В. Зинченко - Большой психологический словарь

В отечественной психологии разработана новая стратегия, направленная на более глубокое исследование закономерностей психического развития – экспериментально-генетический метод . См. Детская психология .

СТРАХА НЕВРОЗ —см. Неврозы .

СТРЕМЛЕНИЕ(англ. striving, tendency ) – собирательный термин для обозначения актуализированных мотивационных образований ( влечений, желаний, намерений, интересов, страстей , идеалов, склонностей , призваний и т. п.), сущностью которых является потребностное отношение человека к миру (см. Мотив, Мотивация, Потребности ). (А. Б. Орлов)

СТРЕСС (в психологии)(англ. stress ) – состояние психического напряжения, возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных, трудных условиях, как в повседневной жизни, так и при особых обстоятельствах, напр. во время космического полета, при подготовке к выпускному экзамену или перед началом спортивных соревнований. Понятие С. было введено канадским физиологом Г. Селье (1936) при описании адаптационного синдрома . С. может оказывать как положительное, так и отрицат. влияние на деятельность, вплоть до ее полной дезорганизации, что ставит перед исследователями задачу изучения адаптации человека к сложным (т. н. экстремальным) условиям, а также прогнозирования его поведения в подобных условиях. См. Стрессоры .

СТРЕССОРЫ(англ. stressors ) – неблагоприятные, значительные по силе и продолжительности внешние и внутренние воздействия, ведущие к возникновению стрессовых состояний. К числу С. относят: сильные физические и психические травмы, кровопотерю, большие мышечные нагрузки, инфекции, ионизирующее излучение, резкие изменения температуры, многие фармакологические воздействия и др. факторы (см. Адаптационный синдром, Стресс ).

СТРУКТУРИРОВАНИЕ(англ. structuring ) – стратегия и процесс организации разрозненной информации при ее запоминании, в результате чего элементы запоминаемого материала связываются по смыслу в целостную группу или несколько таких групп (ср. Кодирование, Укрупнение ). Условия успешного С.: близкое по времени (в идеале – одновременное) поступление запоминаемых элементов в кратковременную память ; внутреннее сходство элементов, облегчающее выделение в них общего объединяющего признака. (А. И. Назаров)

СТРУКТУРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ(англ. structural psychology ) – термин, введенный Э. Титченером для обозначения своей психологии, противопоставлявшейся им функциональной психологии . Развивая идеи В. Вундта , Титченер доказывал, что психология должна отвлекаться от функционального значения психики, от роли, выполняемой сознанием в поведении . Ее задача – изучать структуру сознания, расчленять любое душевное явление на составляющие его элементы , не поддающиеся дальнейшему анализу, выяснять законы объединения этих составных частей и раскрывать связь психологической структуры с физиологической организацией. С. п. Титченера – концентрированное выражение интроспективной трактовки психики, которая ограничивается лишь сферой осознанного и исследуется как замкнутое в самом себе сознание. Методом С. п. служит аналитическая интроспекция – описание переживаний в категориях элементов сознания. В положении о возможности непосредственного познания психики реализуется позитивистский принцип о совпадении сущности и явления . Представители функционализма критиковали концепцию Титченера за игнорирование дарвиновской теории о роли психики в процессе приспособления ( адаптации ) организмов к среде. В настоящее время С. п. представляет в основном исторический интерес. (А. Н. Ждан)

СТУПОР —см. Синдромы психопатологические .

СУБЛИМАЦИЯ —см. Защита психологическая .

СУБШКАЛЫ БОЛЬШОЙ ПЯТЕРКИ(англ. facets ) – это более конкретные черты (компоненты), которые образуют каждый из пяти факторов Большой пятерки . Напр., фактор открытость опыту (О) включает субшкалы: фантазия, эстетика, чувства, действия, идеи и ценности. Син. аспекты, грани, фасетки.

СУБЪЕКТ( subject, от лат. subjectus – лежащий внизу, находящийся в основе, от sub – под и jacio – бросаю, кладу основание).

1. В традиции отечественной психологии и философии С. это сознательно преследующий собственные цели , самосознающий деятель, осуществляющий некоторую деятельность (индивид, соц. группа), т. е. активное начало в процессе деятельности (практической, эстетической, познавательной и т. п.). Граница между С. и объектом относительна и подвижна и зависит от характера деятельности: в одних случаях она пролегает между психофизическим телом (в т. ч. «вооруженным» внешними средствами) и внешним миром, в др. случаях – между сознанием и телом, в третьих – между рефлексирующим Я и состояниями сознания. Доводя деятельностную трактовку С. до логического предела, Ж. Пиаже утверждал, что «Субъект не что иное, как система действий, совершаемых им по отношению к объектам, и эти действия постоянно преобразуются в соответствии с природой объектов и меняют самого субъекта». Человек может рассматриваться не только как С., но и как объект (познания, воспитания, заботы и т. д.). 2.В традиции западной психологии С. – это индивид, являющийся участником к.-л. исследования (респондент, испытуемый, обследуемый, информант), причем этот термин в последние десятилетия активно вытесняется словом «участник». (Б. М.)

СУБЪЕКТИВНАЯ ПСИХОФИЗИКА —см. Психофизика .

СУБЪЕКТИВНОЕ СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО(от лат. subjectum – подлежащее + греч. semantikos – обозначающий) – модель категориальной структуры индивидуального сознания , на основе которой путем анализа значений объектов (понятий и т. п.) выявляется их субъективная «классификация». Размещение в С. с. п. тех или иных значений позволяет проводить их анализ, судить об их сходстве и различии. Математически С. с. п. выражается с помощью координатных осей, точек и вычисления расстояния между ними. Построение С. с. п. как метод исследования и как модельное представление категориальных структур получило широкое распространение в области психологии памяти (семантические модели долговременной памяти ), психологии мышления и теории принятия решения . Этот метод находит также применение в дифференциальной психологии , в исследовании когнитивных (познавательных) аспектов сознания и самосознания ( личности и группы ). См. Семантика, Психосемантика . (В. Ф. Петренко)