Зиг Зиглар - Цели. Как получать от жизни максимальную отдачу

Оптимистичный настрой ___________________

Вера в себя и других ___________________

Любовь к себе и другим ___________________

Позитивная самооценка ___________________

Здоровое отношение ___________________

Желание достичь своих целей ___________________

Прочный фундамент, на котором стоит все вышеперечисленное ___________________

Примите решение превратить любое из НВР и СНВР в ХР. Напишите, что вы будете делать для этого (шаг за шагом).

___________________

___________________

___________________

Многолет назад один старый король созвал всех своих мудрецов и сказал им: «Я хочу, чтобы вы пошли и собрали для меня всю мудрость веков. А потом поместили эту мудрость в книгу, которую мы могли бы оставить потомкам». Так они и сделали. Пошли и долго работали. И вернулись с двенадцатью огромными томами.

Король посмотрел на все это и сказал: «Да, я верю, что это мудрость веков, но слишком уж много ее получилось. Люди просто не смогут осилить всего этого. Попробуйте как-то сжать ее». Мудрецы принялись за работу и вернулись уже с одним огромным томом.

Но король снова сказал, что этого все равно слишком много и нужно еще сжимать. И мудрецы опять работали и возвращались к королю – с одной главой, затем с одной страницей, потом еще с одним абзацем и наконец всего лишь с одним предложением.

Король прочитал эту фразу и воскликнул: «Вот это как раз то, что нужно! Это поистине мудрость веков. Как только все вокруг узнают о ней, мы решим многие наши проблемы».

☑ Работа – это основа всякого бизнеса, источник процветания и родитель гениальности.

В предложении было всего четыре слова: «Бесплатных обедов не бывает» [24]. Эта фраза в глазах мудрого старого короля попадала буквально в точку. Когда люди узнают, что если они хотят занять свое место под солнцем, то должны быть готовы набить себе на этом пути немало шишек, а значит, стать мудрее и опытнее, тогда и можно будет достичь очень многих целей. Работа – это цена, которую мы платим за то, чтобы продвигаться к успеху. Мы можем сохранить наши рубашки, засучив рукава, потому что успех напрямую отражается на работе наших потовых желез.

Соединенные Штаты Америки создавались людьми, которые изо всех сил налегали на весла, а не сушили весла. Перечитайте это предложение еще раз и вдумайтесь в его смысл, это очень важно. Кто-то однажды сказал, что работа – это основа всякого бизнеса, источник процветания и родитель гениальности . Работа может сделать больше для развития молодого человека, чем его родители. Она представлена в самых скромных сбережениях и в основе состояния каждого человека. Это соль, которая по-своему окрашивает вкус самой жизни; но ее нужно полюбить, прежде чем она сможет даровать свои величайшие благословения и позволить нам постичь всю ее сущность и результаты. Работа, если она любима, делает жизнь приятной, целеустремленной и плодотворной .

☑ Работа, если она любима, делает жизнь приятной, целеустремленной и плодотворной.

Испокон веков люди понимают, что невозможно получить что-то даром. С тем, что бесплатных обедов не бывает, согласны те, кто работает в правительстве, образовании, религии, промышленности, во всех сферах. Но в один прекрасный момент без всякой видимой на то причины в некоторых государствах решили легализовать скачки, собачьи бега, казино, государственные лотереи и тому подобное. Неудивительно, что наши дети сбиты с толку. Сначала мы говорим им о необходимости работать и зарабатывать, а уже через минуту подталкиваем их встать на рискованный путь к процветанию.

Один мудрый человек заметил, что в любой «успешной» семье есть отец – работа и мать – добросовестность. Возможно, кто-то из вас сейчас мысленно меня спрашивает: «Погоди-ка, Зиглар, до этого ты говорил мне, что у меня должна быть хорошая, прочная основа, и я с этим согласен. Что я должен иметь цели и желания, и с этим я тоже согласен. Теперь ты говоришь мне, что после того, как у меня все это появится, мне придется еще и вкалывать?»

Да, друзья, именно об этом я и веду речь. Самая красивая философия в мире будет бесполезна, если вы не станете работать. Образование и мотивация очень много значат, но сами по себе они не смогут возделывать вашу жизненную почву. Так уж заведено.

Даже Адаму и Еве пришлось ухаживать за Эдемским садом. Их изначально поселили там, чтобы они работали. И мы должны начинать говорить об этом своим детям как можно раньше. Слишком часто сегодня мы ожидаем, что наши дети чего-то сами добьются в жизни, но затем делаем круг на месте и сами же даем им все, освобождая их от необходимости что-то делать самостоятельно. Древняя еврейская пословица гласит: «Если ты не учишь детей работать, то воспитываешь воров». Полагаю, в этом есть определенная доля правды.

Уильям Беннетт, министр образования США в 1985–1988 годах, в одной из статей в New York Times, говоря об образовании, заметил: «Одна из неопровержимых истин, касающихся образования, заключается в том, что на самом деле нет никакой корреляции между затратами на образование и уровнем мастерства, которое дает образование». Иными словами, просто купить образование – это всего лишь полдела, нужно что-то еще.

☑ Образование зависит от мотивации и формирования хороших трудовых привычек.

Факты есть факты. С 1960 по 1985 год национальные расходы на образование в США почти утроились. К этому вынудило правительство резкое падение показателей тестов SAT [25] SAT (Scholastic Aptitude Test) – тест академических способностей (проводится при поступлении абитуриентов в вузы США). – Прим. перев. . Некоторые из самых дорогих государственных школьных систем в стране были одними из самых неэффективных. В то же время приходские школьные системы отличались своей дешевизной по сравнению с их государственными аналогами, и это при том, что вряд ли кто-то мог сомневаться в их большей эффективности. Это было просто очевидно.

Образование зависит от мотивации и формирования хороших трудовых привычек. Самым точным показателем прогнозируемого уровня образования в той или иной школе является качество домашних заданий и качество их выполнения учениками, а не плата за обучение и не размер класса. Это недавно было отмечено в официальном документе Министерства образования США «Что работает: исследование о преподавании и обучении». Это реально то, к чему пришли аналитики.

Не думаю, что у нас есть образовательная проблема; полагаю, у нас есть социальная проблема. Мы должны понимать, что даже после инвестирования миллиардов долларов в наши школы нам все равно придется еще хорошенько потрудиться, чтобы отделить информацию от книги, из которой она почерпнута, и вложить ее в умы учеников.