Юрий Подолян - Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс
- Название:Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Юрий Подолян - Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс краткое содержание
В методическом пособии рассматриваются все этапы урока: объяснение нового материала, закрепление умений и навыков учащихся, проверка домашнего задания. Приводятся поясняющие схемы, дополнительный справочный материал, а также термины и понятия, предусмотренные программой.
Материал к уроку содержит методические рекомендации, конспект лекций и ролевые игры, который учитель может использовать как основу для подготовки к занятиям.
Пособие адресовано преподавателям и методистам ОБЖ, руководителям военно-патриотических клубов.
Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Подведение итогов урока.
Вопросы для закрепления знаний.
– Что понимают под термином «ОМП» и как он расшифровывается?
– Какие виды оружия относятся к оружию массового поражения?
– Когда впервые появилось ядерное оружие и когда было применено?
– Какие страны в настоящее время официально обладают ядерным оружием?
– На каком принципе основано действие ядерного оружия?
– Какими поражающими факторами оно обладает?
– Кратко охарактеризуйте: ударную волну, световое излучение, проникающую радиацию, радиоактивное заражение, электромагнитный импульс.
– Какие средства доставки используются при применении ядерного оружия?
Домашнее задание.
1.Заполните элементы схемы «Структура ОМП»:
2.Заполните таблицу «Ядерное оружие и его характеристики», основываясь на данных учебника (параграф 2.2 с. 47–58):
Страницы учебника 47–58.
Урок 13 (3)
Тема: «Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Химическое оружие».
Тип урока.Урок-беседа.
Вопросы урока.1. Химическое оружие – понятие и классификация. 2. Виды химического оружия и признаки их применения.
Цели урока.Изучить: понятия, классификацию, виды химического оружия и признаки их применения.
Оборудование.Учебник, плакаты (слайды), схемы, учебный фильм.
План урока.
На доске:
Число, месяц
Тема: Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Химическое оружие.
Ход урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания.
1. Структура ОМП:
2. Таблица «Ядерное оружие и его характеристики».
3. Ответьте на вопросы:
– Что понимают под термином «ОМП»?
– Когда появилось ядерное оружие и когда было применено?
– Какие страны в настоящее время официально обладают ядерным оружием?
– На каком принципе основано действие ядерного оружия?
– Какими поражающими факторами оно обладает?
– Кратко охарактеризуйте: ударную волну, световое излучение, проникающую радиацию, радиоактивное заражение, электромагнитный импульс.
– Какие средства доставки используются при применении ядерного оружия?
Изучение нового материала.
Фронтальная беседа.
Химическое оружие – самый ранний (исторически) вид ОМП. Его впервые применили немецкие части в годы Первой мировой войны. Из книг, фильмов и публикаций в периодической печати, из уроков истории и химии вам наверняка известно что-то о химическом оружии (ХО).
Вопросы для активизации знаний.
– Чем поражает человеческий организм ХО?
– Через какие органы ХО воздействует на человека?
– В каком агрегатном состоянии обычно используется ХО?
– Что вы знаете о типах ХО?
– Какие средства защиты от ХО вы знаете?
– Может ли применять ХО кто-либо еще, кроме Вооруженных сил? Знаете ли вы такие случаи?
Химическое оружие – это прежде всего газообразные вещества, которые воздействуют через органы дыхания. Бывают смертельные и не смертельные, или слезоточивые, виды химического оружия. Главное средство защиты – противогаз, который был изобретен в России академиком Зелинским. Могут применять ХО террористические организации, например, такое оружие было применено сектой «Аум Сенрике» в токийском метро. А теперь давайте посмотрим, насколько вы правы.
Во время Первой мировой войны в боях у Ипра германские войска впервые применили химическое оружие. В дальнейшем в составе воюющих армий еще в ходе Первой мировой войны были сформированы химические части и подразделения, предназначенные для применения химического оружия. Одновременно с возникновением ХО встали вопросы защиты от него. В то время на вооружении войск существовали противодымные маски, которые против ХО оказались неэффективными. Успешно решен был вопрос защиты от ХО в России. В 1916 г. химик Н.Д. Зелинский разработал эффективную модель противогаза. После окончания Первой мировой войны химическое оружие, по некоторым данным, применялось частями РККА против отрядов восставших крестьян Тамбовщины (так называемая «Антоновщина»). Другие источники этот факт применения ХО отрицают. В 1925 г. Женевской конвенцией применение химического оружия было запрещено как бесчеловечное и антигуманное. Несмотря на это, многие страны, в том числе подписавшие Женевскую конвенцию, продолжали производить ХО, совершенствовать его и готовились к его применению. Так, в 30-е годы ХХ в., во время колониальной войны фашистской Италии против Эфиопии в 1935–1936 г. итальянские части применяли ХО против эфиопской армии. В годы Второй мировой войны немецко-фашистские части применяли ХО против партизан на советско-германском фронте, в частности, в Аждимушкайских каменоломнях под Керчью. Против регулярных войск ни одна из сторон химического оружия не применяла, хотя солдаты и офицеры всех воюющих армий в районах боевых действий имели при себе противогазы.
После окончания Второй мировой войны, несмотря на появление ядерного оружия, совершенствование и развитие ХО продолжалось. В США были разработаны новые типы боевых отравляющих веществ (ОВ), в частности, бинарные боеприпасы, относительно безопасные при хранении, транспортировке, обслуживании и подготовке к использованию. Полиция стала широко применять ОВ раздражающего действия, так называемый «слезоточивый газ», при разгоне массовых демонстраций, для прекращения беспорядков и в антитеррористических операциях. Так что история химического оружия продолжается. Самой мрачной его страницей может стать применение ХО террористическими организациями. Такой прецедент уже создан – атака токийского метро сектой «Аум Сенрике», которая стоила жизни и здоровья десяткам мирных жителей. Опасность применения ХО террористами заставляет спецслужбы всех государств принимать меры по предотвращению таких трагедий.
– Что же такое химическое оружие?
Химическое оружие– это оружие массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах некоторых химических веществ. К нему относятся боевые отравляющие вещества и средства их применения.
Характеристика отравляющих веществ, средства и способы защиты от них.
Отравляющие вещества(ОВ) – это химические соединения, которые при применении способны поражать людей и животных на больших площадях, проникать в различные сооружения, заражать местность и водоемы. Ими снаряжаются ракеты, авиационные бомбы, артиллерийские снаряды и мины, химические фугасы, а также выливные авиационные приборы (ВАП).
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: