Питер Камп - Скорочтение. Как запоминать больше, читая в 8 раз быстрее

Рис. 4.Более развернутая схема запоминания

Материалы:карандаш или ручка, бумага.

1. Прочтя текст, расположенный ниже, закройте его рукой.

2. На отдельном листе бумаги начертите диагональную линию и максимально кратко напишите на ней, о чем был прочитанный абзац. На ответвлениях, отходящих в разные стороны снизу вверх, напишите столько других деталей, сколько сможете вспомнить. На рис. 5 приведен пример ответа.

В лесу живет много белок.

Они любят есть орехи.

Некоторые из них совсем ручные.

Рис. 5.Пример схемы запоминания

А. Небо над Манхэттеном впечатляет. Это одно из немногих мест в мире, где можно увидеть такое большое количество высотных зданий.

Б. Многие считают Сан-Франциско красивейшим городом США. Он с трех сторон окружен водой и построен на семи холмах, как Рим. Большинство зданий там сравнительно новые, так как в 1906 году землетрясение и последовавший за ним пожар разрушили б о льшую часть города.

В. Новый Орлеан — один из самых популярных среди туристов городов США. Французская и испанская архитектура Французского квартала очень красива. Город также славится едой — одной из лучших в Америке. Некоторые люди едут в Новый Орлеан специально, чтобы попробовать местную кухню.

Г. Сиэтл считается одним из самых перспективных американских городов. Расположенный в прекрасном районе США — на тихоокеанском Северо-Западе, он стал центром притяжения компаний, работающих в сфере высоких технологий. В городе также базируется крупнейший производитель авиационной техники. Кроме того, Сиэтл расположен рядом с Ванкувером — другим привлекательным для туристов городом.

Д. Майами быстро становится одним из «мостов» из США в Латинскую Америку. Город представляет собой дом для многих уроженцев Кубы и других стран региона, поэтому в нем явственно ощущается латиноамериканский дух. Он также привлекателен для туристов и представителей бизнеса, прибывающих в США из Латинской Америки.

Очень важно не забывать о том, что ни в коем случае нельзя заглядывать в прочитанный текст, когда вы тренируете его запоминание. Думайте об этом навыке как о мышце: чем чаще вы ее тренируете, тем быстрее она растет и сильнее становится. Если вы подсматриваете в текст, то практикуете копирование материала, а не его запоминание. Решите для себя, какое умение вам нужнее.

При обучении быстрому чтению важно знать, что вы развиваете скорость в некотором отрыве от понимания. Вы научитесь работать над каждым из этих навыков по отдельности. Когда они оба в своем развитии дойдут до определенного уровня, вы обнаружите, что можете совместить способность читать гораздо быстрее и одновременно лучше понимать прочитанное. Старайтесь не смешивать одно с другим. Работая над пониманием и запоминанием, забудьте о попытках читать быстрее. Ниже приведено упражнение на тренировку понимания и запоминания и при этом удерживания в уме простой цели. Если вы помните о ней, вы должны продвигаться вперед достаточно быстро и достичь ее.

Материалы:любая несложная книга, карандаш или ручка, бумага.

1. На листе бумаги проставьте номера от 1 до 5 с одной стороны и от 6 до 10 — с другой. Расположите цифры на расстоянии друг от друга так, чтобы после каждой из них оставалось достаточно места.

2. Откройте книгу там, где вы еще не читали, и выберите самый длинный абзац на странице. Прочтите его максимально быстро с единственной целью — понять, о чем он.

3. Не глядя в текст, начертите диагональную линию рядом с цифрой 1 на вашем листе и напишите на ней максимально кратко основную тему прочитанного абзаца. Если вы можете вспомнить что-то еще, разместите эту информацию на ответвлениях по обе стороны от диагональной линии, расположив их снизу вверх.

ВНИМАНИЕ.Если вы запомнили очень много информации помимо основной темы абзаца, значит, возможно, читали слишком медленно. Читайте текст максимально быстро, лишь с той целью, которая была перед вами поставлена.

4. Повторите шаги 2 и 3 на девяти других страницах книги, каждый раз работая с самым длинным абзацем.

Почти в каждом классе находится человек, представляющий пример того, как не надо делать. Разумеется, никогда не бывает, чтобы только один студент делал ошибки, и почти все допускают некоторые из них. При тренировке усвоения информации обычно находится кто-то, кто сопротивляется использованию схемы запоминания, настаивая на конспектировании. Обычно именно этот человек подчеркивает, что хочет узнать, как улучшить память.

Использование схем запоминания — это не единственный способ научиться лучше воспроизводить прочитанное, но это метод, эффективность которого подтверждена тысячами студентов. Прежде чем пытаться найти способ лучше, возможно, стоит научиться умело пользоваться этим. Попробуйте его в различных ситуациях, а затем найдите свой собственный. Однако учиться чему-либо наполовину — лишь впустую тратить время. Как и в случае с использованием руки для ускорения чтения, если вы всерьез хотите повысить уровень запоминания, немедленно начинайте работать с этими простыми схемами. Со временем они станут для вас лучшим методом, который вы только можете себе представить.

В конечном итоге вы будете использовать схемы запоминания в двух случаях: во-первых, при выполнении упражнений на запоминание, работая с абзацами из текстов, и, во-вторых, при выполнении тренировочных и обычных упражнений на чтение. Какова бы ни была ваша цель, после окончания чтения рисуйте диагональную линию. Старайтесь вспомнить, о чем был текст. Если вы сможете воспроизвести детали, пишите их на ответвлениях.

Не забывайте, что надписи на схеме должны быть максимально краткими (слов должно быть достаточно для того, чтобы вы могли вспомнить, о чем идет речь), и никогда не подглядывайте в текст. Теперь переходите к вашим тренировочным упражнениям и добавьте к ним несколько схем запоминания.

Чтобы завершить работу на сегодня, перейдите к тренировочным упражнениям для второй недели обучения.

Если вы регулярно выполняете упражнения, несомненно, ваша скорость чтения начинает увеличиваться. Использование руки для поддержания темпа, должно быть, уже вошло в привычку. К концу этой недели вы будете готовы к некоторым новым упражнениям, которым и посвящена десятая глава.