Г. Сидоров - Хронолого-эзотерический анализ развития современной цивилизации. Истоки знания. Книга 2

— Третьим глазом! — отозвался кто-то из ребятишек.

— Да, третьим глазом, — кивнул головой наставник. — Вот, вам и его устройство. Теперь вы понимаете, что мы им видим?

— Если шишкообразная железа является органом погружения сознания человека в мир линейного пространства и трёхмерного времени, то мы третьим глазом видим потусторонний мир, — чётко отчеканил учителю сидящий в первом ряду мальчик.

— Всё верно, — наклонил голову жрец Светослав. — А если учесть, что шишковидная железа отвечает ещё и за наши сны, то какой мир мы в них видим?

— Потусторонний! — закричали хором дети.

— Потусторонний, — согласился с ними учитель. — А теперь давайте вместе подумаем, если мы можем через шишковидную железу погружать наше сознание в потусторонний мир, где пространство линейно, а время трёхмерно, что из этого следует?

Услышав вопрос высокопосвященного, дети задумались.

— Как вы считаете? — не унимался седоголовый жрец.

— Я уверен, что можно попытаться воспользоваться линейностью пространства, — подал свой голос тот же самый сидящий в первой ряду мальчик. — Попытаться через него передвигаться во времени…

Слушая слова маленького орианина, высокопосвященный поднял свою правую руку.

— Вот что я хотел от вас услышать ребята. Признаться, вопрос был сложный, но вы с ним всё-таки справились, если честно, я не ожидал… Всё верно, линейное пространство, другими словами — та точка, через которую можно мгновенно проникнуть куда угодно, даже в другие вселенные…

— Но как перевести материю нашей реальности в то, что вы называете потусторонним миром? — раздались голоса из зала.

— Для решения этой задачи нам и требуются сердца пирамид — транстеров, — улыбнулся жрец. — Вы наверняка знаете, дети, что пирамиды своими гранями, имеют свойства накапливать огромную энергию и суммарные поля её граней, сколько бы их ни было: четыре, восемь, шестнадцать, и т.д.; по перпендикулярам опущенных из её сторон к центру, концентрируется в одной точке. Она и называется сердцем пирамиды. Но силовым полям как вы знаете, не свойственно стоять на месте. Они находятся в постоянном движении. В какую сторону они могут идти к сердцу пирамиды, как вы думаете?

В этот момент на экране, подчиняясь мысленной команде жреца, возник чертёж пирамиды и перпендикуляры, идущие от её граней к центру.

— Вот оно, сердце транстера, — пояснил учитель, указывая на точку пересечения вектора перпендикуляров. — Куда может устремиться отсюда сила?

— Конечно же, к вершине! — раздались голоса ребятишек. — К вершине, она у пирамиды острая! С неё и стекают заряды.

— Верно, — согласился жрец Светослав с залом.

И на экране появился вектор, идущий из сердца пирамиды к её острой вершине.

— Как видите, ничего сложного, всё просто и вполне доступно. Теперь давайте посмотрим на стены нашего зала. Что мы видим?

— Они сферические, — перебивая друг друга, заговорили дети.

— Какой из этого следует вывод? — посмотрел на ребят учитель.

— Простой! — раздались голоса ребятишек. — Все заряды накопленные гранями пирамиды, распределены на поверхности её сердца -сферы равномерно потому, что точкой пересечения всех векторов силы является сфера! — шумели маленькие ориане.

Чтобы успокоить зал, высокопосвященный поднял обе руки.

— Вы молодцы! Я с вами согласен. А теперь послушайте меня дальше, — начал он новое объяснение. — Видите вот эти кресла, и большие для гигантов, и поменьше, на которых вы сидите? Так вот знайте, что все они соединены с поверхностью золотой сферы, следовательно, все заряды с золотых плит сердца пирамиды активизирует, и этот кварцит, на котором вы сидите.

