и много других сильных и окрыляющих ощущений. Каждое из них будет отличаться от другого. Но все они будут происходить из мира Радости. Радость – это свет и тепло, которое родственно с любовью, которое мы получаем и отдаём миру и близким людям. С любовью и радостью был создан весь наш мир.

Мы хотим рассказать тебе о радости творчества и дать тебе навык и понимание, которые станут твоими инструментами. Стремление к созиданию заложено в нас изначально – даже если мы из вредности это отрицаем. Каждый может творить – нужно только немного времени, упорства и терпения, веры в себя и тактичного отношения к своему учителю.

Если ты хочешь раскрыть этот навык – мы поможем. Умение и желание творить поможет расширить твой кругозор, завести новых друзей и почитателей твоего таланта, повысить уважение к тебе старшего поколения, получить дополнительный доход и основы вероятной будущей профессии.

Пусть полученные навыки и идеи станут теплом и светом, которые сделают твой мир прекрасным!

Уважаемые коллеги! Представляем вашему вниманию методическое пособие для ДШИ, творческих студий и кружков, старшего звена ДОУ, младшего и среднего звеньев СОШ (вспомогательный материал для предмета «технология»). Программа, представленная в данном издании, расписана поурочно и рассчитана на 1 год обучения по направлению (основы пластики из глины). Соответственно, 1 или 2 академических часа в неделю (45 минут или 1,5 часа астрономических; 36 или 72 часа в учебный год). Поурочный план, приведённый нами, составлен на 36 часов. Для увеличения времени возможно введение дополнительных часов в лекционной части, творческих заданиях (семинары, оформление выставок, доклады по темам) или увеличение прикладной части (дополнительные чаты на обучение пластике).

Для комфортной работы в рамках данной программы рекомендуем создание мелкоформатных групп, не более 10—12 человек в группе. В случае необходимости работы с большими классами рассмотрите возможность деления коллектива на группы и совмещения работы нескольких преподавателей. Для детей с ограниченными возможностями необходимо сократить численность обучающихся до 5—7 человек! Данный подход позволит преподавателю более точно объяснить каждому из детей поставленную задачу, поможет выяснить возникающие ошибки и недочёты вовремя, а также снизит психологическую нагрузку на самого преподавателя.

Создавая данное методическое пособие, мы постарались учесть существующие требования федерального государственного образовательного стандарта.

Книга построена по принципу перехода от лекционной части к практическим занятиям. При написании собственной программы вам следует ориентироваться на изначальный уровень обучающихся и таким образом выбирать наиболее подходящее из предложенных нами направление работы.

Все практические задания снабжены подробными мастер-классами с описанием последовательных действий. В издании приводится ряд познавательных фактов в рамках изучаемой темы, которые учитель может включить в конспект урока или предложить детям для самостоятельного изучения. Эти же темы можно использовать для подготовки самостоятельных или групповых творческих заданий (презентаций, семинаров, лекториев). Издание снабжено обширным списком вспомогательной литературы.

Глина – это тонкозернистая осадочная горная порода. Как все вещества в природе, глина обладает рядом физических свойств: в сухом состоянии она пылевидная или в виде кусочков, при увлажнении приобретает пластичность либо раскисает. Глина образуется в природе в результате разрушения скальных пород, как результат выветривания и действия воды. Основным материалом, из которого получается глина, являются полевые шпаты, при разрушении которых под воздействием атмосферных явлений образуются силикаты группы глинистых минералов. Некоторые глины образуются в процессе местного накопления этих минералов, но большинство из них представляют собой наносы водных потоков, скапливающиеся на дне озёр и морей. В целом по происхождению и составу глины подразделяются на несколько видов.

– Осадочные глины образуются в результате переноса водой от места распада полевых шпатов в другое место, где они скапливаются и образуют месторождение. По происхождению осадочная глина делится на морскую, отложившуюся на дне моря, и континентальную, образовавшуюся на материке. Такие глины обычно переслаиваются с песчаниками, алевролитами, пластами угля и карбонатными породами.

– Лагунная глина образуется в полузамкнутых морских солёных или опреснённых лагунах. Если морская лагуна, в которой образовался пласт глины, была солёной, то состав этой глиняной массы будет неоднородным, с включением твёрдых фракций совместно с гипсом или солями. Глины опреснённых лагун обычно отличаются более тонким составом, содержат включения кальцита, сидерита, сульфидов железа и др. Среди них встречаются огнеупорные разновидности.

– Шельфовая глина образуется на глубине до 200 метров. Характеризуется однородностью масс и большой (до 100 м и более) мощностью слоя в месторождении. Залежи шельфовой глины имеют большую протяжённость.

– Среди континентальных выделяют делювиальную глину, которая характеризуется смешанным составом с наличием в ней твёрдых включений разной величины. Слои такой глины неоднородны по ширине и глубине залегания.

– Озёрная глина, большей частью однородная по составу, без крупных твёрдых включений и состоит из тонко измельчённых частиц. К озёрным глинам принадлежат лучшие разновидности огнеупорных глин.

– Речные глины располагаются в речных террасах, особенно в пойме. Имеют много примесей и по своему составу в месторождении способны быстро переходить в пески и галечники, чаще всего неслоистые.