Наталия Осьминина - Квантовая биомеханика тела. Методика оздоровления опорно-двигательного аппарата человека. Часть II

Многогранный мир, в котором мы живем, каждый видит со своего ракурса. Чем ближе ракурсы двух «наблюдателей» друг к другу, тем легче люди сходятся, становятся друзьями, приятелями. Но даже если копнуть среди ближайшего круга единомышленников, выяснится, что каждый из них видит хоть и близкий по духу, но все же свой мир.

Получается, что реального мира не существует? И нет ничего объективного?

Конечно же есть. Объективность нашего мира – это его контуры, как контуры рисунков в детской книжке-раскраске. Разница только в том, что и эти контуры не статичны – у них есть ограниченная свобода подвижек. Но главная наша свобода заключается в нашем личностном творчестве – способности раскрашивать эти картинки мира.

Причем и здесь наши попытки идут в соответствии с нашей внутренней программой: в меру своих талантов каждый из нас расцвечивает мир либо светлыми красками, либо темными, карандашами или акварелью, придавая образам эмоциональные оттенки. Поэтому для каждого из нас этот мир разный: к одному он повернут счастливым лицом, к другому – своей нелицеприятной частью, всем нам хорошо известной.

Как раскрасим – таким он для нас и будет. Но прежде, чем выбрать светлые и радостные цвета и тона, нам надо хотя бы четко видеть контуры рисунка. Как говорится, дело за малым – увидеть контуры реальности, в которой мы пребываем, и понять, что мы можем в ней изменить, а что – нет, в какой степени мир субъективен, а в какой – объективен. Пока на эти вопросы не может ответить никто, и даже такие точные науки, как физика, лишь на пути к объективному пониманию устройства мира.

Эта книга позволит вам понять, как устроен мир, и научиться отделять реальность от вымысла, созданного нашим воображением, узнать, каким образом формируется действительность, и значит, стать активным участником своей жизни.

Книга дает возможность каждому увидеть в геометрии пространства свое место, как на шахматной доске. Ведь только четко представляя себе игровое поле и правила игры, человек имеет шанс на выигрыш. Без этого наша жизнь в пространстве, неопознанном сознанием, становится хаотичной сумятицей, когда шансы на выигрыш определяются лишь случаем, интуицией и везением.

С первого взгляда может показаться, что книга получилась слишком громоздкой и сложной для восприятия. Но ведь читая ее, вы начинаете изучать с азов абсолютно незнакомый вам мир. Точно так же, как мы познаем окружающий нас мир со дня рождения. С 7 лет мы приходим в первый класс школы, где учимся более 10 лет, чтобы поступить в высшее учебное заведение. И так всю жизнь, беря уроки непосредственно у самой жизни . По аналогии со школой, можно сказать, что за время чтения книги вы проходите новую школу по изучению волнового строения мира и человека.

Ведь раньше мы учились понимать только корпускулярный [1] Корпускула – частица в классической физике. Часто используется прилагательное от «корпускулярный», т. е. обладающий свойствами частицы. – Здесь и далее, если не указано иное, примеч. ред. мир, видимый нашими глазами. Но существует еще и волновой мир, «антиблизнец» материального, мир электромагнитных и гравитационных энергий. И эта волновая составляющая остается за гранью нашего зрения и сознания. Поэтому, открывая эту книгу, вы заново идете в первый класс школы, правда, на заочное обучение. Никто не будет вызывать вас к доске и спрашивать уроки – с вас их спросит жизнь, она главный наш Учитель.

Если судить по названию книги, может показаться, что она предназначена для людей, имеющих медицинское образование. А при чтении вам еще встретятся и термины, относящиеся к остеопатии и краниосакральной терапии [2] Краниосакральная терапия – направление мануальной терапии, основывающейся на утверждении, что в организме человека все находится в движении, даже череп. Ее методы представляют собой воздействие на кости черепа и крестца для уменьшения болей и лечения разных недугов. – наукам, которые рассматривают человека несколько с другого ракурса, нежели классическая медицина.

То, что книга предполагает определенные знания в медицинской области, можно сравнить со школой, имеющей уклон, к примеру, в сторону усиленного изучения английского языка как международного, расширяющего ваши возможности. Тем не менее, его уроки не освобождают ученика от изучения всех других дисциплин: физики, математики, биологии, истории, географии, анатомии. В данном «учебнике», кроме медицины, мы тоже изучаем все эти дисциплины, правда, с волнового ракурса. А медицинский ореол книги – это лишь расширенная возможность узнать свой организм и весь мир, заключенный в нем.

Те профессиональные медицинские термины, которые встречаются в книге, вовсе не так страшны, как кажутся с первого взгляда человеку, не отягощенному медицинским образованием. Тем более что книга преподносит остеопатические знания в совершенно другом ключе, раскрывая их с нового волнового ракурса. К тому же она не только об остеопатии, а скорее – о строении мира.

Это неизбежно. Ведь чтобы понять, как устроен человек, надо знать принцип, по которому строилось все живое на планете и вообще в Солнечной системе. Ведь все – фрактально, все есть маленькие голограммные копии. Поэтому для того чтобы разобраться в анатомии человеческого организма или его психологии, надо уметь видеть голограммные следы везде: в клетке, в планете Земля, в Солнечной системе – повсюду находить тот единый кирпичик (кластер), который положен в основу строительства всего, воплощенного в первичном замысле Вселенной. Поэтому можно сказать, что эта книга о геометрии пространства. И о возможности использования этого трафарета в качестве ключа к секретному письму, которым зашифрованы все знания.

Чтобы информация стала понятной большинству, я прибегаю к ассоциациям из разных областей знаний: от биологии до геополитики. Ведь кому-то более близки понятия теологии, кому-то – теософские и эзотерические. «Отягощенные» гуманитарным образованием тяготеют к биологии, психологии, философии, а для кого-то, с техническим уклоном, роднее физика и астрофизика. Поэтому я надеюсь, что в широко представленном спектре примеров для каждого найдется свое «ключевое слово».

В рамках этой задумки я решила подкрепить некоторые темы примерами из собственного опыта, получившими название «Опыт 1», «Опыт 2» и т. д., которые можно назвать своего рода автобиографическими эссе. Потому что в них я рассказываю о собственной экстрасенсорной практике (лечении руками, встрече с энергией Кундалини, возможностях видеть судьбу и прошлые жизни).