Алексей Ильин - Юридический словарь директора школы

© Алексей Ильин, 2018

ISBN 978-5-4493-7806-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Старая русская пословица «и швец, и жнец, и на дуде игрец» как нельзя лучше описывает всю широту спектра вопросов, которыми вынужден заниматься (с тем или иным уровнем профессионализма) директор современной российской школы. Как правило, бывший учитель-предметник, став руководителем образовательной организации, должен научиться разбираться в вопросах организации учебного процесса и управления учреждением, в вопросах приёма и увольнения сотрудников, а также в закупках, ремонте и многом—многом другом. В рамках своей деятельности ему приходится не только читать различную нормативно-правовую документацию, но и, как минимум, контролировать разработку локальных актов, что требует хорошего владения соответствующей терминологией.

Для того, чтобы помочь директорам в освоении необходимой руководителю образовательной организации терминологии, и был составлен настоящий юридической словарь. Словарь, включающий около 600 терминов по трудовому, образовательному, административному и гражданскому праву, охватывает все области деятельности директора общеобразовательной школы.

По замыслу автора-составителя, настоящий словарь должен стать своеобразной «службой одного окна», которая даст возможность не только значительно сэкономить время в поисках нужного, проверенного термина, но и позволит работникам сферы образования говорить на одном языке, обеспечивая единообразное понимание употребляемой терминологии.

Термины в словаре располагаются в алфавитном порядке. В конце каждой словарной статьи в квадратных скобках указан номер источника, что позволяет не только узнать о происхождении термина и удостовериться в корректности его интерпретации, но и изучать терминологию, употребляемую в отдельных нормативных актах. Например, [23] означает, что термин взят из Трудового кодекса Российской Федерации и, соответственно, при желании можно ознакомиться со всеми юридическими терминами, чьё объяснение даётся в Трудовом кодексе.

При составлении словаря использовалась система КонсультантПлюс.

Автономия образовательных учреждений (организаций): Образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации [1].

Автономная некоммерческая организация: Автономной некоммерческой организацией признается унитарная некоммерческая организация, не имеющая членства и созданная на основе имущественных взносов граждан и (или) юридических лиц в целях предоставления услуг в сферах образования, здравоохранения, культуры, науки и иных сферах некоммерческой деятельности [2].

Автономная школа – школа с равным числом параллелей классов по всем возрастным группам [105].

Автономное учреждение: Автономным учреждением признается некоммерческая организация, созданная Российской Федерацией, субъектом Российской Федерации или муниципальным образованием для выполнения работ, оказания услуг в целях осуществления предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов государственной власти, полномочий органов местного самоуправления в сферах науки, образования, здравоохранения, культуры, средств массовой информации, социальной защиты, занятости населения, физической культуры и спорта, а также в иных сферах в случаях, установленных федеральными законами (в том числе при проведении мероприятий по работе с детьми и молодежью в указанных сферах) [3].

Адаптированная образовательная программа – образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц [1].

Административно-управленческий персонал (АУП) образовательного учреждения – группа работников школы, основной профессиональной функцией которых является управленческая деятельность. К ним относятся: директор, его заместители, помощники, секретарь, заведующий интернатом при образовательном учреждении, руководители филиалов, бухгалтеры, коменданты и др. Основная обязанность АУП – удовлетворение потребности образовательного учреждения и его внешней среды в осуществлении внутришкольного управления. Цели, функции, структура и численность АУП зависят от типа, вида, размеров образовательного учреждения, его структуры, содержания образования и форм организации образовательного процесса и контингента учащихся и др. [5]

Административное наказание:Административное наказание является установленной государством мерой ответственности за совершение административного правонарушения и применяется в целях предупреждения совершения новых правонарушений как самим правонарушителем, так и другими лицами [6].

Административное правонарушение: Административным правонарушением признается противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое настоящим Кодексом или законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях установлена административная ответственность [6].

Административное правонарушение малозначительное: Малозначительным административным правонарушением является действие или бездействие, хотя формально и содержащее признаки состава административного правонарушения, но с учетом характера совершенного правонарушения и роли правонарушителя, размера вреда и тяжести наступивших последствий не представляющее существенного нарушения охраняемых общественных правоотношений [7].

Административное правонарушение, совершенное по неосторожности: Административное правонарушение признается совершенным по неосторожности, если лицо, его совершившее, предвидело возможность наступления вредных последствий своего действия (бездействия), но без достаточных к тому оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение таких последствий либо не предвидело возможности наступления таких последствий, хотя должно было и могло их предвидеть [6].