Услышав слова своего учителя, дети невольно зашевелились, они стали трогать руками, спинки своих каменных тронов, гладить их полированные ручки и шептаться.

— Не беспокойтесь, — улыбнулся жрец. — В данный момент все кресла отключены, и вам ничего не грозит.

— А что нам может грозить? — поинтересовалась сидящая в первом ряду девочка.

— Ну, например, мгновенно оказаться дома в кругу своих игрушек. — Засмеялся учитель.

— Как, разве это возможно? — закричали ребята.

— Конечно, — пожал плечами жрец. — Вопрос только в активизации вашего высшего «Я», чтобы вам было понятнее — в единении всех семи сфер вашего сознания. Дальше же всё просто. Возбуждённая шишковидная железа показывает путь в потустороннее, в ней же возникает созданный вашим целостным сознанием тот образ, куда вы стремитесь. А необходимую силу на переход через точку линейного пространства потустороннего дают вот эти, подключённые к золотой поверхности сферы, кресла. Понятно? — обратился к посвещаемым учитель.

Ребятишки, ошарашенные услышанным, молчали.

— По сути, все эти каменные троны, на которых вы сейчас восседаете вместе со сферой «сердца» и самой пирамидой являются всего-навсего устройством, которое позволяет человеку, используя проход через потусторонний мир, попадать в любую точку нашей четырёхмерной реальности, куда угодно. Можно домой, к маме и папе, а можно и на другую планету, и даже в другую вселенную. Главное, надо хорошо представить ту точку, куда ты намерен попасть. Намерение же является той силой, которая объединяет в единое целое все уровни вашего Сознания. Теперь дошло?

— Кажется, начинаем понимать, — раздалось из зала. — Так выходит, что посредством пирамиды-транстера может передвигаться в пространстве-времени как угодно? — посыпались вопросы.

— В общем-то, да, ребята. Особой подготовки для этого не требуется. Для перехода на дальние расстояния и мы, ваши учителя, тоже пользуемся услугами транстеров. То, что мы показывали вам в нижнем зале, годится на короткое, скажем, в пределах нашей планеты… А сейчас до свидания, дети, моё занятие с вами закончено. Спасибо за внимание!

С этими словами высокопосвященный Светослав, поклонившись в зал, направился к лестнице. На смену ему, перед уставшими от впечатлений детьми, появился последний наставник. Это был совершенно седой старик, среднего роста и крепкого сложения. Он размеренной походкой подошёл к потухшему экрану и, улыбнувшись маленьким орианам, сказал:

— Вот ваше посвящение и окончено дети, теперь вы знаете, как строится пространство, какие основные силы в нём действуют и как оно преодолевается. С этого момента вашей основной задачей будет научиться всему, что вы от нас узнали и увидели, вас ждёт путь глубинного целостного знания, осознания и практики. Мы, ваши учителя и наставники, с началом этого пути вас искренне поздравляем! Имя моё Любомир, — поклонился высокопосвященный детям.

Жрец Любомир, приглашённый высшим советом посвященных, подошел к ступеням храма Прави, одетый во всё белое, с развивающимися до плеч охваченными серебряным налобником седыми волосами, и седой аккуратно подстриженной бородой, он казался вылепленным из снега. Жрец как всегда шёл своей размеренной и уверенной походкой, не замечая вокруг ничего кроме каменных плит лестницы, на которую ступали его ноги. Мысли Любомира были далеко впереди — в зале, где сидели те, кто его вызвал. В земной реальности начались изменения и изменения серьёзные. Глубинами своего осознания он давно их чувствует. И этот внезапный вызов наверняка с ним связан. Наконец, высокопосвященный переступил порог зала Совета Войдя в круглое куполообразное с высокими резными стенами помещение, он как подобает гостю, положил свою правую руку на сердце, и поклонился тем кто его вызвал. Быстрый взгляд жреца отметил, что в зале Совета, на невысоких точёных обсидиановых колоннах вместо привычных светильников горели толстые восковые свечи.