Женевьев Беренд - Осуществление желаний: 21 волшебный урок для полной и счастливой жизни

Затем задержите дыхание на секунду, сохраняя эту аффирмацию в центре своего разума, затем выдохните все с той же мыслью, чтобы она смешалась с эфиром Вселенной.

Если же возможности выйти и прогуляться нет, постарайтесь достичь описанного выше настроя там, где вы находитесь. Глубоко дышите, повторяя приведенную выше аффирмацию, и скоро непременно почувствуете уверенность в том, что защищены и обеспечены любовью и силой, которые дарует нам жизнь; ваш страх исчезнет, и вы снова сможете заняться своими делами.

Учитель.Поскольку роль и значение воли часто неправильно оценивают и не до конца понимают, сегодняшний урок нам следует посвятить обсуждению ее истинной природы и главной цели. Почти все люди знают, что воля и воображение – не одно и то же, а вот о функции воли известно не многим.

Ученик.Насколько я знаю, большинство школ ментальной подготовки учат, что человеку не следует стараться использовать или даже понять эти категории, поскольку попытки осознанного применения силы воли только уводят нас с правильного пути.

Учитель.Чтобы использовать волю правильно и не дать увести себя с верного пути по причине неверного понимания ее места и силы, очень важно обладать определенными, и немалыми, знаниями о ней.

Ученик.Но ведь это все равно непреодолимая и в высшей степени созидательная сила?

Учитель.По правде говоря, ни то, ни другое. Волю ни в каком смысле не следует считать созидательной. Хотя в некоторых ситуациях сильная воля действительно способна насильственно создавать определенные внешние комбинации.

Ученик.Если воля все же способна приводить к конкретным внешним результатам, почему бы не использовать ее с этой целью?

Учитель.Потому что она для этого не предназначена. Условия, созданные исключительно силой воли, будут лишены внутренней энергии и жизнестойкости; соответственно, ситуации, ставшие результатом применения одной только силы воли, исчезнут, как только эта сила ослабнет.

Ученик.А почему исчезает то, что начало существовать только благодаря сильной воле – просто потому, что оно само недостаточно жизнеспособно, или потому, что эта сила ослабила свою хватку?

Учитель.И так, и нет – и из-за отсутствия в них реальной жизни, и из-за того, что энергия, питающая их, будет «отключена».

Ученик.Я много читал о функции воли. Что означает эта концепция?

Учитель.Все зависит от того, что вам доводилось читать о разных видах воли. Воля – это инструмент включения-выключения в вашем разуме, инструмент, который удерживает вашу мысль в каком-то конкретном русле до тех пор, пока не будет достигнут результат.

Предположим, вы хотите пойти в какое-то конкретное место; без желания отправиться туда вы даже не начнете этого пути, и уж конечно не сможете удержать эту мысль достаточно долго, чтобы добраться до пункта назначения. И даже если вы начнете идти в нужном направлении, потом, из-за отсутствия поддерживающей силы мысли, вполне можете свернуть с пути и пойти совсем в другую сторону.

Ученик.Стало быть, это воля приводит нас к конкретной цели – если, конечно, она удерживает идею на месте в нашем разуме до тех пор, пока она не воплотится в конкретной форме. В сущности, получается, что волю можно назвать стабилизатором мысли.

Учитель.Совершенно верно. Именно воля поддерживает ваши умственные способности в нужном состоянии для созидательной силы, выполняющей желаемую работу. Хотя, как я объяснял в своей книге «Эдинбургские лекции по ментальной науке», созидательная сила всегда креативна, «если рассматривать слова «воображение» и «воля» в более широком смысле, можно сказать, что именно воображение выполняет созидательную функцию, а воля реализует принцип концентрации; ее функция в том, чтобы удерживать воображение в заданном направлении». Воля занимает в нашем ментальном механизме такое же место, как держатель инструмента на токарном станке: она не является силой сама по себе, но удерживает наши мыслительные способности в положении, обеспечивающем им возможность выполнять желаемую работу. Вот что представляет собой воля в моем понимании.

Ученик.На удивление четкое и понятное объяснение. Это значит, что успех или неудача человека зависят только от одного – от его психологического, ментального контроля, и воля является этим контролирующим фактором.

Учитель.У воли всегда одна и та же задача – удерживать наши мыслительные способности в таком положении, чтобы они выполняли ту работу, которой мы от них ждем.

Ученик.Предположим, я занимаюсь каким-то делом, но мои мысли в это время скорее находятся в запланированном отпуске, чем работают в мою пользу. Понятно, что дело от этого будет страдать. Можно ли в такой ситуации призвать на помощь волю?

Учитель.Случай, который вы описали, как раз иллюстрирует слабую волю. Вы знаете, что ваши мысли должны быть сосредоточены на деле, но ваша воля слишком слаба, чтобы этого достичь. Чтобы укрепить ментальную энергию, начните тренировать ментальные способности. Это поможет вам сфокусировать внимание на бизнесе или на любом другом желаемом виде деятельности.

Ученик.А если человек в рабочее время умеет концентрировать все свое внимание на деле, может ли он позже расслабиться и в полной мере насладиться домом и досугом?

Учитель.Благодаря правильной тренировке вы сможете выбирать мысль по желанию, удерживать ее, пока она не приведет к нужным результатам, отпустить ее, затем выбрать другую мысль, и при желании повторять этот процесс снова и снова. Короче говоря, сможете работать, когда работаете, и отдыхать, когда отдыхаете.

Ученик.Что ж, все это, несомненно, можно сделать, но, как мне кажется, выполнение этой задачи потребует от человека колоссального напряжения.

Учитель.Напротив, хорошо тренированная, развитая воля сохраняет любую желаемую для вас позицию без малейшего напряжения вашей нервной системы; воспользовавшись ею, вы не почувствуете ни малейшей усталости.

Ученик.Мне всегда было чрезвычайно трудно удерживать какую-либо мысль, если только она не возникла в моем сознании совершенно естественным путем.