Наталия Викулина - Призвание

Не буду рассказывать об истинных причинах этого решения. Их я поняла гораздо позже. Но одна была такова: моя преподаватель поверила в меня как в музыканта, а я поверила в нее, в то, что она сможет меня научить быть настоящим музыкантом.

И еще четыре года я потратила на освоение этой профессии. Я действительно многому тогда научилась — благодаря преподавательнице. И я признательна ей за терпение и веру. Для меня это было важно. Правда, в итоге я так и не смогла справиться со страхом сцены, в результате чего после трех неудачных попыток поступить в консерваторию сдалась.

Сейчас я не жалею о том, что не поступила. Наверное, это было для меня своеобразной удачей. Я уверена, что музыка — все-таки не мое призвание.

А историю эту я рассказала для того, чтобы проиллюстрировать вышеприведенную мысль: хороший учитель — не панацея, если дело не твое.

Но вернемся к мысли, что наличие хорошего учителя облегчает поиск призвания.

В связи с этим хочу посоветовать книгу Евгения Гришковца. Вернее, даже не книгу, а рассказ «Дарвин» из сборника «Следы на мне» [3] Гришковец Е. Следы на мне. — М.: Махаон, 2008. . В нем Гришковец описывает свой опыт выбора вуза. И о том, как он встретил человека, который однозначно определил его выбор в пользу филологического факультета, а в дальнейшем стал его научным руководителем.

Мне очень нравится этот фрагмент из книги:

Он, улыбаясь, немного беспомощно ждал вопроса.

— А на журналистов у вас учат? — раздался молодой мужской голос.

Это был не мой голос, а, стало быть, это был голос того парня в солнцезащитных очках.

— На журналистов? — переспросил Дарвин. — Нет. На журналистов у нас не учат.

Повисла пауза. (Надо сказать, что тогда в Кемеровском госуниверситете, действительно, не было отделения журналистики, как и факультета психологии, социального, спортивного и других. Теперь есть.)

— Даже не знаю, что тут сказать, — продолжил Дарвин. — Журналистику здесь не изучают. Здесь изучают фундаментальные науки. А науки «журналистика» я не знаю. Наука ли это? Боюсь, мы ничем вам полезны быть не сможем. Вам надо поинтересоваться вашим вопросом в другом месте и, скорее всего, в другом городе. Журналистика?.. — он задумался. — Мне горько вам это говорить, мужчины у нас в дефиците, но, скорее всего, вам не стоит к нам поступать. Мы тут книжки читать будем, а журналисты же сами пишут. Вам нужно туда, где учат писать. А мы тут читаем. Вам это еще и помешать может.

— Как это? — раздался тот же голос, но с вызовом.

— Да, может помешать, — медленно ответил Дарвин. — Вот станете вы тут с нами читать книги, да и засомневаетесь, а надо ли писать самому. А журналисты сомневаться не должны. Им это вредно. Извините.

Вот так-то. Наверное, я мало книг прочитала, раз все-таки взялась писать свою! Кстати, остальные истории из этого сборника тоже очень советую.

Здравствуй, сын!

В поисках литературы на тему призвания я натолкнулась на небольшую книжечку Нелли Литвак «Формула призвания» [4] Литвак Н. Формула призвания. 7 правил выбора вуза. — М.: Альпина нон-фикшн, 2012. . Конечно, я тут же ее купила — и нисколько об этом не пожалела.

Правда, книга оказалась не совсем о призвании. Точнее, совсем не о призвании. Но это не мешает ей быть просто отличной!

Автор, преподавать вуза (сначала российского, а потом голландского), пишет о том, как, по ее мнению, старшекласснику следует выбирать будущее место обучения. В книге полно дельных советов и полезных тестов, читается она легко и быстро.

Кстати, в рассказе Евгения Гришковца «Дарвин», который я упоминала в предыдущем письме, очень наглядно описано, как юный Евгений выбирал вуз и факультет, и во многом он делал именно то, что рекомендуется в книге Нелли Литвак.

Вкратце перескажу содержание книги «Формула призвания». Надеюсь, это не отобьет у тебя желания ее почитать. Может, наоборот, заинтересует.

Правило 1. Не бойся выбирать

У тебя достаточно много времени впереди. Даже если сейчас ты ошибешься, время исправить ошибку еще будет.

Правило 2. Разберись в собственной мотивации

Когда поступаешь в вуз, стоит сначала разобраться, зачем ты это делаешь, что ты хочешь получить в итоге. Знания? Диплом? А может, просто мечтаешь отделаться поскорее от родителей? В главе есть тест, который поможет ответить на вопрос «зачем».

Правило 3. Поставь себе цель научиться чему-то, чего не умеют делать другие

На рынке труда это ценится. Важно преобразовывать знания в умения, потому что за знания как таковые тебе никто платить не станет. Нужно уметь применять знания на практике. А еще автор дает совет, как сочетать учебу и работу.

Правило 4. Информация — залог правильного выбора

Когда мало знаешь, то выбираешь на основе неясных ощущений: это нравится, это не нравится, а почему — непонятно. Чтобы сделать осознанный выбор, а не ткнуть пальцем в небо, стоит сначала разобраться в вопросе получше. И автор подсказывает, как и где искать. Правда, к тому времени, как ты читаешь эту книгу, информация может устареть. Но ничего, разберемся вместе!

Правило 5. Ответь на два главных вопроса: что я хочу и что я могу?

Ответить на эти вопросы, особенно на первый, бывает непросто. Автор подсказывает, как это сделать. Например, рекомендует пройти тесты на профориентацию… хм… об этом я еще отдельно напишу!

Правило 6. Не упускай неограниченных возможностей нашего времени

В этой главе автор рассуждает, как много возможностей дают современные технологии (и эта информация, конечно, тоже устареет, причем довольно быстро), а еще приводит свои соображения о некоторых нюансах обучения за рубежом и пишет о том, как улучшить знание иностранного языка.

Правило 7. Выбирают не родители!

Эта глава в большей степени адресована родителям, которых автор предостерегает от распространенных ошибок. Детям эту главу читать не возбраняется.

Книгу Нелли Литвак я бы настоятельно рекомендовала всем старшеклассникам и их родителям. Я по-хорошему завидую автору. Хотелось бы, чтобы и моя книга вышла такой легкой для восприятия и полезной.

Здравствуй, сын!

Историю Джона я позаимствовала из книги Эрминии Ибарры «Обретая я. Неординарные стратегии, изменяющие карьеру» [5] Ибарра Э. Обретая я. Неординарные стратегии, изменяющие карьеру. — СПб.: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2005. . Это книга о людях, которые в довольно зрелом возрасте нашли смелость кардинально сменить род деятельности.