Клаус Джоул - Жизнь, полная любви. Часть 1. Посланник. Часть 2. Постыдная тайна

Это принесло мне много горя, и поэтому мне так не хватало любви. Я не получал от людей одобрения своих действий, следовательно, не получал и любви. Моей проблемой было то, что я не понимал необходимость баланса и сместился далеко в противоположную сторону. Я ни о чем не сожалею, просто лишь сегодня это увидел. Понимаете, о чем я?

— Больше, чем мне хотелось бы, — ответил Эд, — больше, чем хотелось бы...

— Я согласна, — отозвалась Салли, — но хочу подумать об этом подольше.

— Я тоже, — сказал я. — Ну, так что, хотите услышать продолжение истории?

— Конечно, — отозвался Эд.

— Конечно, — подтвердила Салли.

— Хорошо, тогда отложим тему любви через одобрение на другое время.

Восприятие

Ученик, прогуливающийся рядом со своим учителем,

Увидел лежащую на земле зеленую палку и спросил учителя:

«Что такое цвет?»

В то же мгновение учитель схватил палку и со словами:

«Зеленый — это цвет, который ты будешь бояться и ненавидеть!»

Нанес ученику много ударов.

Отбрасывая палку, учитель произнес:

«Вот что окрашивает твое восприятие!»

Лишь Любовь ясно видит сквозь барьеры цвета, слова и действия.

Цвет, окрашивающий мои действия, подобен терновой колючке, которую

Может извлечь лишь Прощение, даруемое Любовью.

Пока же этого не случилось, я остаюсь под грузом меча и щита...

Цвет — это восприятие.

Глава седьмая

— Пожалуй, я перейду к событиям, что случились позже, чтобы рассказать обо всех своих встречах с инопланетянами. А потом я пойду дальше, — сказал я.

Следующая встреча произошла вскоре после того, как мне исполнилось шестнадцать лет. У меня уже были водительские права; я возвращался домой, проведя время с друзьями. Да, да! У меня были друзья, в основном, кратковременные, но, тем не менее, друзья. Так или иначе, в десяти минутах езды от дома машина забарахлила, и, в конце концов, остановилась. В то время я ездил на старом автомобиле «фольксваген-жук». Я вышел из него и собирался открыть крышку капота сзади, как вдруг услышал высокий звук — такой же, как и раньше. Две секунды спустя я очутился в уже знакомом инопланетном корабле, а передо мной был тот же эльф или инопланетянин. Все это было очень неожиданно, так как я уж было решил, что предыдущий визит мне просто приснился. Эльф поприветствовал меня и спросил, как мои дела.

Мне понадобилось некоторое время, чтобы освоиться, но потом мы довольно долго беседовали. Я рассказал обо всем, что произошло, и о своих трудностях в школе из-за того, что не мог читать и писать. Уж не вспомню всего сказанного, но в основном разговор шел о моей жизни. Я даже поинтересовался, можно ли мне улететь с ними, на что он ответил, что пока нельзя, но, может быть, как-нибудь в другой раз. Я попросил показать мне корабль — он ответил, что у нас заканчивается время, а я могу находиться на корабле лишь определенное время, после которого утратил бы равновесие в своей действительности. Тогда я этого не понял, однако сейчас думаю, что понимаю.

Он сказал, что они, скорее всего, смогут исправить мои проблемы с чтением и письмом, если я того желаю. Я согласился. Тогда он попросил меня присесть на тот же столик, что и раньше, после чего вошли двое других и встали у меня за спиной. Мне велели сидеть смирно. Краем глаза я рассмотрел, что из отверстия в потолке появились какие-то приспособления. На голову что-то положили, и я почувствовал, что череп становится желеобразным. Эльф говорил мне вещи, которые в то время я не понимал полностью. Он сказал, что процедура поможет, но не целиком, потому что они могут исправить «лишь вот настолько», не вмешиваясь в другие области, которые хотели оставить, как есть. Еще он сказал, что они раскроют во мне что-то, после чего я начну понимать предметы, не прибегая к их изучению, и попросил не волноваться. Я по-прежнему доверял ему и согласился. Однако что-то пошло не так: я уловил некое ощущение неотложности, исходившее от моего собеседника и от тех двоих, что стояли за спиной. Была доля секунды, в течение которой, могу поклясться, я был кем-то другим, а затем наступила темнота.

Когда открылись глаза, я обнаружил, что сижу в своей машине, но не помню, кто я. Было ощущение, что я на чужой планете, все вокруг выглядело необычно — это трудно объяснить. Я по-прежнему все помнил, но воспринимал окружающее пространство как не свое. Было ощущение, словно я вошел в чью-то жизнь. Вам это может напомнить так называемые «вошедшие души»*, но я полагаю, это другой случай. Возможно, подсказка содержится в том, как эта история развивалась дальше.

* От англ. walk-in, что обозначает состояние, когда душа человека добровольно покидает тело, оставляя его другой душе, которая входит в него.

Видите ли, в наших умах и ДНК хранится информация обо всем, что мы сделали и узнали в этой жизни и в других формах существования — прошлых и вероятностных. Проблема в том, как получить доступ к этой информации! По-моему, инопланетяне открыли во мне какую-то створку слишком широко, а потом либо не смогли полностью закрыть ее, либо специально оставили приоткрытой. Вот почему я сегодня могу писать и разговаривать на нескольких языках, не известных земной истории. Но не на английском.

— Не уверен, что понимаю сказанное тобой, — прервал меня Эд.

— Прекрасно! Тогда нас уже двое, — ответил я со смехом. — Я говорил о том, что наш разум уже содержит вещи, которые мы только начинаем изучать. Мы думаем, что учимся чему-то, когда, на самом деле, знание проявляется в нас понемногу из скрытого состояния. Потому создается впечатление, что мы обучаемся, хотя на самом деле уже обладаем этим знанием. Полагаю, вы поймете, что я имею в виду. Согласно одной теории, с которой я согласен, все знания, обретенные в течение наших жизней, хранятся в ДНК, как в компьютере. Разум же нам дан для того, чтобы обращаться к этой информации, если знаем, как это делать. Теперь понимаешь?

— Кажется, начинаю понимать... — ответил Эд.

— Отлично. Итак, за следующие несколько недель все вернулось в норму, но мое правописание не улучшилась ни на йоту. С другой стороны, я приобрел способность нормально читать и так сильно увлекся своим новым талантом, что читал все подряд. Я пропускал огромное количество уроков, но учителя знали, где меня найти: обложившись стопками книг, я сидел в библиотеке и читал по две-три книги одновременно. Большинство учителей не возражали. Только интересовались, что я читал. Видимо, ответы их удовлетворяли, и меня оставляли в покое.

Вот что произошло. Понимайте это, как хотите. С самого детства я никак не мог научиться читать, а в один прекрасный день обнаружил, что читаю, обложившись книгами. Вскоре я начал читать все, что только мог найти по теме метафизики, путешествий вне тела, науки и т. п. Должен сказать, что я читаю не совсем так, как вы, я вижу образы, картинки. Эти картинки создаются словами. Я могу читать про атомы, но образы, которые я вижу, отличаются от написанного или нарисованного в книге. Во многом наука еще далека от истины. Так называемая неофициальная наука оперирует понятиями, о которых наука официальная порой не то что не знает, а даже предположить не смеет. Так или иначе, моя история не об этом.