Рейчел Соня Лайтман - Почему одни желания сбываются, а другие – нет, и как правильно захотеть, чтобы мечты сбывались

Они такие же, как и все.

Почему?

Потому что сила Любви пребывает везде и хочет соединиться с каждым.

Стремление и усилие. Учитель и книги

Помните правило?

В любом деле процесс важнее всего, потому что стремление к достижению результата приносит существенно большее удовлетворение, чем он сам.

И еще.

Затраченные усилия многократно увеличивают желание обладать тем, во что мы их вкладываем, и удовольствие от обладания этим предметом или состоянием. Вкладывать усилия можно не только в предметы, но и в людей, которые вас окружают.

На самом деле очень важно, что и как просить.

Чтобы открыть дверь, нужно вставить в замок ключ и повернуть его. Если он подходит, дверь откроется.

У вас есть ключ в кармане?

Современные замки имеют очень непростые ключи. На них — множество разных выступов, ложбинок.

Двери в Высший мир откроются, и Вселенная одарит своим изобилием того, кто ищет, если он подберет к Ее замкам нужный ключ — правильную просьбу, требование. У такой просьбы есть множество составляющих, нюансов, как у ключа — бороздок и насечек. Если хотя бы одной не будет — ничего не выйдет, ключ превратится в бесполезную металлическую болванку.

Силу Любви не обманешь словами, — ведь ваша просьба — это то, чего на самом деле хочет ваше сердце.

Те, чьи сердца горят, постепенно, по мере продвижения, проясняют то, какова должна быть такая просьба — правильная.

В ней должна быть радость, уверенность в достижении цели. Сильный недостаток того, к чему стремятся. Забота не только о себе — но и о своих единомышленниках, обо всем мире. Благодарность силе Любви — за предоставленную возможность идти в направлении совершенства.

И — многое другое. Что именно? Это — предмет отдельной книги.

Вопрос: почему же Любовь не раскрывает себя немедленно этим замечательным людям — в ответ на их просьбы?

Ведь такие люди есть.

Во-первых. Чтобы не лишить человека свободы воли, возможности приложить усилия.

Во-вторых. Если все человечество не поддержит их своей мысленной направленностью — в сторону Любви — у них будет мало шансов. Их битва будет тяжелой, а путь будет казаться им бесконечным.

Ведь оттуда, сверху, со стороны Света, мы видимся — как один человек, с одним сердцем.

Именно так нас воспринимает Сила. Именно этого Она от нас хочет — единства.

Чтобы выстроить истинное намерение, стремление, и при этом не сбиться с пути, не уйти в неправильном направлении, мало одной только группы единомышленников. Нужен учитель, находящийся в слиянии с силой Любви, и каббалистические книги.

Как найти хорошего учителя? Только слушая свое сердце. Никто не вправе силой подталкивать человека к такому выбору.

Какие книги читать и каким образом? Это определит ваш учитель.

В целом, совет такой. Если человек открывает каббалистическую книгу, чтобы обрести связь с силой Любви, текст становится для него Ее источником и постепенно исправляет его. Но если он открывает книгу с целью приобрести знание, он является ему как простая информация о Высших мирах.

Одно из определений усилия в науке каббала такое: это внутренняя работа человека по выяснению того, в каком состоянии он находится, анализ.

Есть два варианта. Первый: он обнаруживает, что находится в стремлении к раскрытию Любви. В этом случае он делает усилие — пытается сделать его более точным, правильным, выверенным. Второй: он видит, что сила Любви выбросила его из работы, что его умом и сердцем завладели обычные желания этого мира. В этом случае он делает усилие — возвращает себя в стремление.

Этот процесс называется «Выстраивание намерения».

Похоже на то, как тренер и его маленький ученик залезли на бревно с подушками в руках и пытаются ими сбить друг друга на пол. Конечно же, их силы не равны — ученик может выстоять на бревне секунду-две — не более. Но со временем он набирается опыта, и время контакта, борьбы с учителем увеличивается. Однажды приходит момент, когда ученик, как будто бы полностью обессиленный, неожиданно побеждает. Это называется: «Приложил усилия и — нашел». Находка — следующая, более совершенная ступень.

У каждого человека — своя мера усилия. Когда она наполняется, сила Любви приходит на помощь и делает вторую половину работы — раскрывает ему безграничную картину Вселенной.

Такая же мера есть и для всего человечества в целом. Когда она наполняется, все, сохраняя свою индивидуальность, соединяются в Единую душу, наполненную Любовью. Каждый при этом ощущает себя самостоятельной Вселенной, полной наслаждения и Света.

Мы уже говорили вам об этом.

А что потом?

Космические корабли, Люди-Вселенные, подготовлены к путешествию. «Баки» заправлены горючим — неисчерпаемым запасом Любви и Света.

Дальше — само путешествие.

Какое? Куда? С кем?

Пока что это — секрет, не зря же говорят, что каббала — это тайная наука.

Кстати, неплохая фраза, чтобы закончить эту книгу.

Басё Мацуо (яп. 松尾芭蕉 (псевдоним); при рождении названный Киндзаку, по достижении совершеннолетия — Мунэфуса (яп.宗房); еще одно имя — Дзинситиро (яп. 甚七郎)) — великий японский поэт, теоретик стиха.

ИССА — японский поэт-хайкист первой половины XIX в.

Stephenson, G. R. (1967). Cultural acquisition of a specific learned response amongrhesus monkeys. In: Starek, D., Schneider, R., and Kuhn, H. J. (eds.), Progress in Primatology, Stuttgart: Fischer, pp. 279–288.

Кристакис Н., Фаулер Дж. Связанные одной сетью. Юнайтед Пресс, 2011.

Интернет-газета «Единый мир», Олег Хлебников, «Это всесильное окружение», статья от 16.05.2010 г.

Описание экспериментов Аша см.: http://ru.wikipedia.org / wiki / Эксперимент_Аша

О том, как снимался фильм «Я и другие», см.: В. Мухина. Мы все конформисты. Сноб. 2010.17.03. http://www.snob.ru / selected / entry / 15051

 Источник: Journal «Evolution and Human Behavior», Skyler S. Place Peter M. Todd, Lars Penke

  Jens B. Asendorpf, «Humans show mate copying after observing real mate choices». Volume 31. Issue 5. Pages 320–325. September 2010.

  Meyers David G.  Social Psychology (10th Ed). New York: McGraw-Hill, 2010. ISBN 978–0-07–337066–8

Darley, J. M. & Latané, B. (1968). «Bystander intervention in emergencies: Diffusion of responsibility». Journal of Personality and Social Psychology 8: 377–383.

Hudson, James M. & Bruckman, Amy S. (2004). «The Bystander Effect: A Lens for Understanding Patterns of Participation». Journal of the Learning Sciences 13 (2): 165–195. doi:10.1207 / s15327809jls1302_2