Наталья Гарбер - Как писать в XXI веке?

Мне наконец удалось понять, какие точки доступа использовать для достижения писательского результата, как понять, какая форма больше подходит для выражения конкретных идей, мыслей. Очень интересен опыт постановки текстов, в том числе и моих, детской театральной студией, сотрудничающей с нашей литературной Школой. А четкое описание модели работы над книжными проектами, которое дала Наталья, позволяет мне больше не улетать в необозримые дали грез и приземляет.

Очень помогла в жизни книга Натальи Гарбер «Секреты Царевны-Лягушки». Это опыт человека, побывавшего на «темной стороне» жизни и вернувшегося оттуда обновленным и счастливым. Книга непринужденно и весело повествует о том, как можно и нужно жить в гармонии с собой и с миром. Это — не панацея и не догма, а метод человека, который прошел все этапы, описанные в книге, и в итоге стал «дышать свободно» в этом несвободном мире.

Книга не поучает, но напоминает нам о том, что жизнь по типу «а после нас хоть потоп» к этому потопу и приведет, дисгармония с окружающим миром ведет к дисгармонии с самим собой, неудовлетворенности, болезням.

Особо запомнились главы о биосфере и нашей роли в ней; после прочтения остается стойкое убеждение, что в этой биосфере необходимо найти свое место, свой путь, и, по нахождении его, сделать все возможное для облагораживания своего «приюта».

Александр Семячко, социолог, участник проекта Натальи Гарбер «4 сезона Школы малой прозы и поэзии в Санкт-Петербурге» 2012/2013, при поддержке СПб филиала Российского книжного союза

Самым интересным для меня стал рассказ о ведении записных книжек, искусстве борьбы с внутренним редактором и техниках преодоления творческого ступора. Полезно узнать систему оценки и редактирования текста от А до Я, как придумать сюжет и «сформировать» героя.

Кроме того, стало ясно, как сделать из текста проект, а еще — как писать для детей и о чем.

Ирина Сюник, менеджер по рекламе Книжной ярмарки ДК Крупской (СПб), участник проекта Натальи Гарбер «4 сезона Школы малой прозы и поэзии в Санкт-Петербурге» 2012/2013, при поддержке СПб филиала Российского книжного союза

Я научилась профессионально оценивать текст любого уровня. Разобралась в построении истории, включая базовые навыки структурирования и описания. Было интересно общаться с участниками и ведущим, увидеть разноплановость мнений.

Гриднева Ольга, пресс-секретарь электротехнической компании, блогер (Новгород), участник проекта Натальи Гарбер «4 сезона Школы малой прозы и поэзии в Санкт-Петербурге» 2012/2013, при поддержке СПб филиала Российского книжного союза

Год учебы в проекте «4 сезона Школы малой прозы и поэзии в Санкт-Петербурге» был очень плодотворным. Я поняла, как найти своего читателя и проработать весь цикл работы над текстом от замысла до продажи целевой аудитории. Было полезно разобраться, как с помощью простых приемов достигается художественное качество текста. Мне помогло и решение психологических проблем автора с помощью конкретных текстов. Личный запрос удовлетворен полностью, только стало обидно за главного героя. Разбор моих опусов — жесткий, но правильный — дал направление работы. Есть, куда расти, и понятно, как и чем именно мне зацепить читателя.

Мария Зайко, библиотекарь ЦГДБ им. А. С. Пушкина (Санкт-Петербург), участник проекта Натальи Гарбер «4 сезона Школы малой прозы и поэзии в Санкт-Петербурге» 2012/2013, при поддержке СПб филиала Российского книжного союза

Я увидела, как поэзия существует внутри прозы, как оттачивает текст редактирование.

Поняла, как строится ядро писательского бренда. И к своему удивлению, узнала о новых формах подачи художественного произведения.

Светлана Смирнова, художественный руководитель фольклорного ансамбля «Тридевятое царство», участник проекта «4 сезона Школы малой прозы и поэзии в Санкт-Петербурге» 2012/2013

Меня больше всего порадовало, что Наталью Гарбер можно отнести к людям, которые, получив определенные знания, искренне делятся ими с другими. Таких людей не слишком много, но постепенно становится все больше и больше! Также понравилось, что знания, которые дает Школа, можно применять не только при написании литературных текстов, но и в других сферах жизни.

Екатерина Сумарова, старший преподаватель кафедры иностранных языков, СПб университет МВД, поэт, публиковалась в журнале «Невский альманах» и поэтических сборниках; участник проекта «4 сезона Школы малой прозы и поэзии в Санкт-Петербурге» 2012/2013

Очень интересен опыт театральной постановки детской творческой студией наших текстов (в том числе и моих), который я увидела в рамках занятий Школы. Наталья, огромное спасибо. А еще хочу на летний спецкурс в Пушкинские горы!

Юлия Юхно, программист, участник проекта «4 сезона Школы малой прозы и поэзии в Санкт-Петербурге»2012/2013

Я думаю, очень важно помочь ребенку сформулировать свои впечатления о том, какую роль в его жизни играет Пушкин. Обычно от большого количества экскурсий, встречи и впечатлений у детей сумбур в голове. А после мастер-класса Натальи Гарбер наступила ясность. Дети смогли выразить свои мысли и чувства через Пушкина, «применить» себя к нему. У них возникло личное, «не экскурсионное» отношение к поэту, будто они наконец увидели его своими глазами.

Ольга Крайнова, преподаватель истории, руководитель группы доброхотов «ИМКА Импульс» (Выборг), участник и эксперт «Школы малой прозы и поэзии» Натальи Гарбер в Пушкинских горах, лето 2012 года

Приехав на этюды в Пушкинские горы, я с самого начала понимала, что буду изображать современную, естественную жизнь, а не просто музеи. В итоге на литературном занятии я начала работать с того, что принесла хаотичный набор рисунков без единой смысловой линии. Потому что обычно какой-то образ западает в сердце, нравится на эмоциональном уровне, и я его просто рисую, а осмысление приходит потом.

Когда мы стали выстраивать работы в некую историю, я увидела во многих из них смысл, которого раньше не замечала и который не вкладывала. Например, набросок «А помнишь…?» я делала ради композиции пятен. И не подозревала, что в нем есть какая-то глубина. А сейчас могу услышать, о чем говорят две приезжие женщины, сидя у часовни на Савкиной горке. Рисуя усадьбы Михайловское и Тригорское, я просто фиксировала то, как они выглядят сейчас. После создания истории на занятии я увидела в них место жизни литературных героев и самого Александра Сергеевича.