Борис Моносов - Точка сборки. Тайны внеземных цивилизаций. Технологии и артефакты древних магов

Событием называется такое взаимодействие, при котором происходит обмен энергиями между его участниками. Значимость события определяется количеством переданной энергии, то есть силой взаимодействия участников.

Событие оказывает давление на личность. Разная сила давления означает разную значимость одного и того же события. Например, лекция по истории какой-либо войны является опытом. Однако личный опыт участия в конфликте – гораздо более значимое событие, дающее совершенно другой опыт. Поэтому акцент на теоретическом знании в обучении и не формирует личность специалистов.

Существует в структуре личности локальная структура, расположенная в зоне Огня левого полушария, которая называется Ключ Гильдии . Эта структура является общей для всех специалистов, работающих в области специализации данной Гильдии. Ключ Гильдии формируется именно за счет опыта совершения определенной, обязательной для всех специалистов в данной области работе и создает контакт с эгрегором Гильдии по данной профессии. Если у человека есть несколько разных Ключей, то они могут быть задействованы по очереди, и конфликтующие эгрегоры могут нейтрализовать друг друга.

Структура личности формируется за счет участия в событиях, а теоретические знания являются только базой для получения личного опыта. Поэтому воспитание, использующее опыт общения с социумом, не работает в форме увещеваний и лекций. Если в каком-то месте собрать много асоциальных личностей (например, в тюрьме) и предоставить им возможность общаться друг с другом, то они сформируют эгрегор, который втянет в себя и «воспитает» всех окружающих. Так, особые метки «уголовного социума» могут быть считаны не только у тех, кто в тюрьме сидел, но и у тех, кто в ней работал. Аналогичный след оставляют, например, армия или полиция.

Каждое учебное заведение формирует собственный тип структуры. Кастовая система четко определяется как след, оставленный семьей. При этом процесс формирования базы личности (скелета личности) заканчивается к пяти годам. В самом нижнем уровне идет след, оставленный подсознанием и наиболее активным Союзником. Далее прослеживается пласт структуры, созданный родителями. Затем начинается влияние воспитателей и ближайших родственников. Энергетическая структура личности подобна срезу дерева. На разных этапах возникает новый опыт и, как годичные кольца, формируются новые слои, как годичные кольца.

Поскольку взаимодействие происходит с людьми, имеющими отличную друг от друга энергетику, один слой отличается от другого. При этом и сами события обладают разной степенью значимости (разным количеством энергии). Можно представить себе пороговое количество энергии, начиная с которого происходит формирование личности. Например, человек добирается до работы на нескольких видах транспорта, но практически не общается с людьми. Уровень энергии при таком взаимодействии низкий, и формирования следа не происходит.

У каждого человека существует свой порог взаимодействия. Например, для отшельника или человека, попавшего на необитаемый остров, любое общение значимо. Если представить себе обычного горожанина, то для него общение с полицейским – событие. Для самого полицейского общение с горожанами – рутина, обычная работа. То есть одно и то же событие (общение) для горожанина и полицейского имеет различное качество вовлеченности и оставляет разный след.

Представьте мага, обладающего сильной харизмой. Для обычных людей общение с ним имеет такую высокую степень значимости, что просто само взаимодействие изменяет их. Личность мага оставляет оттиск. При этом дети обладают маленькой степенью сопротивления (меньшей устойчивостью), то есть воздействие харизматической личности на детей сильнее.

Положение Точки сборки (ТС) определяет касту личности. Взаимодействие зависит от касты и происходит больше в той области, где у харизматической (значимой) личности находится ТС. Если ТС находится в области энергий тела , то там оставить оттиск сложно, так как структуры тела сформированы и устойчивы. Область сознания (Анахата – Сахасрара-чакры), когда формируется, неустойчива. Поэтому взаимодействие с магами уровня 4.1 [1] Касты – с 1 по 3 – это обычные люди, продвигающиеся по своей спирали восхождения от примитивного человека до человека продвинутого. Далее в этой спирали – каста 4, – маги. Для каждой касты есть 12 диапазонов, которые называют уровнями. И продвижение человека в пределах каждой касты – это шаг вперед в его личной эволюции – росту возможностей и осознания законов Вселенной. Уровни с 3.1 по 3.12 – это путь перехода от мировосприятия, каким обладают обычные люди, в сообщество магов (уровни, начиная с 4.1). оставляет более сильный след, чем тот, что формируется при взаимодействии с обычными людьми.

Структура личности априори имеет искусственное происхождение и формируется большим числом людей, с которыми взаимодействовала данная личность. Параметр, определяющий степень воздействия сознания личности на окружающих, называется харизмой .

Харизма представляет собой энергетическую количественную характеристику ментального давления. В соответствии с этим определением, харизмой могут обладать люди с уровнем не ниже, чем 3.7, так как у людей с более низким уровнем плотность ментального тела слишком мала, чтобы стать определяющим фактором.

Обычные люди с первой по третью касты взаимодействуют друг с другом на телесном и вещественном уровнях. Отсюда стремление этих людей к использованию различных телесно-ориентированных стимулов – от наказаний до поощрений. Такое обучение с помощью кнута и пряника является разновидностью дрессировки и основано на выработке условного рефлекса: правильное действие – поощрение, неправильное – наказание. Вся система оценок в школе, зачеты и стипендии в институте, премии и штрафы на работе – это система дрессировки, предназначенная для обычных людей.

Маги потребляют информацию как еду. Для них интересная информация и есть вкусная еда. Если человек выбирает высокооплачиваемую, но неинтересную работу, это, скорее всего, человек второй касты. Если его прельщает должность с высоким статусом, но меньшей зарплатой, то это человек третьей касты. Люди четвертой касты выбирают работу, которая им интересна.

При взаимодействии с учителем можно сразу понять, к какой касте он относится. Учитель второй касты более всего ценит зарплату. Учитель третьей касты стремится к наведению дисциплины и подчеркивает свой статус начальника. Учитель четвертой касты рассматривает каждого ученика как сознание и старается ввести всех учеников в режим прямой передачи информации, для чего контролирует (фиксирует на себе) внимание учеников. Между таким учителем и учениками идет прямой обмен информацией на ментальном уровне. Общение с таким учителем формирует сознание человека в большей степени, чем взаимодействие с другими людьми.