Станислав Махов - Личная безопасность (тренер-инструктор)

Цельюдополнительной образовательной программы профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» является приобретение профессиональных компетенций в области личной безопасности и активной самообороны.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих задач:

– изучение важнейших принципов и методов ведения тренингов по личной безопасности;

– приобретение комплекса знаний и умений личной безопасности, необходимых для работы в качестве инструктора по личной безопасности;

– формирование профессиональных и личностных качеств, соответствующих современным требованиям к специалистам по личной безопасности;

– развитие умений и навыков проведения собственных тренинговых занятий по штурмовому бою ГРОМ;

– формирование системного подхода в разработке и проведения тренинговых программ по личной безопасности;

– изучение важнейших принципов и методов ведения тренингов по активной самообороне и штурмовому бою ГРОМ;

– раскрытие и развитие потенциальных возможностей.

3.1. Курс «Личная безопасность (тренер-инструктор)» является дополнительной образовательной программой профессиональной переподготовки в сфере обеспечения личной безопасности субъекта во взаимодействии с агрессивной средой.

3.2. Курс «Личная безопасность (тренер-инструктор)» определяет объем соответствующей информации, теоретических знаний, практических навыков и умений, необходимых для лучшего усвоения и понимания материала за весь курс обучения.

3.3. Учебный материал курса «Личная безопасность (тренер-инструктор)» отобран таким образом, чтобы он отражал состояние данного вида профессиональной деятельности в наиболее целостном и полном виде, сочетающим и теоретические и практические аспекты его развития.

3.4. Курс взаимосвязан с такими смежными дисциплинами по специальности как педагогика, психология, право, медицина, конфликтология, выполнением практических и самостоятельных работ.

3.5. Курс «Личная безопасность (тренер-инструктор)» является программой, где предусматривается использование технических средств обучения и Интернет.

3.6. Учебная работа по курсу «Личная безопасность (тренер-инструктор)» проводится в форме лекций и практических занятий в объеме часов, предусмотренных учебным планом с применением дистанционных образовательных технологий и Интернет на основании Федерального закона от 01.07.2002 № 110819-3.

3.7. В лекциях излагается программный материал, составляющий основу теоретической подготовки слушателей. Основное внимание обращается на разделы курса, в которых даны основы теории и методики организации и обучения личной безопасности, развитию психосаморегуляции, оказанию первой доврачебной помощи, правовым основам, психологической защиты от внешнего манипулирования, эффективному разрешению конфликтов.

3.8. Практические занятия проводятся как в аудиториях, так и с применением дистанционных образовательных технологий и Интернет. Практические занятия направлены на освоение практических заданий и решения задач, формируют умение применять полученные знания на практике.

Специалист по личной безопасности должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

– ПК-1 – способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии.

– ПК-2 – применяет на практике основные учения в области личной безопасности.

– ПК-3 – способен воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность.

– ПК-4 – умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий по личной безопасности.

– ПК-5 – самостоятельно проводит учебные занятия по личной безопасности с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования.

– ПК-6 – умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей.

– ПК-11 – умеет разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы конкретных занятий по личной безопасности.

– ПК-12 – самостоятельно проводит тренировочные занятия по личной безопасности с различными категориями людей, осуществляет профилактику травматизма.

– ПК-17 – умеет выбирать средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся.

– ПК-24 – способен обеспечивать технику безопасности при проведении занятий.

– ПК-31 – владеет приемами общения и умеет использовать их при работе с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом.

5.1. Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный и рабочий планы, программы по учебным дисциплинам.

5.2. Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки «Личная безопасность (тренер-инструктор)» предусматривает изучение цикла специальных дисциплин (СД) и итоговую государственную аттестацию (ИА).

5.3. Содержание программы (СД.00. Специальные дисциплины):

(всего часов – 68, аудиторные часы – 36)

Общее и индивидуальное в психике человека. Понятие личности в психологии. Темперамент как мера развития и эволюции индивидных психологических свойств личности. Характер как мера развития и эволюции индивидуальных психологических свойств личности. Способности как мера развития и эволюции объектных психологических свойств личности. Мотивация как мера развития и эволюции субъектных психологических свойств личности. Воля. Эмоции. Социализация личности. Я-концепция личности. Социальная зрелость личности. Некоторые модели личности. Межличностные отношения. Социально-психологический климат коллектива.